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Continuité pédagogique - des cellules téléphoniques académiques pour répondre aux familles

Continuité pédagogique - des cellules téléphoniques académiques pour répondre aux familles

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Quel accompagnement pour le projet d’orientation après la 3e pendant la fermeture du collège ? Le professeur principal, votre interlocuteur privilégié Le professeur principal, en lien étroit avec le psychologue de l'éducation nationale, continue à assurer le suivi du projet d’orientation de votre enfant. N’hésitez pas à lui demander : des informations sur le calendrier ; les possibilités qui s’offrent à votre enfant après la 3e ; un conseil sur la formation qu’il juge la plus adaptée au profil de votre enfant. Le professeur principal échange avec l’ensemble de l’équipe éducative lors des conseils de classe qui sont maintenus et organisés à distance : MEN : mise en oeuvre de la continuité pédagogique Ma classe à la maison, un service Cned académie numérique La continuité pédagogique vise, en cas d’éloignement temporaire d’élèves ou de fermeture d’écoles, collèges et lycées, à maintenir un lien pédagogique entre les professeurs et les élèves, à entretenir les connaissances déjà acquises par les élèves tout en permettant l’acquisition de nouveaux savoirs. Afin de permettre la mise à disposition immédiate de séances pédagogiques en ligne, les académies peuvent s’appuyer sur la plateforme dédiée du CNED, Ma classe à la maison. Elle propose des parcours pédagogiques permettant de couvrir une période de quatre semaines, pour les niveaux suivants :

Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports Afin de protéger les élèves et les personnels, dans le contexte Covid-19, cette rentrée se fait dans le respect des règles sanitaires. Ces règles permettent d'accueillir tous les élèves. Elles peuvent être adaptées par les autorités sanitaires en fonction de l'augmentation de la circulation du virus sur les territoires. Les grands principes Respect des gestes barrière Port du masque pour les adultes et pour les collégiens et les lycéens Hygiène des mains Nettoyage et aération des locaux

Tous à la maison ! Comment gérer l'école à distance ? Chaque jour, les enfants racontent leur confinement dans notre rendez-vous franceinfo junior, transformé pour l'occasion en émission spéciale "Tous à la maison !" Les jeunes auditeurs peuvent laisser leurs questions sur le Covid-19, leurs conseils pour s'occuper ou leurs tracas sur notre répondeur pour enfants au 01 47 79 40 00. Du lundi au vendredi, avec le magazine Astrapi, l'équipe du podcast pour enfants "Salut l'info !" leur répond à l'antenne. À propos de l'école à la maison, les enfants ont beaucoup de questions : Yani, 9 ans, se demande s'il y aura école au mois d'août. Maieul, 12 ans, explique que l'école à la maison c'est "difficile" pour lui car l'ambiance n'est pas la même.

Ministère des sports : des applications pour faire du sport à la maison Le ministère des Sports a accordé son haut patronage aux plateformes numériques Be Sport, My Coach, Goove.app et Bouge chez toi dont les contenus correspondent à des critères de qualité vérifiés par l’Observatoire national de l’activité physique et de la sédentarité (ONAPS). Ces acteurs se sont engagés à proposer gratuitement à tous les publics leurs contenus, conçus par des professionnels du sport, de la santé et de l’activité physique adaptée. Des séances d’entraînement variées à base d’exercices de renforcement musculaire, proprioception, massages, stretching et mouvements fondamentaux sont notamment proposées en accès libre sur les différentes plateformes (mobile, tablette et ordinateur).

Confinement, écrans et enfants : "L'importance c'est l'alternance des activités, avec ou sans écrans" Confinement oblige, enfants et parents se sont retrouvés plus longtemps derrière les écrans, alors que les discours alarmistes sur leur nocivité étaient largement répandu. Les écrans valent-ils mieux maintenant qu'avant ? Entretien avec le psychiatre Serge Tisseron. Pas de télé le matin ni dans la chambre, pas d'écran avant trois ans, discuter avec l’enfant de ce qu’il voit et fait avec les écrans, mais aussi pas de smartphone quand on est avec un bébé... les recommandations du psychiatre Serge Tisseron ne varient pas en temps de confinement.

Coronavirus Covid-19 – Quelles dispositions pour les concours et examens ? Chères candidates, chers candidats, La crise sanitaire que nous traversons est hors du commun. Elle l'est par son échelle, mais aussi par sa nature et face à l'accélération de la diffusion du virus au mois de mars, j'ai pris la décision de suspendre l'ensemble des concours de recrutement de professeurs. Le respect de l'équité entre les candidats, la garantie du sérieux des concours, ainsi que la protection de chacun sont les trois éléments essentiels qui ont justifié cette décision. Je sais que cette situation est une source d'inquiétude pour vous, parce que vous vous préparez depuis de longs mois à des concours, que ces concours sont exigeants, ils demandent beaucoup d'investissement intellectuel, beaucoup d'investissement personnel.

Lettre Édu_Num EPS N°21 - Hors série — EPS Sommaire Dans le cadre de l’accompagnement des mesures de fermeture aux élèves des établissements scolaires, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d’assurer une continuité pédagogique. L’EPS participe à cette continuité pédagogique.

Guide pratique « La famille Tout-Écran » #1 - CLEMI En 2013, la loi du 8 juillet pour la refondation de l’École de la République inscrit officiellement l’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans les programmes scolaires. Suite aux attentats qui endeuillent la France, l’EMI devient une exigence républicaine au cœur du Parcours citoyen, un enjeu éducatif et sociétal incontournable dans un environnement où le numérique est omniprésent. Dans un monde globalisé et complexifié, la définition et la compréhension de la source de l’information constituent une priorité pour déjouer les tentatives de manipulation et de désinformation. Les enjeux sociétaux de l’EMI dépassent les murs de l’école et doivent mobiliser tous les acteurs pour renforcer le continuum entre temps scolaire et hors temps scolaire.

COVID-19 : recommandations pour les établissements scolaires Coronavirus - Covid 19 : les réponses à vos questions Cette FAQ est actualisée en temps réel en fonction de la situation Dernière mise à jour lundi 2 mars 7h. Académie de Paris : EPS à la maison Conseils aux parents Champ d'apprentissage 1 : activités de performance mesurables qui s'appuient sur l'athlétisme, essentiellement sauter, courir, lancer... Tirer ou pointer (Fiches Revue EPS) Fiche activités JO Paris ( Déborah Sarfati, CPC 16è) Fiche activités JO Olympie (Déborah Sarfati, CPC 16è)

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