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Boîte à outils de la formation digitale

Boîte à outils de la formation digitale
Bonnes pratiques Apprendre à évaluer à distance (Denis Cristol) Comment choisir une formation à distance ? (JL Peuvrier, fondateur de Stratice) Communotic (Espace d’échange sur la formation de la Région Normandie) #oncontinueaformer, un ensemble de 4 propositions pour vous aider à adapter vos formations "à distance" : des ressources, des webinaires, des outils et des forums. La multimodalité au service de l’alternance, l’expérience des CFA du GIFOD (A télécharger) Mieux j’interagis, mieux je me forme. Apprendre dans un dispositif de formation à distance (Bernard Blandin, Directeur de recherches CESI) Animer une classe virtuelle, tutoriel (CNED) Scénarios pour la continuité pédagogique (le Cnam) Services et initiatives #covid19 Le Cnam Il ouvre à tous sa plateforme nationale opérée par le Living Lab Sofa Pays de Loire Boîte à outils numériques, expérimentations et dispositifs pédagogiques (serious games). Juridique Guide des formations multimodales (collectif FFFOD) Outils Gestion de projet

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Vidéos pédagogiques : les ingrédients clés pour une stratégie gagnante Bon à savoir 23 juillet 2020 Plébiscités dans le cadre des loisirs, les vidéos irriguent désormais de nombreuses sessions de formation [1]. Comment réaliser facilement un tutoriel de logiciel Les concepteurs e-learning sont souvent amenés à créer des modules pour aider des apprenants à prendre en main un logiciel. Pour créer un tutoriel de logiciel (ou d’appli ou de site web), le plus simple est d’utiliser un outil qui vous permet d’enregistrer votre écran. Mais si vous avez déjà créé un tutoriel de logiciel, vous savez qu’il y a pas mal de choses à préparer avant de démarrer.

Qualiopi: Une étude de Qualiview pointe une insuffisante prise en compte du handicap La marque de certification qualité Qualiopi que devront avoir à partir de 2022 les prestataires de formation, s’appuie sur un référentiel de 32 indicateurs, dont le handicap. La prise en compte des personnes en situation de handicap reste théorique, selon une étude conduite par Qualiview conseil. Par Coralie Donas - Le 03 septembre 2020.

Opendo pour animer avec élégance et simplicité ! Appartenant à la catégorie des outils d’animation de groupe qui permettent de dynamiser une classe virtuelle, de créer de l’interaction ludique et de l’engagement de la part de l’apprenant en présentiel ou à distance, la start-up Opendo arrivée récemment sur le marché a développé un de ces outils que l’on n’attend plus. Ce serait réduire les qualités d’Opendo que de résumer l’outil à sa facilité de prise en main et à la simplicité de son interface, en effet quelque chose de plus subtil émane de son utilisation. Les activités sont nombreuses. Dans la palette de celles qui sont proposées (outre des activités de brise-glace, de sondage, quiz, etc.), voici un extrait des plus originales :

Scénarisation pédagogique 1 Introduction La scénarisation pédagogique est devenue un processus incontournable dans l'éducation, en particulier dans le domaine de la formation à distance. En effet, l'introduction et le développement du numérique nécessitent de mener une réflexion approfondie avant toute construction de la formation elle-même, en particulier dans un contexte où apprenants et enseignants privilégient un mode de communication à distance. La scénarisation pédagogique est une forme d'activité générique aux pratiques de l'activité pédagogique, visant à séquencer toutes les étapes de la création d'un module de formation, d'un ensemble de corpus à enseigner, ou d'une partie de l'apprentissage proprement dit. Derrière ce séquencement d'étapes de créations se cache une pensée scientifiquement établie, qui vise à rendre intelligible une fois assemblé l'élément éducatif conçu, dans une optique de facilitation des cheminements et de l'acquisition de cet objet de connaissance sous forme de savoirs.

Différencier l’apprentissage à distance - Thot Cursus Par rapport à une formation en présentiel, donner une formation à distance pose de nombreux défis même aux formateur-trices chevronné-es. Il faut réadapter son scénario pédagogique, repenser la gestion des interactions, du rythme et des activités afin de s’adapter à cette modalité d’apprentissage. Mais face à des groupes très hétérogènes, la planification d’une formation soulève encore d’autres questions. En effet, comment gérer à distance des apprenants avec des niveaux, des rythmes ou des styles d’apprentissage différents ? Comment proposer des activités adaptées aux besoins de chacun tout en amenant le groupe vers l’atteinte des objectifs communs ? D’autant plus qu’il est bien plus difficile d’improviser une nouvelle activité à distance que durant un cours présentiel lorsque celui-ci ne se déroule pas comme prévu !

Tout savoir sur le métier de concepteur e-learning Vous êtes nombreux à m’envoyer des messages par e-mail ou sur les réseaux sociaux pour me poser des questions sur le métier du concepteur e-learning dans la perspective d’une éventuelle reconversion. Parmi vous des formateurs, des enseignants, des informaticiens, mais pas seulement. Bien souvent, ce sont les mêmes questions qui reviennent, donc je me suis dit que le plus simple était de faire un article avec toutes les réponses et de le partager ici.

La réglementation Covid-19 en matière de formation professionnelle et d'apprentissage Loi n° 2020-290 du 23 mars 2020 d’urgence pour faire face à l’épidémie de covid-19, art. 11Ordonnance n° 2020-317 du 25 mars 2020 portant création d’un fonds de solidarité à destination des entreprises particulièrement touchées par les conséquences économiques, financières et sociales de la propagation de l’épidémie de Covid-19 et des mesures prises pour limiter cette propagation.Décret n° 2020-371 du 30 mars 2020 relatif au fonds de solidarité à destination des entreprises particulièrement touchées par les conséquences économiques, financières et sociales de la propagation de l’épidémie de Covid-19 et des mesures prises pour limiter cette propagation.Décret n° 2020-394 du 2 avril 2020 modifiant le décret n° 2020-371 du 30 mars 2020 relatif au fonds de solidarité à destination des entreprises particulièrement touchées par les conséquences économiques, financières et sociales de la propagation de l’épidémie de Covid-19 et des mesures prises pour limiter cette propagation.

100 activités génériques de pédagogie active - Fiches complètes - Gratuit Voici une ressource pédagogique de qualité, accessible à tous et proposée comme aide pédagogique pour les profs de Polytechnique Montréal, une école affiliée de l'Université de Montréal. Les enseignants en génie sont avant tout des experts de leur domaine, mais pas nécessairement de la pédagogie. Aussi le service pédagogique IMPAct (Innovation en moyens pédagogiques d’apprentissage actif) a préparé des fiches d'activités génériques, qui peuvent être utilisées comme approche pédagogique dans n'importe quelle matière. Ces fiches sont conçues pour des professeurs qui ne sont pas des pédagogues mais qui apprécieront le devenir. Améliorer la qualité de l'enseignement

L’analyse de scénarisation pédagogique 1Les formateurs ont à faire face à d’importantes transformations de leurs activités. En lien avec le passage de la « qualification » à la « compétence » dans le monde du travail, ils ont à mettre en œuvre de nouvelles façons de former et donc de nouvelles compétences. La diffusion de la formation à distance grâce aux technologies de l’information et de la communication entraîne également des évolutions notables. Halte à la Zoomification des formations ! Ne confondons pas tout ! Passer une formation présentielle en classe virtuelle via Zoom, Teams, Google Meet ou Livestorm, n’est pas digitaliser et distancialiser sa formation. Cela a pu être une solution du moindre mal pendant le confinement, mais il est impossible de la considérer comme une solution pédagogique durable. Un amalgame qui arrange tout le monde

Concevoir du e-learning accessible avec Storyline 360 Pour de nombreuses entreprises, créer un e-learning accessible est à la fois un objectif professionnel et une exigence légale. La bonne nouvelle est que Storyline 360 possède les fonctionnalités dont vous avez besoin pour créer un e-learning qui respecte les directives d’accessibilité des contenus web (article en anglais), qui sont la norme dans le monde du web. Dans cet article, nous partagerons quelques principes de conception importants et vous guiderons à travers certaines des fonctionnalités clés de Storyline 360 que vous devez connaître pour créer des modules accessibles. Qu’est-ce que le e-learning accessible ? Un module e-learning accessible est un module que les personnes peuvent suivre de manière efficace même si elles ont des capacités différentes. Voici quelques exemples des types de défis auxquels certains apprenants peuvent être confrontés :

(2) Qualiopi® : infos, actus, accompagnement et formation : Présentation 📢 Vous êtes Organisme de #formation ? Vous envisagez de passer la certification #Qualiopi ? 👉 Rejoignez Marc BERNARD - Cartonnable, qui a choisi de se former avec nous, le 20 et 21 octobre 2020 en présentiel sur #Montpellier. En quelques mots, la formation c’est : - 🕑 14h en présentiel, soit 2 jours consécutifs - 💁♀️ En petit groupe : 4 personnes MAXIMUM, individualisation et protocole COVID19 à respecter. - 💰 600€ net de taxe les 2 jours, avec possibilité de prise en charge par vos financeurs (OPCO, FIFPL, AGEFICE…) Opens est référencé par AKTO sur ses actions de formation pour l'année 2020 Le petit + - 🎁 A L’issue de la formation, obtenez un kit « certif RNQ » à déployer dans vos organismes - 👍🏻 Votre formatrice : Auditrice Qualiopi, certifiée AFNOR, ancienne directrice de centre de formation et dirigeante d'Opens, OF qui a été certifié Qualiopi sur ses actions de formation et de bilan de compétences Mieux connaitre #Qualiopi ?

Dictaly. Des dictées en ligne gratuites pour jouer avec l’orthographe Article mis à jour le 24 février 2021 par Fidel Navamuel Dictaly est un site de passionnés. Des amoureux des textes et des mots qui vous proposent un site ludique pour travailler et vous aider à améliorer votre orthographe.

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