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EXERCICES INTERACTIFS POUR LE CYCLE 3 - CLASSE DE M. BORDES - ECOLE PONS DE RIVESALTES

EXERCICES INTERACTIFS POUR LE CYCLE 3 - CLASSE DE M. BORDES - ECOLE PONS DE RIVESALTES
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Défis à la semaine : Deux défis que j'ai mis en place pour les élèves qui finissent leur travail rapidement ou pour les temps d'attente durant la classe. Un en math et en français pour alterner une semaine sur deux. La règle de chaque défi, la grille ainsi qu'une pochette contenant les fiches de réponses sont à disposition des élèves sur un panneau de la grande armoire de la classe. La participation est bien évidemment libre... Les élèves ont du lundi ou vendredi midi pour réaliser le défi. Défi français : un jeu de Boogle : - la règle : - une grille de lettres : - la fiche réponse : Les élèves ne doivent pas utiliser spécifiquement le dictionnaire pour compléter la grille mais par contre peuvent utiliser tout mot entendu ou vu lors des apprentissages... BOGGLE_collectif_défi_semaine le défi mathématique : Il s'agit d'une adpation mathématique du boggle. - la règle - un exemple : - une grille de nombres : mathoggle

Poésies sur le printemps Le printemps de Louis Pergaud Printemps de Victor Hugo Au printemps de Théophile Gautier Premier sourire du printemps de Théophile Gautier Bonjour de Paul Géraldy Joie du printemps de Lucie Delarue Mardrus Une histoire à suivre de Claude Roy Le printemps de Charles d'Orleans chez Lakanal Le printemps de Paul Eluard chez Lakanal Printemps de Raymond Richard chez Lakanal Printemps -anonyme Mars de Maurice Carême Avril de Maurice Carême Un peintre de Michel Beau Sentier printanier-Theophile Gautier Paquerette de Phileas Lebesgue Le vent de Mars de Jean Orizet chez Zaubette Joie du printemps de Lucie Delarue-Mardrus chez Zaubette 4 poésies pour le printemps à imprimer, plasitifier, découper... selon vos envies 4 poésies pour le printemps

Vocabulaire en ligne Exercices en ligne: autour des leçons autour d'un mot autour d'un thème Découvrir la programmation avec le chevalier de la programmation La découverte de la programmation informatique est désormais au programme de l’école. Cet article est destiné aux profs qui n’y connaissent rien de rien, et voudraient quand même que leurs élèves développent cette compétence. Vous allez voir, ça va vous plaire.[J’ajoute que même les profs qui s’y connaissent un peu devraient être intéressés…] Il y a quelques années, j’utilisais Run Marco, qui était un petit bijou, mais dont une partie est devenue payante (on peut toujours l’utiliser en classe, mais c’est moins bien). C’est là que j’ai découvert le Chevalier de la programmation. Comment ça marche ? C’est vraiment très simple. Pourquoi ça me plait ? Il n’y a rien à installer. Vous avez envie d’essayer pour vous avant d’y envoyer vos élèves ?

Un jeu pour réviser l'orthographe en s'amusant Je vous propose aujourd’hui de télécharger un jeu de l’oie pour réviser l’orthographe en s’amusant. J’ai créé ce jeu pour des élèves que j’accompagne du CM1 à la 5ème. Ce jeu se joue très simplement comme un jeu de l’oie : chaque joueur lance un dé à tour de rôle et effectue la tâche demandée par la case sur laquelle il atterrit. A chaque bonne réponse, le joueur continue de jouer et il se laisse guider quand la case indique une consigne particulière (avancer d’un nombre de cases précis ou reculer d’une case). L’idée est de combiner des activités à l’oral, à l’écrit et par gestes. Les notions d’homophones (mot ayant la même prononciation qu’un ou plusieurs autres sans avoir la même orthographe) et de lettres muettes sont revues. Les interactions entre les joueurs sont également favorisées : dans certaines cases, c’est le voisin qui doit proposer un mot au joueur que ce dernier devra épeler. Je vous conseille de le plastifier pour le conserver en bon état plus longtemps. Articles similaires

cycle 3 Voici des exercices en ligne interactifs pour le cycle 3: Exercices pour le CE2 Exercices pour les CM1-CM2 GRILLE DE RÉSULTATS pour les CM Exercices pour le cycle 3 Références artistiques Lien : site Source de l’article : tice.edres74.ac-grenoble.fr Ce nouveau programme de la série Vinz et Lou propose un ensemble d’outils et de vidéos pour développer l’intelligence alimentaire des élèves de cycle 2 et cycle 3. Lien : site Source de l’article : ecole.crdp-limousin.fr Cet outil est au service de la formation des enseignants. En partant d’une situation récurrente pour tout enseignant (préparation de classe à partir du manuel), le groupe départemental mathématiques 79 a voulu montrer tous les paramètres incontournables à prendre en compte pour « in fine » proposer une séance complète, efficace et en accord avec les objectifs mathématiques du cycle 3. Lien : site Les soleils des Multiplications Filed Under (Boîte à Idées, Web 2.0) by Christophe Gallego on 15-11-2010 Lien : site Un livre pour l’été

Spécial débutante : comment poser une fermeture à glissière invisible ? Lorsque l’on débute en couture, chaque nouvel apprentissage est un défi à relever. Aujourd’hui, les éditions de saxe vous en lancent un nouveau : et si vous appreniez à poser une fermeture à glissière invisible ? Cette étape peut faire peur, mais il est indispensable de maîtriser le montage d’un zip invisible notamment si vous voulez coudre une robe ou une trousse ! Rassurez-vous, nous sommes là pour vous accompagner : la pose d’une fermeture Eclair invisible à la machine à coudre n’aura bientôt plus de secret pour vous… Voici les réponses aux 4 questions les plus posées concernant la fermeture à glissière et une méthode simple pour apprendre à coudre une fermeture Eclair invisible. Prête pour ce challenge ? 1. Avant d’apprendre à poser une fermeture à glissière, laissez-nous vous présenter ce dispositif qui a révolutionné, à l’époque, la mode et la couture pour faire aujourd’hui complètement partie de notre quotidien. Le saviez-vous ? Les parties d’une fermeture à glissière 2. 3. 4.

Les inférences Lors de mon inspection, mon IEN a découvert le travail que je menais avec les CE1 et les CE2 sur le fichier "je lis je comprends". Il ne connaissait pas le fichier, a trouvé le principe très intéressant. Mais il me conseillait, plutot que de l'organiser en atelier, de le faire, au quotidien, en sorte de rituels. J'ai donc réfléchi à comment l'organiser, et j'ai ressorti le jeu de chez Retz "lire/lier" Ce jeu est utilisé dans ma classe en aide perso : une fiche avec des photos : Et des cartes de 3 niveaux différents à associer aux images de la carte précédente. Niveau 1: CE1 début d'année , Niveau 2 : CE1 bon lecteur , Niveau 3 : cycle 3 Le jeu est assi doté de petites phrases de 3 niveaux différents pour travailler sur les inférences. Je vais donc utiliser ces petites phrases pour réaliser les rituels tous les matins. Le matériel utilisé : une petite phrase et un surligneur : La consigne Surligner les mots qui nous permettront de savoir de quoi on parle. inférences niveau A inférences niveau B

Orthographe en ligne tuto : reprendre une taille de jean's - fitami coud... à amiens aujourd'hui, je vous propose, suite à une autre demande issue de la to-do liste, de reprendre une taille de jean's. je ne vais pas prendre la plus compliquée (celle avec une couture rabattue), mais celle qui est piquée et surjetée...cette méthode peut s'adapter à beaucoup de pantalons, mais pas aux pantalons des costumes d'homme... qui sont encore plus faciles à faire ;) n'ayant pas de jean's à reprendre, j'ai pris un jean's que je garde pour des pièces, si vous voulez vous entrainer, c'est un bon moyen ;) je pourrai donc faire les piqures en noir, pour que vous puissiez bien les voir, yesss :) dans un premier temps, il s'agit de bien prendre les mesures : on met le pantalon sur soi (on peut le mettre avec les coutures à l'extérieur pour que ce soit plus facile par la suite), et on épingle la taille de façon à se sentir à l'aise, tout en étant bien maintenu (e). s'il y a beaucoup à reprendre, il faut épingler aussi le fond du pantalon :) ainsi qu'avec toutes les épingles 7cm à la ceinture,

Inférences Aborder la notion d'inférence De grandes images à imprimer et à relier pour en faire un livre.>ici< On présente les images aux élèves et on pose des questions du type: Où se passe cette scène? On peut en profiter pour construire et/ ou consolider la notion d'inférence en remplissant avec les élèves un tableau du type: c'est dans l'image/ je fais une déduction. Deux affichettes pour mieux comprendre ce qu'est une inférence >ici< Exercices Inférer avec You Tube Des idées pour travailler les inférences à partir d'un film de Pixar Partly Cloudy >ici< Livres pour travailler les inférences D'autres livres pour travailler les inférences Liens D'autres pages sur les stratégies de lecture

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