Label 100% EAC Présentation du dispositif Qu'est-ce que l'éducation artistique et culturelle (EAC) ? L'éducation artistique et culturelle (EAC) est une éducation à l’art et une éducation par l’art. C’est un parcours cohérent qui associe la fréquentation des œuvres, la rencontre avec les artistes et les professionnels de la culture, l’acquisition de connaissances et la pratique artistique. Qu'est-ce que le label 100% EAC ? Le label 100% EAC valorise un engagement, une démarche partenariale et une stratégie pour parvenir à la généralisation de l’éducation artistique et culturelle sur le territoire. Les avantages du label Ce label apporte une dynamique nationale pour donner de la visibilité à l’engagement des collectivités. Le Haut Conseil de l’éducation artistique et culturelle (HCEAC) réunit les acteurs de l’EAC dans une perspective de partage et d’analyse des pratiques au service d’une politique ambitieuse de généralisation. Vous souhaitez en savoir plus sur le label EAC ? Ne sont pas éligibles les :
Spectacle vivant L’opération Molière À l'occasion du 400e anniversaire de la naissance de Molière en. 2022, l'Association nationale de Recherche et d'Action théâtrale (ANRAT) lance « l'opération Molière » pour accompagner les enseignants dans le lien qu’ils créent entre Molière et leurs élèves et rassembler une mémoire collective autour de cette figure emblématique du théâtre français. L’action Théâ Chaque année, un ou plusieurs auteurs de théâtre jeunesse sont associés à l’action nationale Théâ de l’Office Central de la Coopération à l'École (OCCE). Danse Le dispositif Constellation Le dispositif Constellation du Centre National de la Danse (CN D) propose une « ouverture à l’expérience » à travers une approche poétique, sensorielle et réflexive adaptée aux élèves de 1er comme de 2nd degré. Éloquence Slam-à-l'École Slam-à-l'École est un dispositif qui s'adresse aux élèves de collège. Transversal Le prix de l’Audace artistique et culturelle
Le parcours éducatif de santé | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse Le parcours éducatif de santé (PES) est structuré autour de trois axes : l’éducation à la santé, fondée sur le développement des compétences psychosociales en lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, afin d’accompagner chacun dans la mise en œuvre de choix responsables en matière de santé la prévention, ensemble des actions centrées sur une ou plusieurs problématiques de santé prioritaires ayant des dimensions éducatives et sociales (conduites addictives, alimentation et activité physique, vaccination, contraception, protection de l'enfance par exemple) qui tendent à éviter la survenue de maladies ou de traumatismes ou à maintenir et à améliorer la santé la protection, qui intègre des démarches visant à créer un climat d'établissement favorable à la santé et au bien-être de tous les membres de la communauté éducative, et des ressources disponibles pour les élèves et leurs familles en matière de santé comme les visites médicales et de dépistage, etc.
Avantages/ défauts du Pass culture Référents culture - Éducation artistique et culturelle Déjà présent dans les lycées, un référent culture doit désormais être institutionnalisé dans chaque collège pour accompagner notamment la mise en œuvre du pass culture. Il est destinataire d’une lettre de mission. Pour rappel, la circulaire DGRH B1-3 n° 2015-058 du 29 avril 2015 relative aux modalités d'attribution de l'indemnité pour mission particulière prévoit un taux annuel à hauteur de 625 euros pour la mission de référent culture. Quatre missions principales lui sont alors attribuées : Animer et coordonner la vie culturelle de l’établissement : Faciliter l’émergence et la mise en place des projets culturels : Valoriser les actions d’éducation artistique et culturelle : Dans le cadre du déploiement du pass culture, le référent culture est en charge : de faciliter la prise en main par les équipes éducatives du pass culture via ADAGE ; d’accompagner et d’informer le chef d’établissement avec des éléments d’analyse.
Promotion de la santé - Le parcours éducatif de santé Parcours éducatif de santé par eduscol Un parcours au cœur de la politique éducative La politique éducative sociale et de santé en faveur des élèves vise à réduire les inégalités sociales, d'éducation et de santé pour permettre la réussite de tous les élèves et promouvoir une École plus juste et plus équitable. Elle contribue à offrir aux élèves les conditions favorables aux apprentissages et vise à permettre à chacun d'entre eux d'acquérir les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à la construction d'un individu et d'un citoyen responsables. La promulgation, le 8 juillet 2013, de la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole, pose les fondements d'une école juste, exigeante, bienveillante et inclusive. Les enjeux du parcours éducatif de santé Mis en place à la rentrée 2016, le parcours éducatif de santé recouvre tous les niveaux scolaires, de la maternelle au lycée. Une structure en trois axes Éducation à la santé Pour en savoir plus : Prévention
Culture : la fin d’un consensus politique ? | France Culture La loi de décentralisation de 1981 partage le financement des politiques culturelles entre l'État et les collectivités locales. Ce système, basé sur un volontarisme politique et transpartisan, tend à se désorganiser et à se déliter peu à peu. Quelles sont les conséquences de ces rabots budgétaires sur les acteurs de la culture ? Une baisse du volontarisme politique qui affaiblit le financement de la culture Le volontarisme politique est un facteur essentiel des politiques culturelles : Vincent Guillon explique que le système de financement des initiatives culturelles repose sur une coopération entre chaque collectivité territoriale et l'État, mais que "les obligations sont peu nombreuses et relèvent surtout de la bonne volonté des élus, ce qui pose un problème actuellement". À écouter Des signaux défavorables qui se multiplient et fragilisent le secteur culturel L'apparition de discours alternatifs qui remettent en cause le système actuel
2015-475 du 27 avril 2015 instituant une indemnité pour mission particulière allouée aux personnels enseignants et d'éducation exerçant dans un établissement public d'enseignement du second degré Dans le cadre des orientations fixées par le ministre chargé de l'éducation nationale, les missions suivantes, mises en œuvre au niveau d'un établissement public d'enseignement du second degré, donnent lieu à l'attribution de l'indemnité instituée à l'article 1er aux personnels enseignants et d'éducation désignés, avec leur accord, par le chef d'établissement, lorsque les besoins du service le justifient, pour les assurer : - coordonnateur de discipline, chargé en technologie de la gestion du laboratoire ;- coordonnateur de cycle d'enseignement ;- coordonnateur de niveau d'enseignement ;- référent culture ;- référent pour les ressources et usages pédagogiques numériques ;- référent décrochage scolaire ;- coordonnateur des activités physiques, sportives et artistiques ;- tutorat des élèves dans les classes des lycées d'enseignement général et technologique et des lycées professionnels.
Enjeux - Le parcours d'éducation artistique et culturelle Qu'est-ce que le PEAC ? Périmètre et fondements du parcours d'éducation artistique et culturelle Le parcours d'éducation artistique et culturelle est inscrit dans le projet global de formation de l'élève défini par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et opérationnalisé par les programmes de cycle. Le parcours d'éducation artistique et culturelle est l'ensemble des connaissances acquises par l'élève, des pratiques expérimentées et des rencontres faites dans les domaines des arts et du patrimoine, que ce soit dans le cadre des enseignements, de projets spécifiques, d'actions éducatives, dans une complémentarité entre les temps scolaire, périscolaire et extrascolaire. Son organisation et sa structuration permettent d'assembler et d'harmoniser ces différentes expériences et d'assurer la continuité et la cohérence de l'éducation artistique et culturelle sur l'ensemble de la scolarité de l'élève de l'école au lycée. Une construction commune et en partenariat