#RefusDiscriminations

Réagir en cas de harcèlement en ligne Qui sont les cyber-harceleurs ? Un internaute peut être harcelé pour son appartenance à une religion, sa couleur de peau, ses opinions politiques, son comportement, ses choix de vie … Le harceleur peut revêtir l’aspect d’un « troll » (inconnu, anonyme) mais également faire partie de l’entourage de la victime (simple connaissance, ex-conjoint, camarade de classe, collègue, voisin, famille …). A quoi ressemble une situation de cyber-harcèlement ? Voici Réparticlass 2020 Voici la dernière mouture de Réparticlass, la feuille de calcul qui aide à créer la structure de l'école pour l'année N+1, en créant des scénarios de répartition d'élèves et en les comparant. Elle est en libre téléchargement. ©tigaletu – Fotolia Education émotionnelle et relationnelle : une activité pour prévenir le harcèlement scolaire Les enfants peuvent avoir tendance à trouver “normal” de recevoir et même d’émettre des commentaires blessants, des critiques, des jugements, des rejets. L’activité de Willie invite les enfants à réfléchir sur les impacts de ces mots durs et sur les actions possibles lorsque cela arrive, à soi ou aux autres. L’objectif de cette activité (très simple à base d’une simple feuille de papier froissée) est d’aider les élèves à : comprendre les conséquences sur les autres de certains comportements ou commentaires violents (même les mots peuvent être violents et faire mal);réfléchir à des manières non violentes d’interagir avec les autres;réaliser que les dommages peuvent être réparés, mais que la blessure reste.

La Première Guerre Mondiale Pourquoi s'arrêter en si bon chemin (et puis c'est ma collègue de CM2 qui sera contente... ^^) veuillez trouver ci-dessous ma séquence sur "La Première Guerre Mondiale". Une séquence qui plait beaucoup aux enfants. Je ne sais pourquoi cette fascination pour la guerre, les armes, etc... Toujours est-il que ça doit leur parler (Merci "Call of duty" et autres biip!!!). Le harcèlement scolaire Place dans les programmes d'EMC (Bulletin officiel n° 30 du 26 juillet 2018) et dans le parcours citoyen de l’élève Cycle 3, niveau de 6e Finalité : respecter autrui

Supralec, un logiciel pour augmenter sa vitesse de lecture et mesurer les progrès réalisés – ClasseTICE 1d Il s’agit d’un logiciel pour pour augmenter sa vitesse de lecture et mesurer les progrès réalisés. N’importe quel type de fichier texte (.TXT) peut être utilisé. Le plus pédagogique La possibilité d’intégrer ses propres textes correspondant à sa méthode de lecture ou à ses choix pédagogique va faire de ce logiciel un complément des outils déjà utilisés et des activités conduites dans la classe. Le harcèlement à l’école - Cm1 - Cm2 - Fiche de préparation - EMC Le harcèlement à l’école – Cm1 – Cm2 – Cycle 3 – EMC Education morale et civique CYCLE 3 – Fiche du maître Compétence spécifique : Comprendre le phénomène de harcèlement et ses effets négatifs. Matériel nécessaire: Vidéo : 1jour1actu : Le harcèlement à l’école.

La programmation en EPS ♦ Pourquoi établir une programmation en EPS ? L'Education Physique et Sportive est une discipline d'enseignement.Elle met en place des apprentissages et l'acquisition de compétences. Elle s'inscrit dans l'emploi du temps de la classe.Pour que le menu d'Education Physique et Sportive d'un enfant soit équilibré, il est nécessaire d'établir une programmation, pour sa scolarité primaire, et pour chaque année.Programmer, c'est faire en sorte qu'un enfant pratique des activités appartenant à des domaines différents qui répondent aux compétences visées en Education Physique et Sportive. C'est en concertation que les enseignants établiront cette programmation en fonction de leurs compétences personnelles, du matériel, des installations à disposition...

Comment fonctionne cette mallette ? – Prévention du harcèlement dans l'académie de Versailles Le parcours pédagogique Il s’organise en quatre séquences. La première permet de comprendre le harcèlement pour agir en conséquence. La seconde questionne les élèves sur les effets du groupe. Questions vives sur la continence et la sieste - Textes et références - I.E.N. - circonscription mission maternelle Si l’abaissement de l’âge de l’instruction obligatoire à trois ans, mesure de justice sociale, rappelle le rôle fondamental de l’école maternelle dans le parcours scolaire de l’enfant, cette obligation nous oblige à repenser les conditions d’apprentissage proposées. L’assiduité et la fréquentation scolaires doivent être envisagées dans le respect des capacités et des besoins des enfants. L’expérience acquise au travers le développement des dispositifs d’accueil et de scolarisation des enfants de moins de trois ans doit être réinvestie pour servir de base de réflexion aux équipes pédagogiques.