[Histoire de l'art] L’oeuvre d’art de la semaine NOUVEAU 45 nouvelles fiches soit 669 en tout. Il s’agit de présenter une fois par semaine à la classe, une oeuvre d’art (sur affiche – vidéo projecteur…). Cette oeuvre d’art sera analysée par la classe selon ces étapes : 1 Découverte de l’oeuvre affichée au tableau 2 Ecrit, individuel (en quelques mots) ce que je vois… (description concrète)comment c’est fait ? 3 Oral, collectif reprendre collectivement les descriptions des élèvesmettre en commun les titres attribuésdécouverte du véritable titre et de l’artistedistribution et lecture de la fiche mémoire 4 Individuel Les élèves complètent la fiche artiste en remplissant la partie « mon avis » et en commençant le cahier du peintre. Enfin, les élèves gardent la fiche dans leur classeur et on affiche la fiche en couleur pour la classe. Un carnet de peintre : il s’agit ici de retrouver l’oeuvre tracé au crayon, afin de pouvoir s’en emparer par la main et non plus seulement par les yeux. Les fiches « Oeuvre d’art » à télécharger Art du visuel
Histoire des arts - Portails disciplinaires Communisme et art en URSS (1917-1953)Au Grand Palais à Paris, l'exposition « Rouge. Art et utopie au pays des soviets » retrace les liens entre création artistique et projet de société (Lire la suite >>)MN/Lab : la nouvelle plateforme numérique du Mobilier nationalLe Mobilier national a lancé, le 2 avril dernier, MN/Lab, une nouvelle plateforme numérique de ses collections mobilières et textiles.Les manufactures (Lire la suite >>)Qu'est-ce que la muséologie ?La revue Culture et Musées a consacré en 2013, pour ses 20 ans, un numéro hors-série à la muséologie. Propositions pédagogiques Les fiches histoire des arts qui vous sont proposées ont été élaborées à la suite d’un stage qui s’est déroulé durant l’année 2008-2009. Elles ont été pensées par des enseignants de toutes les disciplines, de collège comme de lycée. Elles sont la résultante d’une réflexion alimentée par des ateliers, et la visite du château de Versailles autour du thème des fêtes. Il ne s’agit pas de modèles à suivre mais plutôt de pistes possibles dont chacun pourra se saisir, soit pour les suivre, soit pour les modifier, en tout cas pour s’en inspirer très librement, quitte à s’engager dans d’autres chemins. D’autres disciplines peuvent remplacer ou s’ajouter à celles proposées ici, en s’appliquant à rester au plus près du sujet traité. Le site vous offrira progressivement bien d’autres ressources pédagogiques, nous vous souhaitons une bonne lecture. Danièle Cotinat, Laurent Fichet Ces documents sont au format .doc (word).
Histoire des arts Une option Histoire des arts est ouverte depuis la rentrée 1995 au Lycée Montesquieu, de la seconde à la terminale. Cet enseignement essentiellement théorique englobe toutes les formes d’expression artistique : architecture, arts appliqués et métiers d’art, art urbain, art des jardins, arts plastiques, arts du spectacle, musique, sculpture, etc. Il n’implique aucune pratique artistique. Il a pour objectifs : d’avoir un contact sensible et approfondi avec des oeuvres,de les analyser en les situant dans leur contexte historique,de mettre en évidence leur dimension technologique,de les replacer dans le cadre d’une réflexion historique. Aux trois niveaux du cursus scolaire, École primaire, Collège, Lycée, l’histoire des arts instaure des situations pédagogiques transdisciplinaires. L’enseignement d’Histoire des arts s’appuie sur une pédagogie du projet, à la fois collectif et individuel. On traite, au choix de l’équipe enseignante, deux questions au moins parmi les quatre qui suivent : 1. 2.
Art To Life: Bits and pieces Bear with me, I’m on a roll here, so I’m just flooding the gates with all these art to life related posts! I suppose I could have broken this down into 2 separate posts, but I guess there’s strength in numbers and neither is a full fledged editorial so this pairing seems sorta of ok! “Kick the habit” by Michael Sanders in The Face 1997 This is actually only a part of the whole editorial, but the rest isn’t really all that art related. Hans Hemling – Virgin and Child, 1475 Leonardo Da Vinci – Lady with an Ermine, 1490 (check out the kiddie version here) Unknown – Gabrielle d’Estrees and one of her sisters in the bath, 1595 Found on the porfolio site of Jake Walters, clearly Magritte influenced
Petites histoires d'artistes par Sylvie Léonard Cahier numérique en Histoire des Arts histoire des arts - problématiser en Histoire des Arts Les œuvres d'art sont souvent comme des énigmes qui présentent un caractère inexplicable. On est alors tenté de combler l'invitation à questionner qu'elles nous présentent en accumulant informations et analyses qui risquent toujours de faire écran devant l'évidence du mystère sensible de la beauté artistique. Mais il faut parallèlement rappeler que le questionnement par sa nature est lié à la sensibilité. L'œuvre d'art se prête au questionnement car elle est un objet fabriqué par l'homme, qui implique une intention de sens. Il est essentiel de laisser une place au questionnement de l'élève devant les œuvres. Notre propos est de montrer par l'exemple comment travailler la question en histoire des arts.
Atelier Canopé Paris - Le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques Voici une sélection de ressources générales sur l’enseignement de l’histoire des arts pour le collège et le lycée. Pour des ressources plus spécifiques concernant chacun des points du programme, n’hésitez pas à consulter les articles suivants : Les arts du visuel Les arts du spectacle vivant Les arts du son Les arts du quotidien Les arts du langage Les arts de l’espace Les textes officiels Les ressources en ligne Bibliographie indicative Les textes officiels L’épreuve d’histoire des arts au DNB Sur Eduscol, description de l’épreuve d’histoire des arts au DNB : textes de référence et annales zéro. L’éducation artistique et culturelle Le site du Ministère propose un dossier consacré à l’éducation artistique et culturelle. Enseignement de l’histoire des arts BO n°32 du 28 août Post Scriptum :
Ministère de la culture - Direction générale des patrimoines - Service des musées de France - Joconde, portail des collections des musées de France BOUDIN Eugène, Venise, La douane et Notre-Dame-de-la-Salute, huile sur bois, 1895, Reims, musée des beaux-arts © Christian Devleeschauwer1/28 Costume de China Poblana, Mexique, coton, laine, sequin, perle de verre, 4e quart 19e siècle, 1er quart 20e siècle, Barcelonnette, musée de la Vallée, © BERNARD Jean2/28 MAISON J ROTHSCHILD & Fils et RHEIMS & AUSCHER, Modèle de landau à huit ressorts, crayon graphite sur papier bristol, 4e quart 19e siècle - 20e siècle, Compiègne, musée national de la voiture et du tourisme © Arkhênum ; Compiègne, musée national de la voiture et du tourisme - utilisation soumise à autorisation3/28 Portrait de Tiberius Gemellus ? DE DIETRICH, Saint Georges terrassant le dragon, bas-relief, fonte moulée, entre 1950 et 1960, Reichshoffen, musée historique et industriel, musée du fer © Pommois Etienne28/28