Planète MATHS Des Maths avec Amédée et Gugusse est un Défi mathémagique destiné aux élèves de 5ème et 4ème, qui a vocation à faire découvrir les mathématiques autrement et à développer l’initiative des élèves au travers d’activités de recherche s’inscrivant dans le programme de 5e. Chaque Défi mathémagique se présente sous la forme, d’une part d’une vidéo présentant la problématique au travers d’une saynète jouée par deux clowns, d’autre part de fichiers imprimables. Les Défis mathémagiques peuvent, dans le cadre du programme de 5e, s'inscrire dans l'activité de la classe (recherches en groupes, devoirs à la maison, ...) ou être utilisés lors d’activités parascolaires (clubs de mathématiques, par exemple). La participation aux Défis mathémagiques est gratuite. Pour la rédaction des réponses, les élèves, appartenant ou non à une même classe, s’organiseront par groupes dont l’effectif sera compris entre 2 et 5. Un palmarès sera établi en fin d’année scolaire.
Approche d'une homothétie à l'aide de Geogebra Auteur : Hédi Abderrahim, professeur au lycée pilote de Gabès (Tunisie) ; abhediab@gmail.com Dans cet article, je me propose d’expliquer comment j’ai procédé pour mener mes élèves de 2ème année de la filière "Sciences" d’un lycée de Tunisie à : • énoncer la définition d’une homothétie ; • interpréter certaines relations vectorielles en langage d’homothétie ; • acquérir une idée de l’effet d’une homothétie sur un point et sur quelques ensembles de points selon la valeur de son rapport et l’emplacement de son centre. Dans l’introduction du programme tunisien de 2ème année de la filière " Sciences" (équivalent de la 2nde générale en France) et plus précisément dans le volet "Utilisation des TIC", on peut lire : " Les élèves utilisent d’une façon raisonnée et efficace la calculatrice ou un logiciel pour faire des essais, conjecturer, effectuer ou vérifier un calcul, construire des figures…." Développement Objectifs de la séance 1. Dans mon cas, j’ai opté pour GeoGebra. 2. Il s’agissait de : .
- Dispositif maths-videos.com - Maths'Discut - Les listes de discussions Les différentes listes gérées par Maths’Discut classées par thèmes. La liste mathlycée La liste de discussions mathlyc est née le 3 octobre 1998. Pour plus de détails voir le site Les Maths en Seconde. Pour vous y inscrire Rendez-vous à l’adresse ou alors envoyez simplement un courriel à l’adresse mathlyc-subscribe@yahoogroupes.fr plus simple encore compléter le formulaire d’inscription ci-dessous, puis lorsque vous recevrez une demande de confirmation de notre prestataire de service (yahoogroupes) répondez-y simplement, ceci évitant que l’on vous inscrive à votre insu. La liste maths-college La liste de discussions maths-college, comme son nom l’indique, est consacrée à l’enseignement des mathématiques au collège. Pour plus de détails voir le site Le Coin des Maths au collège La gestion de la liste maths-college est assurée par une équipe de modérateurs : Mathieu Morinière et François Pirsch plus spécialement pour les messages
L'Agence nationale des Usages des TICE - Des outils numériques au service des apprentissages Des outils numériques au service des apprentissages Martial Gavaland, professeur de sciences physiques à Nantes, présente l'usage d'outils numériques et notamment du smartphone dans une classe de lycéens. L'origine du projet Les outils et espaces numériques se sont démocratisés au sein des établissements. D’accès rapide, nombreux, disponibles, ils sont préconisés par le ministère. Il s’agit de les mettre en œuvre à bon escient dans l’ensemble des disciplines, notamment en Sciences physiques. Le déroulement de l'activité Idée générale : usage de BYOD (Bring Your Own Device), d’outils personnels numériques en dehors de la classe. Les aspects techniques 90 % des élèves disposent d’un smartphone. Les apports des TICE Il faut relativiser l’effet de la nouveauté et s’ancrer dans l’amélioration des apprentissages. Les compétences mises en œuvre Réaliser : mettre en œuvre l’usage des TICE : réalisation - transfert. Martial Gavaland
Activités Tice Choisir le thème : A partir de la classe de 4e A partir de la classe de 3eA partir de la classe de 1èreS Remonter au menu A partir de la classe de 6e A partir de la classe de 5eA partir de la classe de 4eA partir de la classe de 3e A partir de la classe de 3e A partir de la classe de 5eA partir de la classe de 4eA partir de la classe de 3eA partir de la classe de 2ndeA partir de la classe de 1ère A partir de la classe de 1ère A partir de la classe de 5eA partir de la classe de 4eA partir de la classe de 3eA partir de la classe de 2ndeA partir de la classe de 1èreS A partir de la classe de 4eA partir de la classe de 3eA partir de la classe de 2nde A partir de la classe de 5eA partir de la classe de 4eA partir de la classe de 3eA partir de la classe de 2nde A partir de la classe de 1èreS A partir de la classe de 5eA partir de la classe de 4e A partir de la classe de 5eA partir de la classe de 1èreS A partir de la classe de 5e A partir de la classe de 2ndeA partir de la classe de 1èreS
Synthèse des TraAM (2014-2015) — Maths On trouvera ci-dessous les thèmes que les groupes académiques ont développés, avec les liens vers les pages correspondantes des sites académiques, où le lecteur découvrira la richesse à la fois des synthèses réflexives des groupes sur ces thèmes et des activités ayant servi de support à cette réflexion. Voici un aperçu de différentes pistes explorées, entre autres, par les équipes académiques impliquées dans ces travaux. Ouvrir les problèmes Présenter sous des formes variées Rechercher et restituer avec des outils numériques Organiser la gestion de la classe La lecture des synthèses et de l'ensemble des activités produites par les groupes académiques (voir les adresses ci-dessus) permettra au lecteur d'approfondir ces pistes et d'en aborder quelques autres. Ouvrir les problèmes Ouvrir au questionnement Avec des énoncés courts, sans question intermédiaire ... voire sans question explicitée Voir l'activité sur les inondations à partir d'une courte vidéo (Nantes) Ouvrir à la recherche d'informations
AlgoBox AlgoBox est un logiciel libre, multi-plateforme et gratuit d'aide à l'élaboration et à l'exécution d'algorithmes dans l'esprit des nouveaux programmes de mathématiques du lycée. (cliquer sur l'image pour voir la capture d'écran en vraie grandeur) Une démonstration vidéo d'AlgoBox sur un exemple simple est disponible ici Pow Toon Pow Toon est un service en ligne qui permet de créer ses propres vidéos animées. Le logiciel propose des bibliothèques d’images (dans différents styles graphiques : dessins au trait, illustrations d’enfants, etc.) et des petites animations de personnages (contents, tristes, qui réfléchissent, etc.). Il y a aussi des flèches, des carrés, du texte qui s’écrit avec une main animée ou une main qui amène les objets. A tout cela, on peut ajouter des musiques de la bibliothèque ou notre propre musique, on peut même s’enregistrer pour mettre notre propre voix off ! Les professeurs, formateurs et élèves peuvent ainsi ponctuer leur discours d’animations sympathiques qui réveilleront leur auditoire. Cependant, attention, on ne devient pas “animateur vidéo” en 5 minutes. Voici le test que nous avons réalisé : Des bibliothèques d’images et d’animations rangées par style graphiqueL’outil le plus abouti du moment pour réaliser des animations sans connaissance technique.Diffusion directe sur youtube
Académie en ligne : tous les cours de l'année en accès gratuit Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques Soutien de maths gratuit Avez-vous besoin de soutien scolaire en maths ? ou avez-vous juste quelques lacunes à combler, ou bien le cours de maths de la semaine dernière à rattraper ? ou encore voulez-vous juste réviser vos cours de maths de façon plus ludique et efficace ? ou voulez-vous vous entraîner en maths ? Si, vous avez répondu oui à au moins une de ces questions, vous allez certainement trouver le cours de maths adapté à votre niveau et à vos besoins dans les sites que nous avons sélectionnés pour vous. Pour commencer, voici des sites qui traitent les programmes de mathématiques de tous les niveaux scolaires : Incontournable : Lancée par le Ministre de d'éducation nationale, L'Académie en ligne propose des cours et des révisions préparés par le CNED. La MAIF et Rue des écoles proposent gratuitement à l'ensemble des élèves du primaire, des collèges et des lycées l'accès au site de l'Assistance Scolaire Personnalisée. Toutes les matières, toutes les classes, tout gratuit : Kartable.fr.