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Enseigner avec un visage masqué : un défi ?

Enseigner avec un visage masqué : un défi ?
La crise sanitaire inédite à laquelle nous sommes confrontés aura un impact singulier sur la classe, avec l’introduction généralisée des masques. Leur port sera « systématique » en cette rentrée 2020. Masquer le visage des enseignants et de leurs élèves risque de constituer un facteur d’instabilité majeure dans la relation didactique. Il est nécessaire d’en prendre conscience pour anticiper les difficultés auxquelles tous seront confrontés lors de la réouverture des établissements. Read more: Rouvrir les écoles : premiers retours d’expérience En effet, la perception visuelle des informations qui se dessinent sur la face de celui ou de celle qui énonce la parole et de celui ou celle qui la reçoit, ainsi que leur traitement, sont des processus déterminants pour la compréhension et la mémorisation des phrases échangées et du cours en général. Entre émotions et prosodie Le visage transmet des informations de plusieurs natures. Engagement corporel

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse Le cadre national de déconfinement présenté par le Gouvernement le 28 avril prévoit une réouverture des écoles et établissements scolaires à partir du 11 mai. À l’occasion d’un point de situation du Premier ministre, jeudi 7 mai, Jean-Michel Blanquer a précisé la situation concernant la réouverture des écoles, collèges et lycées. #Deconfinement Le retour de nos enfants à l’école est un impératif pédagogique, un impératif de justice sociale, en particulier pour ceux qui peuvent difficilement suivre l’enseignement à distance. pic.twitter.com/gsFMFAmJUs — Ministère de l'Éducation nationale et Jeunesse (@EducationFrance) May 7, 2020 Une réouverture qui respecte les objectifs de santé publique Le retour des enfants à l’école est un impératif pédagogique et un impératif de justice sociale, en particulier pour ceux qui peuvent difficilement suivre l’enseignement à distance. La réouverture des écoles et établissements se fera de manière progressive

Réouverture des écoles - Histoire-géographie - Éduscol La réouverture des établissements scolaires est conduite de manière concertée, progressive et assortie de garanties sanitaires. Une page éduscol est dédiée à la réouverture des écoles et des collèges pour préparer l’accueil des élèves et la reprise pédagogique. Afin d’accompagner au mieux leur accueil, des fiches précisent le rôle de différentes instances, soulignent les points de vigilance à porter à certaines situations et l’importance à accorder à la parole des élèves. Pour accompagner les professeurs, la Direction générale de l’enseignement scolaire (Dgesco) a publié les attendus de fin d’année qui permettent d’identifier les points prioritaires dans la mise en œuvre des enseignements lors de la reprise annoncée, pour : les élèves de l’école maternelle (PDF, environ 63 ko),les élèves de l’école élémentaire (PDF, environ 33 ko),les élèves de 6e (PDF, environ 750 ko),les élèves de 5e (PDF, environ 794 ko),les élèves de 4e (PDF, environ 793 ko)et les élèves de 3e (PDF, environ 834 ko)

Penser l’après : Pour une école de l’essentiel Les chercheuses et les chercheurs qui contribuent chaque jour à alimenter notre média en partageant leurs connaissances et leurs analyses éclairées jouent un rôle de premier plan pendant cette période si particulière. En leur compagnie, commençons à penser la vie post-crise, à nous outiller pour interroger les causes et les effets de la pandémie, et préparons-nous à inventer, ensemble, le monde d’après. Nous venons de subir, coup sur coup, deux chocs qui nous contraignent à revoir notre façon de concevoir et de mettre en œuvre l’action éducative. Coronavirus Covid-19 – Questions / réponses pour professionnels de l'éducation Stratégie nationale de déconfinement Protocoles précisant les modalités pratiques de réouverture des écoles, collèges et lycées Circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissagesProtocoles sanitaires pour la réouverture des écoles, collèges et lycées Documents dédiés à la reprise pédagogique Questions-Réponses =>Conséquences des mesures de fermeture des établissements et des restrictions de circulation

Faire toute sa place à la joie des retrouvailles Pierre Delion est pédopsychiatre, professeur des universités honoraire. Sa carrière en psychiatrie institutionnelle lui a permis nombre de rencontres avec des enseignants et des pédagogues. Il répond à nos question sur les effets psychiques du confinement et de la distanciation sociale sur l’école et les élèves. Covid-19, ce que la continuité pédagogique nous apprend de l’école Une première étape de « déconfinement » se met progressivement en place et une partie des élèves retrouve le chemin de l’école. De nombreuses questions se posent sur les deux mois de « continuité pédagogique » que nous venons de traverser, et plusieurs laboratoires ont d’ores et déjà lancé des travaux de recherche à ce sujet. Des séminaires ont aussi engagé le débat, c’est le cas des Ludoviales, événement virtuel qui s’est déroulé du 27 au 30 avril dernier. Les retours d’expérience seront d’autant plus précieux que l’école va devoir se réinventer à court et moyen terme. Pour l’heure, certains élèves restent à distance, alors que d’autres seront accueillis en présentiel, le plus souvent à temps partiel. La révision et la consolidation des apprentissages réalisés avant la pandémie et le confinement devront laisser place à l’acquisition de nouvelles connaissances et à la construction de nouvelles compétences.

Coronavirus Covid-19 – Protocole sanitaire pour la réouverture des écoles, collèges et lycées Principes généraux Dans le cadre de la stratégie de déconfinement, il a été décidé d’ouvrir les écoles et établissements scolaires, progressivement, à partir du 11 mai 2020 pour les écoles maternelles et élémentaires et du 18 mai 2020 pour les établissements du secondaire, dans le strict respect des prescriptions émises par les autorités sanitaires. Des guides précisent les modalités pratiques de réouverture et de fonctionnement des écoles et des établissements scolaires après la période de confinement dans le respect des prescriptions émises par les autorités sanitaires. Ils sont destinés aux collectivités territoriales, aux services déconcentrés de l’Etat, aux directeurs d'école et aux personnels de direction ainsi qu’à l’ensemble des membres de la communauté éducative. Ces guides reposent sur les prescriptions émises par le ministère des solidarités et de la santé à la date du 30 avril 2020. Il repose sur cinq fondamentaux :

Coronavirus Covid-19 – Réouverture des écoles, collèges et lycées Circulaire du 4 mai 2020 relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages [Nouvelle version mise en ligne après la parution du décret du 11 mai 2020 prescrivant les mesures générales nécessaires pour faire face à l’épidémie de Covid-19] Présentation des guides relatifs à la réouverture et au fonctionnement des écoles et des établissements scolaires

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