Le devoir de réserve des enseignants : une réalité ?
Constats : Je ne sais pas vous mais moi, je déteste qu’on me « muselle » ! Alors quand j’entends encore de nos jours, que « moi » enseignante je n’ai pas le droit de me rendre à une réunion sur les rythmes scolaires parce qu’au nom du « droit de réserve » des enseignants, notre hiérarchie a demandé aux directeurs et enseignants de ne pas se rendre à cette réunion qui avait lieu en dehors du temps scolaire… JE RAGE !!! Moi je dis STOP !
Enseigner le français à distance (suite)
Comment maintenir en français une « continuité pédagogique » ? Rappelons l’évidence : échappés des murs de l’Ecole et des grilles d’emploi du temps, les élèves peuvent (re)trouver la liberté et le bonheur de lire, voire d’écrire. Et si, mieux que « le ¼ d’heure de lecture hebdomadaire » à l’Ecole, se mettait en place dans les familles « l’heure (minimum) de lecture quotidienne » ?
BNF : Les géographies imaginaires
Fantasy et voyage Le roman de fantasy reprend à la fois des éléments du roman d’aventures et du roman de voyage, dont l’ancêtre tutélaire est l’Odyssée. On retrouve ce lien avec Le Seigneur des Anneaux qui s’ouvre sur une carte des Terres du Milieu. Désormais, toute histoire de fantasy qui se respecte se doit de proposer une carte, que ce soit dans l’adaptation cinématographique du Seigneur des Anneaux de Peter Jackson où on la découvre dès les premières minutes du film ou dans la série Game of Thrones dont le générique est constitué d’un parcours de carte animé. Les jeux vidéo ne sont bien sûr pas en reste, de même que les jeux de plateau.
792 Théâtre
Site porté par une association créée en 2015, proposant une bibliothèque numérique des œuvres théâtrales du domaine public en français. Plusieurs rubriques ouvrent différents accès au contenu du site : Auteurs : liste des auteurs présents dans le répertoire de Libre Théâtre Œuvres : liste des œuvres présentes.
Services ÉducatifsLe conseil de coopération - Services Éducatifs
Comment fonctionne le conseil de coopération? Bien qu’il en existe plusieurs variantes, la plupart des modèles partagent certains points. Tout d’abord, les séances représentent l’élément central du conseil de coopération. Elles se déroulent habituellement chaque semaine et durent de 15 à 45 minutes. Elles sont présidées par l’enseignant, et le groupe est disposé en cercle afin de faciliter les échanges. Généralement, l’ordre du jour d’une séance comprend les points suivant : le suivi de la séance précédente, les félicitations, les remerciements, les critiques et les propositions de fonctionnement.
Comment enseigner le français à distance ?
Internet plus que jamais espace d’apprentissage du français ? IAN lettres dans l’académie de Grenoble, Laila Methnani suggère quelques outils et activités possibles pour « assurer une continuité pédagogique efficace dans le cas d'un confinement de stade 3 », par exemple l’écriture collaborative sur pad, la production et le partage d’enregistrements audio, des comptes rendus de lecture via l’ENT. Le site de la Mission Laïque Française propose des pistes comme la création de vidéos avec Adobe Spark, l’utilisation des ressources d’Eduthèque ou les exercices du Cartable fantastique.
« Mon alexandrin préféré » par la Comédie Française
Parmi toutes les rubriques du programme La Comédie continue ! diffusé quotidiennement sur le site de la Comédie-Française, « Mon alexandrin préféré » est l’une des plus appropriées au travail du professeur avec sa classe. L’explication linéaire, l’explication d’un vers est un exercice central dans un cours de Français et chaque jour, à titre d’exemple, un comédien se prête à cet exercice, disant et expliquant son alexandrin préféré.
Covid-19 - Conseils pour exercer
Pour que la continuité pédagogique se fasse au mieux, il faut considérer la diversité des situations familiales. Certains élèves auront accès à un ordinateur ou à une tablette, d’autres à un téléphone portable mais quelques-uns aussi n’auront malheureusement pas de connexion. Il faut donc prévoir des modalités de travail qui permettent à tous de travailler.
Innover en lettres au collège avec Lionel Vighier
A Montesson, dans les Yvelines, les enseignants du collège Pablo Picasso seraient-ils cubistes par leur souci de démultiplier et déconstruire les points de vue ? Vous tenez un blog d’enseignant, le « blog de français de M. Vighier », dans lequel vous publiez diverses ressources : comment en êtes-vous venu à ouvrir un blog ? qu’y publiez-vous ? Ce blog a une histoire particulière.
Le prix Nobel de littérature attribué à la poétesse américaine Louise Glück
L'Académie suédoise a récompensé ce jeudi la poétesse américaine âgée de 77 ans, qui est aussi professeure d'anglais à l'université de Yale. Le prix Nobel de littérature 2020 a été attribué à la poétesse américaine Louise Glück, 77 ans, jeudi 8 octobre. Le comité a salué sa "voix poétique reconnaissable entre toutes qui, avec une beauté austère, rend l'existence de chacun universelle". Née à New York en 1943, dans une famille juive hongroise, Louise Glück a fait ses débuts en 1968 avec le recueil de poésie Firstborn et "a rapidement été reconnue comme l'une des plumes les plus importantes de la littérature américaine contemporaine", indique le comité Nobel.
Ressources Français hachette-education
27 séquence pédagogiques Organisées autour des thématiques du nouveau programme. Dans chacune des 27 séquences, de nombreuses ressources didactisées :> 1 séance Découverte> 7 séances Lecture débouchant sur une production écrite ou orale> 3 séances Atelier : Ecriture, Oral> 2 séances Langue - Grammaire> des documents complémentaires. Des propositions d’Accompagnement personnalisé. Des propositions de liens avec des PEAC et des EPI Langues et cultures de l’Antiquité. Les ressources
Continuité : En lettres, qu’est ce qui marche ?
Au bout de deux semaines de « continuité pédagogique », qu’est ce qui fonctionne avec les élèves ? Françoise Cahen et Julien T. Marsay enseignent en lycée, Sandrine Baud en UPE2A en collège. Conclusion de ces deux semaines : on est loin de l’enseignement à distance pour tous avec les outils d’un ministère qui aurait « tout préparé ».
