Qualité : l’approche processus Qualité - processus "L'organisme doit établir, documenter, mettre en œuvre, entretenir et améliorer en continu un système de management de la qualité conforme aux exigences de la présente norme internationale. Pour mettre en œuvre le système de management de la qualité, l'organisme doit : a) identifier et gérer les processus nécessaires au système de management de la qualité b) déterminer la séquence et l'interaction de ces processus c) déterminer les critères et méthodes nécessaires pour assurer le fonctionnement efficace et la maîtrise de ces processus d) assurer la disponibilité des informations nécessaires pour soutenir le fonctionnement et la surveillance de ces processus e) mesurer, surveiller et analyser ces processus et mettre en œuvre les actions nécessaires pour obtenir les résultats planifiés et l'amélioration continue." Pour fonctionner, les organismes doivent définir et gérer de nombreux processus en interaction. Une logique bouclée 1. 2. 3. 4. 5. Etablir des spécifications, c'est
Page de démarrage Mozilla Firefox [Anglais] Affichage, leçon et exercices pour la classe Mes affichages, mes leçons et quelques jeux / exercices en anglais. Cela se construit au fur et à mesure, c’est la première année que je m’occupe de l’anglais, donc ça se remplira petit à petit. Les consignes en anglais : Les expressions utiles en anglais : Les émotions « how are you ? » : Les pays – nationalités – villes Les formes et les couleurs Les lieux et positionsRetrouver les règles du jeu Identik (Duplik) ICI
L’enseignement du français en contexte scolaire hétérogènePour un renouvellement des repères didactiques traditionnels 1Comment enseigner le français à des élèves dont les connaissances sont, de ce point de vue, insuffisantes ? Telle est la question qui traduit l’inquiétude de nombreux professionnels de l’éducation. Dans le cadre de notre recherche doctorale (El Karouni, 2010), nous avons voulu apporter notre contribution à la compréhension des difficultés d’enseignement en contextes scolaires hétérogènes, lesquels se caractérisent par une fréquentation croissante d’élèves catégorisés comme « issus de l’immigration ». La situation scolaire de ces élèves en Belgique - notamment en ce qui concerne leurs compétences en français - est préoccupante, ainsi que l’illustrent divers indicateurs émanant d’enquêtes (inter)nationales d’envergure (PISA 2003, OCDE 2006, e.a.). Dans ce contexte, nous nous sommes intéressée au traitement des objets de savoir inscrits dans le curriculum du cours de français lorsque leur enseignement s’adresse à des populations scolaires différenciées sur le plan socioculturel. 1 . 2 .
Didier Latitudes Modèle ADDIE Selon le modèle ADDIE (Analysis Design Development Implementation Evaluation), la conduite d'un projet d'ingénierie pédagogique nécessite de suivre cinq phases. Etude préalable de la situation : analyse des caractéristiques et besoins ou demades du public concerné, définition des buts et des objectifs poursuivis, analyse des contraintes de la formation et des ressources humains, matériels et organisationnels disponibles. Design (ou conception pédagogique) des séquences, des modules de formation ou des scénarios pédagogiques constituant la formation proprement dite. Cette phase mène à la rédaction du "contenu" de la formation sous la forme de modules de formation, de scénarios pédagogiques (scénario d'apprentissage et scénario d'encadrement). Ces phases ne sont pas forcément linéaires. Un projet d'ingénierie pédagogique nécessite souvent mais pas forcément le développement de matériel de formation.
Apprendre les langues, Apprendre le monde - Rapport du Comité stratégique des langues présidé par Suzy Halimi Suzy Halimi, présidente du comité stratégique des langues, présidente honoraire de l’université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, a remis un rapport sur l’apprentissage des langues vivantes à l’École mardi 7 février 2012. "Apprendre les langues - Apprendre le monde" Rapport du Comité stratégique des langues présidé par Suzy Halimi Janvier 2012 Sommaire L’état des lieux Les progrès réalisésLes points sensibles : difficultés et dysfonctionnementsLes problèmes organisationnels Quelle stratégie pour l'enseignement des langues en France ? S’ouvrir au monde du XXIe siècle : affirmer l’importance des languesTracer un parcours cohérent de la maternelle au supérieurParvenir à la mobilité pour tousFormer et valoriser les enseignantsTravailler ensemble Conclusion Résumé de la stratégie proposée par le comité Télécharger le rapport "Apprendre les langues - Apprendre le monde"
Interculturalité - Altérité Livres Ouvrages généraux « Dictionnaire de l' altérité et des relations interculturelle », Dir. Ferréol Gilles et Jucquois Guy, Ed. Armand Colin, 2004, 354 p., 28,50 € TTC « Ce dictionnaire comprend près de 200 entrées et vise à fournir des éclairages ou des points de repère, à la fois factuels et analytiques, sur les principaux débats relatifs à l'altérité et aux relations interculturelles. « Cet ouvrage, fruit d'une étroite collaboration entre enseignants-chercheurs intervenant dans différentes institutions et auprès de public variés, comprend près de deux cents entrées et vise à fournir des éclairages ou des points de repère, à la fois factuels et analytiques, sur les principaux débats relatifs à l'altérité et aux relations interculturelles. Gilles FERRÉOL, agrégé de sciences sociales, est professeur de sociologie à l'université de Poitiers où il dirige le LARESCO-ICOTEM. Présentation de l'éditeur « La société interculturelle : vivre la diversité humaine » Gilles Verbunt, Ed. Articles
La famille, les relations humaines et les évènements de la vie Utiliser le vocabulaire: des relations familiales:père, mère, frère, soeur...des relations amoureuses et de la situation familiale:mari, femme, célibataire, enceinte, enfant...des évènements de la vie:naissance, mariage, divorce, enterrement, baptême, se pacser...Apprendre quelques expressions idiomatiques lié à la thématique:enfant de la balle, être le portrait de quelqu'un, histoire de grand-mèreLes adjectifs possessifsLa structure des questions de type "est-ce que..." et ses variations:est-ce que vous êtes marié(e)? êtes-vous marié(e)? vous êtes marié(e)?est-ce que vous avez des enfants?...La question "combien de..." Révisions Le présent du verbe être, avoir, s'appelerLes nombres, l'âgeLes datesLa négation "ne...pas" au présent Vocabulaire - Sites - Autres liens, en cliquant sur "les personnes: la famille-le corps humain" Questions Êtes-vous marié(e)? Michel et Josiane sont les parents de Sophie et Frank. Anne est la fille des Sophie et Marc. Philippe est le demi-frère de Nicolas. Chansons