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EXERCICES INTERACTIFS POUR LE CYCLE 3 - CLASSE DE M. BORDES - ECOLE PONS DE RIVESALTES

EXERCICES INTERACTIFS POUR LE CYCLE 3 - CLASSE DE M. BORDES - ECOLE PONS DE RIVESALTES

http://etab.ac-montpellier.fr/0660054a/ressources_pedagogiques/EXERCICES/grille_competences_CM_francais.htm

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Méthodologie de l'argumentation Développer une idée à la fois après l'avoir introduite: Je l'explique: - c'est-à-dire / en d'autres termes / car / c'est que. L'univers de Jean Roman ne sort jamais du monde de l'adolescence (idée proposée), c'est-à-dire que chacun de ses livres se réfère à cette période, soit au travers d'un personnage, soit d'une situation en fil conducteur, liée à cette période. Les clés des médias article Les clés des médias « Les clés des médias » est un glossaire de mots et de notions essentielles pour appréhender... video Un réseau social, ce n'est pas un journal En ce mois de juin, le Canard boiteux a lancé un défi aux élèves : raconter chacun leur... video Les données personnelles Cindy a invité ses copains à son anniversaire, chez elle.

Je lis, je comprends : un rituel Vous connaissez certainement ces fichiers "Je lis, je comprends", si ce n'est pas le cas vous pouvez les trouver ici : Académie d'Orléans. Lors d'une animation pédagogique, notre inspecteur a complété ce fichier en nous proposant de mettre en place un petit rituel hebdomadaire et à adapter la démarche de ces fichiers. L'objectif de ce fichier est d'améliorer la compréhension de l'écrit des élèves. Je vais donc vous présenter ici sa démarche proposée pour le petit rituel hebdomadaire qui ne doit durer que 15 min maximum et qui ne se fait qu'à l'oral. L'objectif : Travailler sur les questions, établir des stratégies pour réussir à répondre aux questions en repérant les mots outils pour identifier plus facilement ce que l'on doit chercher.

Tux Typing : un logiciel pour apprendre à vos enfants à saisir des textes Le Brésil a organisé la plus récente coupe du monde de football et accueillera les prochains jeux olympiques d'été. Mais qui sait que ce pays est le premier du monde à avoir fait entrer dans sa législation la protection avancée des droits civils sur Internet ? Qui sait que l'Uruguay est un pays champion des TICE, dans lequel chaque élève du primaire se voit confier un ordinateur portable ? Que Cuba dispose de l'un des meilleurs systèmes éducatifs du monde ? La modestie des nouvelles sur l'Amérique latine dans nos dispositifs d'informations tient peut-être à la barrière linguistique. L'espagnol, parlé par plus de 700 millions de personnes dans le monde, est loin d'avoir le statut de lingua franca dont bénéficie l'anglais.

français : du dialogue à la bande dessinée - cycle 3 - partie 1 le dialogue Voici mon nouveau bébé , un dossier d'exploitation du dialogue vers la bande dessinée. Pour le moment, je mets déjà en ligne la partie 1 sur le dialogue. La suite arrive bientôt. Documentaires S'inscrire / Se connecter Se connecter No hint Mot de passe oublié ? Contes et histoires audio Apprendre le français Contes et histoires › Contes populaires et traditionnels + Mythologie Histoires en ligne › Histoires à écouter et à lire Production d'écrits à partir d'images Voici trois fiches de production d'écrits que j'utilise lors de remplacements courts. C'est une activité d'écriture à partir d'images. En général je propose les trois et je laisse le choix aux élèves. Ces images, après plusieurs semaines de recherche, s'avèrent provenir du magazine "Diabolo" (à l'époque où je lisais ça ! ) et non dans des "J'aime lire" qui ont le même format et la même organisation. Pas plus de blablas, les voilà !!!!

Un syllabaire qui évolue avec l'élève Voici un petit article sur le syllabaire que je compte utiliser à la rentrée avec mes CP.Je remercie Stéphane qui m'en a donné l'idée. Si le principe du syllabaire est bien connu, j'ai accroché avec cette proposition de mise en page. Il s'agit donc d'un syllabaire individuel dans mon cas, bien qu'il soit tout à fait possible de n'en faire qu'un seul pour toute la classe.Le but est de s'entrainer de manière ludique à la maison en faisant défiler les sons. Ce syllabaire est donc en format A5, coupé au milieu dans le sens de la hauteur, de manière à pouvoir tourner les pages de gauche indépendamment de celles de droite.L'élève peut ainsi créer diverses combinaisons de manière à former un très grand nombre de syllabes.

La reconstitution de texte - Réseau d'échanges de pratiques pédagogiques - Epinay-sur-Seine et d'ailleurs Plaisirs des textes et mémorisation. Première partie. 1ère phase : Découverte - écoute du texte : lecture magistrale le texte est préparé au tableau par le maître mais il est caché au début de la séance créer un climat d’écoute et d’attente en évoquant par exemple une envie, un désir de faire découvrir un texte, ou encore en sollicitant la mémoire de la classe sur des moments vécus. Fiches d'exercices de français et math - CM2 Dernière mise à jour : 26 février 2016 Sans bla-bla, sans bling-bling, sans pub et gratuitement, voici... 257 fiches de travail (français et math de niveau CM2) créées par un maître d'école en retraite. Elles comprennent des rappels théoriques clairs et précis, des exercices originaux et leurs corrigés. Il ne reste qu'à les imprimer... De nouveaux outils multimédia apparaissent aussi maintenant. des séquences pour l'enseignement spécialisé mises au point par un professeur en activité. Les dernières nouveautés

Les moulins à parole : définition Les Moulins à paroles (M@P) sont des petits livres numériques destinés à l’apprentissage de la lecture et de la langue. Chaque volume du catalogue est consacré à une œuvre littéraire (poème, conte ou chanson) qu’il s’agit de lire puis de reconstituer, au fur et à mesure que le texte s’efface, en rétablissant les mots dans les phrases puis les lettres dans le mot. Un code couleur spécifique distingue 4 catégories grammaticales de mots: les noms en bleu, les adjectifs en vert, les adverbes en violet et les verbes en rouge. Ils combinent les exercices classiques de la récitation et de la dictée. Ils privilégient les échanges oraux en donnant à l’apprentissage la forme du jeu.

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