Fiches artistes Par bout de gomme le 5 Janvier 2014 à 20:21 Voici les fiches artistes de Keith Haring Artiste très apprécié par les élèves et par les enseignants . Très facile à travailler, à observer ...bref que du bonheur en arts-plastiques. Un grand merci à Sandra pour cette contribution, j'y ai ajouté une fiche et les coloriages ...ça remonte à aout 2012 ! Je vais ( avec notre Coralie : merci pour tes idées !!! Nous observerons tout d'abord les oeuvres de Keith Haring ( sur le TBI , j'ai de la chance , hein !!! En expression corporelle : travailler les positions des oeuvres corporellement , prendre en photo, imprimer à la photocopieuse les photos ( peindre, encrer les photos ( photocopies ) , travailler les contours des sihouettes aux feutres noirs ) ,prendre des grands affiches , du papier journal , des cartons et entourer les silhouettes de chacun ( à faire par groupe de 2 ou 3 ) ...puis découper les silhouettes , les peindre ...etc décorer un couloir , une grande salle ....
Boite sapin de Noël Aujourd’hui, je vous propose de réaliser des boites sapin de Noël, à multiplier autant de fois que vous le voudrez ! A vous de choisir votre papier pour donner une touche personnalisée à votre boite. Le papier doit être au minimum de 120 g pour donner une bonne tenue à vos boites. Bonne création ! Pour télécharger l'ensemble du projet créatif, cliquez sur l'icône ci dessous :
Pluie! - photo/arc-en-ciel Dimanche 3 juin 2012 7 03 /06 /Juin /2012 12:14 Ce matin pluie! Chacun a dessiné son arc en ciel... J'ai vu cette belle idée sur pinterest. Facile, j'ai pris une photo des enfants un pinceau à la main. Partager l'article ! inShare Par arts visuels - Publié dans : Pour les 3 cycles 10
Puzzle collectif [La classe de Mallory] Je partage avec vous ici, deux petits projets en art visuel que nous allons réaliser durant la première semaine de classe. Le premier va donner naissance à une oeuvre d’art collective tandis que le second sera réutilisé ensuite lors de l’atelier de lecture pour recevoir les conseils de lecture de ses camarades. Le premier projet va permettre aux élèves de se présenter individuellement à travers une pièce de puzzle sur laquelle ils représenteront leur nom, leurs passions… Ces travaux individuels seront ensuite réunis pour constituer le puzzle de la classe. Je vais imposer l’usage du feutre pour ce travail afin qu’il soit très coloré. Je mets en téléchargement le fichier comprenant la pièce de puzzle. Le second projet va consister à préparer son hibou qui servira ensuite de boîte aux lettres individuelle pour recevoir les conseils de lecture de ses camarades. Le fichier contenant des modèles de hiboux J’aime ça : J’aime chargement…
Arts plastiques | Le monde du 2e cycle Vous trouverez ici plusieurs idées de projets à créer en arts plastiques. La plupart des photos que vous verrez sont les créations d’élèves de 3e et 4e année. Aussi, n’hésitez pas à aller consulter les sites suivants qui peuvent s’avérer une belle source d’inspiration. - Recettes pour créer du matériel tactile - Goops à manipuler ou à modeler - Dessiner des mains en 3D - SAÉ de la commission scolaire des affluents qui proposent plusieurs activités inspirées d’artistes. SAÉ sur les dragons provenant de la commission scolaire des affluents. Le_retour_des_dragons_SAE-2 Projet pour la visite de l’auteure Martine Latulippe réalisé par Élisabeth Bourassa. Exploration des personnages mis en scène dans les livres de Martine Latulippe. Réalisation des personnages en y ajoutant des bagues de cartons sous le personnage afin de créer un relief. Pour Noël, SAPINS FESTIFS, idée d’Élisabeth Bourassa réalisée par des élèves de 3e année. Avec du papier construction, créer un cône. Aimer : J’aime chargement…
FRISES et SUITES / rouleau Mardi 11 mai 2010 2 11 /05 /Mai /2010 21:26 Atelier empreintes Travail au rouleau et pochoirs Partager l'article ! inShare [Histoire de l'art] L’oeuvre d’art de la semaine NOUVEAU 36 nouvelles fiches soit 624 en tout. ASTUCEPour trouver une fiche, utilisez la recherche par mot de votre navigateur : Ctrl + F (inscrivez ensuite le nom de l’artiste ou de l’oeuvre recherchée, et le mot sera surligné dans l’article) Je ne m’étais jamais vraiment penché sur l’histoire de l’art précédemment, je me contentais de l’insérer dans ce que l’on aborde en histoire (ce qui est déjà pas mal, je pense). Cette année, j’ai décidé d’en faire un peu plus et de ritualiser cela. Tout d’abord, je vais dire un immense merci à tous les cyber-collègues qui ont lancé les fiches artistes (je pense à Charivari qui a lancé le truc avec sa trame – Mélimélune qui m’a donné envie de m’y mettre aussi avec de trop jolies fiches – Gandalf qui a passé un temps fou à lister tous les artistes qui possèdent désormais leur propre fiche, mais il y en a plein d’autres et je ne peux pas citer tout le monde ici…) – – – – – – – – – Intro terminée – – – – – – – – – 2 Ecrit, individuel (en quelques mots)
Mon rallye d’art – Cycle 2 / Cycle 3 SumoMe Je vous présente mon rallye d’oeuvres d’art en littérature jeunesse -album- préparé pour le cycle 3 mais qui pourrait très bien servir au cycle 2. Le principe est assez simple : j’ai sélectionné 8 albums dans lesquels on retrouve beaucoup de références à des œuvres d’art célèbres, parfois détournées, parfois cachées, parfois mises en évidence… J’en ai choisi 77, mais certaines se retrouvent dans plusieurs livres, donc cela fait un total de 97. Les élèves vont devoir, le temps d’un rallye, lire ces albums et surtout les dévorer des yeux afin de retrouver toutes les œuvres d’art préalablement affichées en classe. Je pense que les documents sont assez explicites pour ne pas en rajouter, mais n’hésitez pas s’il y a des questions. Voici les albums qui composent le rallye (liens amazon) NOUVEAU suivi indiv sans musette souricette(on garde les mêmes oeuvres, il n’y aura que 3-4 pièges, c’est à dire des oeuvres qui ne sont dans aucun livre) Sur le même thème 29 septembre 2013 Dans "Art visuel"
Le Prénom 3D Edit du 23/05/2012 : ajout des démarches et techniques Chaque année, fin juin, les 3 classes du RPI exposent leurs productions de l'année. Cela donne aux parents l'occasion de venir dans les classes et de découvrir les productions de leurs enfants. Les anciens élèves aiment bien aussi regarder les anciennes photos de classe qui restent exposées dans ma classe Quelques productions de l'année dernière : Seurat "le cirque" : pointillisme aux feutres coloriage du site Mômes.net Matisse "le cirque" : gouache et papiers découpés Tuto : Miro extrait de "paysage catalan" : présentation du tableau général, approfondissement de la partie avec le chasseur peinture du fond en 2 parties à la gouache dessin du chasseur et des détails au feutre noir Van gogh extrait de "café de nuit" et "la nuit étoilée" : travail à partir de l'étude des reproductions Pour "café de nuit", nous n'avons retenu que l'arrière du tableau. Pots à crayons en papier mâché : Masques de Carnaval en pâte à papier sur le thème du cirque :
Mandarine la Petite Souris - Des Arts Visuels à l'école maternelle Nous avons lu l'album "Mandarine la petite souris" de Noëlle Carter. Nous avons réalisé ces tableaux de la façon suivante : - réaliser un fond à la peinture et à la brosse (l'enfant applique une couleur, ici du bleu, puis du blanc) - peindre Mandarine - l'adulte découpe Mandarine - l'enfant colle sa Mandarine sur son fond puis dessine la queue et les mmoustaches. ATELIER ENFANTS LA PROVIDENCE - Papiers en scène Lundi 14 mai 2012 1 14 /05 /Mai /2012 18:34 ..découpages à la manière de Matisse Partager l'article ! inShare
Comment s'auto-évaluer quand on fait un travail d'arts plastiques Sep13 Vous êtes élève, voici des pistes pour vous auto-évaluer lorsque vous réalisez un travail en cours d’arts plastiques.La réalisation Ma production est-elle une réponse valide à la demande ?Ma proposition est-elle singulière, originale et personnelle ? Attitudes spécifiques (Savoir être) Je me suis personnellement investi (e) : dynamisme, mobilisation de ses propres ressources.J’ai été à l’écoute, j’ai montré de l’attention et de la concentration.J’ai montré : esprit d’initiative, capacité d’adaptation, opportunisme.J’ai eu une attitude de recherche, prospective, exploratrice : ouverture d’esprit, curiosité. Compétences méthodologiques J’ai su gérer le temps et l’espace.J’ai su prendre la mesure des moyens dont je dispose, de mes propres capacités techniques et de l’objectif final.J’ai su élaborer un projet en établissant une chronologie des opérations à réaliser.J’ai su m’organiser matériellement pour obtenir le résultat escompté avec la plus grande efficacité. 1. 2. 3. 4.
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