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Grammaire - Français - Lettres

Grammaire - Français - Lettres
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Créer une vidéo Booktube pour rendre compte d'une lecture cursive 1. Présentation du projet Dans le cadre des TRAaM (Travaux Académiques Mutualisés) 2018-2019 sur "Enseigner l’oral", deux professeures ont eu la même volonté de renouveler l’approche de la lecture cursive, sa restitution et son mode d’évaluation, tout en valorisant les compétences orales des élèves et en les motivant grâce à l’attrait d’un phénomène récent, celui des "Booktubeurs". 2. Dès lors ont été mis en place deux projets complémentaires :- en collège : la création d’une chaîne "Booktube Acacias" où la mise en scène et le jeu théâtral ont été mis en avant.- en lycée : la création d’une chaîne Booktube respectant les codes du genre, dans la perspective d’une préparation à l’épreuve orale du bac de français en 1ère. 3. - en 5e : en prolongement de l’étude de L’Histoire d’Ali Baba et des quarante voleurs, les élèves ont dû choisir un Conte des Mille et une Nuits et le raconter à deux, à la façon de Shéhérazade s’adressant au sultan Schariar. 4. 5.

Lire pour se divertir Album, conte, court récit, roman, bande dessinée, légende, fable, témoignage, anecdote, fait divers, saynète, pièce de théâtre, etc. 1. Les contes en lignes 5 albums connus racontés par des animateurs professionnels, dont Les p’tites laines de Grand-Mèèère et Le vaillant petit gorille. Préscolaire Primaire - 1er cycle 2. 6 contes sont disponibles: La chanson du cric cric; Le pays du Soleil et de la lune; Cléo la vache; Marracas le supergéant; Le nuage coquin et Qui fait peur à Jan? 3. 4 histoires interactives: Le vilain petit ver, Pierre et ses souliers magiques, Le petit chaperon mauve et Les trois petits kangourous. 4. Contes animés par des animatrices du réseau des bibliothèques publiques de l’Estrie. 5. 10 albums à écouter, dont Juliette la rate romantique et Le papa qui avait 10 enfants. 6. 4 histoires racontées par des personnalités connues. 7. Quelques histoires courtes à lire et à écouter. 8. Livres lus pour les parents et les enseignants d'élèves du préscolaire au 1er cycle 9. 10.

Enseigner les lettres à distance by Laila Methnani on Genial.ly Comment enseigner les lettres à distance ? Académie de Grenoble Cette ressource vous propose des outils numériques simples et RGPD compatibles que vous pouvez mettre en oeuvre auprès de vos élèves dans le cadre d'une obligation d'enseignement à distance pour assurer la continuité pédagogique. Communiquer à distance: ENT/ Pronotewebmail professionnel Écrire:Faire écrire les élèves à distance LIRE :Rendre compte d'une lecture à distance. DIRE: Travailler l'oral à distance. Faire participer les élèves / Créer unedynamique de classe à distance. Comment ÉVALUER ? Organiser une classe VIA dans le module "Ma classe à la maison" du CNED. Continuité pédagogique Ressource produite par Laïla Methnani, enseignante, PFA, IAN Lettres - Ac. Ressources pédagogiques existantes en ligne Pour permettre à vos élèves de vous écrire, il y a une coche à effectuer dans votre profil sur Pronote. L 'écriture en collaboration : les éditeurs de texte en ligne commeFramapad.

Français : Déconfiner les pratiques d’écriture ? Et si on libérait l’écriture du confinement que l’Ecole si souvent lui impose ? Et si on l’émancipait des codes traditionnels de la rhétorique, de l’exercice d’application, des pratiques d’évaluation ? A la lumière de nombreux projets menés par des enseignant.es de lettres, la période actuelle a libéré du temps et de la créativité pédagogiques pour faire écrire davantage les élèves, les amener à une écriture moins normée et plus vivante, travailler de l’intérieur même du langage la relation aux mots, au monde, à soi. Ecriture libre ou à contraintes, poétique ou autobiographique, textuelle ou vidéo : témoignent ici une dizaine d’enseignantes qui, au collège et au lycée, ont ainsi lancé des défis, mis en place des rituels ou proposé des projets de classe. Ces propositions, inspirantes, invitent peut-être, par-delà les temps présents, à emprunter de nouveaux chemins : à oser la « discontinuité pédagogique » ? Sandrine Pons : Ma vie confinée mode d’emploi en 3ème Vidéo de présentation

Quelle histoire à écouter Tu connais déjà certainement les petits livres "Quelle histoire". En cliquant sur les titres, tu pourras écouter les histoires de "Mythes et légendes". Les Loulous qui souhaitent acheter ces livres, peuvent cliquer sur la couverture. Odin, la menace du Ragnarök Thor, l'ennemi des géants Sigurd, l'anneau maudit Beowulf, le chasseur de monstres Arthur, la légende de la table ronde Mélusine, la femme serpent Tristan et Iseult, les amants maudits Perceval, la quête du Graal Anubis, le royaume des morts Horus, le prince d'Egypte Isis et Osiris, souverains des deux royaumes Sekmet, la déesse aux trois visages D'autres livres pour ta bibliothèque :

Covid-19 - Conseils pour exercer Pour que la continuité pédagogique se fasse au mieux, il faut considérer la diversité des situations familiales. Certains élèves auront accès à un ordinateur ou à une tablette, d’autres à un téléphone portable mais quelques-uns aussi n’auront malheureusement pas de connexion. Il faut donc prévoir des modalités de travail qui permettent à tous de travailler. Pour le cas des familles qui ne bénéficient d’aucune connexion, il faudrait prévoir un suivi téléphonique (SMS conseillés) et une transmission papier par courrier envoyé par l’établissement. Pour ceux qui bénéficient d’un accès à internet, il faut garder à l’esprit que tous les matériels n’offrent pas les mêmes commodités. Ainsi les professeurs devraient sans doute commencer par privilégier les outils qu’ils utilisent habituellement avec leurs élèves, puis utiliser des outils et des ressources qui sont à leur disposition selon les possibilités matérielles des élèves et la pertinence de leur emploi. A - Le cahier de texte numérique

Pour tous les niveaux : ressources et pistes de travail Des projets pédagogiques variés vivent à la fois en classe et en ligne : les enseignant.e.s qui les animent diffusent sur le web les productions de leurs élèves, voire utilisent le numérique pour susciter leur activité et leur créativité, pour favoriser un travail intense, fructueux et jubilatoire, de lecture-écriture-publication. Quelques exemples de ces ateliers pédagogiques virtuels... Le blog de français du collège Pablo Picasso, par Lionel Vighier et Aurélie de Mattéis A fleur de mots par Isabelle Dornic Mon cahier des chefs-d'œuvre, par Marie Soulié Le classeur numérique des élèves de Daphné Jacamon Contes en folie Cosmopolis Le cours de français chez les 4èmes 7, par Caroline Gerber Les créations des élèves de Françoise Cahen Défis lectures en cycle 3 Echanges 3èmes/2ndes Eldorado : Un roman, un blog, par des lycéens brestois Faire du français ensemble et pour chacun, par Amélie Mariottat Le Français d'Iqbal Masih, par Mme de Montaigne Inquiétantes étrangetés Lirelire Projectibles Le site Le site

Actualités du jour : Info du jour en direct | LCI We and our partners do the following data processing based on your consent and/or our legitimate interest: Store and/or access information on a device; Select basic ads; Select personalised ads; Measure ad performance; Develop and improve products; Create a personalised ads profile; Apply market research to generate audience insights; Create a personalised content profile; Select personalised content; Measure content performance; Ensure security, prevent fraud, and debug; Technically deliver ads or content. These technologies may process personal data such as IP address and browsing data to offer following functionalities: Use precise geolocation data; Actively scan device characteristics for identification; Match and combine offline data sources; Link different devices; Receive and use automatically-sent device characteristics for identification. Si vous continuez sans accepter, les fonctionnalités liées à la personnalisation des contenus et des publicités seront désactivées sur LCI.

En sortant de l'école - Replay et vidéos en streaming - France tv Pour France Télévisions, le respect de votre vie privée est une priorité Vous pouvez exprimer votre consentement à ces traceurs en cliquant sur le bouton « tout accepter », les refuser en fermant cette fenêtre à l’aide de la croix « continuer sans accepter », ou vous informer sur le détail de chaque finalité et exprimer votre choix pour chacune d’entre elles en cliquant sur « paramétrer ». Vous pouvez modifier vos choix à tout moment en cliquant sur « Gérer mes traceurs » en bas des pages de ce site. Vous pouvez aussi consulter notre politique de gestion des traceurs pour plus d’informations.

Comment enseigner le français à distance ? Internet plus que jamais espace d’apprentissage du français ? IAN lettres dans l’académie de Grenoble, Laila Methnani suggère quelques outils et activités possibles pour « assurer une continuité pédagogique efficace dans le cas d'un confinement de stade 3 », par exemple l’écriture collaborative sur pad, la production et le partage d’enregistrements audio, des comptes rendus de lecture via l’ENT. Le site de la Mission Laïque Française propose des pistes comme la création de vidéos avec Adobe Spark, l’utilisation des ressources d’Eduthèque ou les exercices du Cartable fantastique. Ticeman a testé AgoraQuiz Education : « une plateforme permettant aux élèves de créer des quiz, de les jouer à la façon de défis contre leurs propres camarades, avec l’organisation très discrète des enseignants. Suggestions de Laila Methnani Propositions MLF numérique AgoraQuiz par Ticeman Sites et blogs enseignants dans Le Café pédagogique

TéléObs L’Obs et des tiers selectionnés, notamment des partenaires publicitaires, utilisent des cookies ou des technologies similaires. Les cookies nous permettent d’accéder à, d’analyser et de stocker des informations telles que les caractéristiques de votre terminal ainsi que certaines données personnelles (par exemple : adresses IP, données de navigation, d’utilisation ou de géolocalisation, identifiants uniques). Ces données sont traitées aux fins suivantes : analyse et amélioration de l’expérience utilisateur et/ou de notre offre de contenus, produits et services, mesure et analyse d’audience, interaction avec les réseaux sociaux, affichage de publicités et contenus personnalisés, mesure de performance et d’attractivité des publicités et du contenu. Pour plus d’information, consulter notre politique de confidentialité.

Français : Déconfiner la voix des élèves ? Peut-on, à distance, faire revivre et résonner ce qui nous manque tant : la voix des élèves ? Est-il absolument nécessaire de les faire revenir en classe pour les écouter ? Voici plusieurs témoignages de professeur.es de français qui, en ces temps de confinement, mettent en œuvre des activités orales et numériques, au collège ou au lycée. Alexia Bonnet : Des messages sur le répondeur de Franck Pavloff « Si nous sommes nombreux à avoir réfléchi aux approches pédagogiques autour du lire, dire, écrire à distance en temps normal, cette période de confinement nous conduit à questionner à nouveau notre pratique professionnelle. C'est à partir de ce constat que j'ai construit plusieurs activités pédagogiques permettant de maintenir une pratique variée de la langue orale, que ce soit en réception ou en production. Comme en classe, je n'hésite pas à utiliser un vocabulaire varié, en choisissant des mots ou des structures syntaxiques que les élèves n'ont pas l'habitude d'utiliser.

Enquête à Vérone par amelie.charton sur Genially Le sort s’acharne sur Vérone !La ville de sanglots résonneAprès la mort de Juliette, hier déposéeDans une froide tombe aujourd’hui profanée !Je vous donne ma parole de Prince,Je jure de fouiller cette province,Et de poursuivre le responsableDe ce dernier acte lamentable.Car Juliette sera retrouvéeEt rendue à son clan Capulet.Les morts reposerontQuand en paix nous vivrons. C'est dans ce tribunalque je rendrai la justice.Quant à vous, officier,vous mènerez l'enquête en vous rendant sur les lieux symbolisés par cette icône : . Lorsque vous aurez récolté suffisamment d'indices, vous reviendrez ici grâce à cette icône : .J'interrogerai alors le suspect que vous m'indiquerez. A. Start Pour commencer, retournez au cimetièreet fouillez le caveau des Capulet. C'est ici que reposent les plus illustres familles de Vérone...Quel esprit serait assez dérangé pour y dérober un cadavre ? C'est dans ce caveau que reposent les ancêtres du Prince Escalus. Quel endroit sombre et glacial ! Etrange expression...

L'actu en patates – Les dessins d'actualité et d'humeur de Martin Vidberg

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