Petits jeux d’écriture de l’OULIPO Petits jeux d’écriture de l’OULIPO Comment susciter l’envie d’écrire ? Quand l’atelier d’écriture devient un support à l’apprentissage de la langue et à la découverte de textes d’auteurs. Vous voulez écrire mais ne connaissez pas de méthode . Voici un ensemble de techniques vous permettant de libérer votre plume et de jouer avec les mots. Qu’est ce que l’OULIPO ? Le mot OULIPO signifie : OUvroir de LIttérature POtentielle. Il s’agit ici de démocratiser l’écriture en créant des situations d’écritures originales dotées de contraintes formelles. De plus, cette démarche permet de libérer sa créativité tout en suivant des exercices guidés. Les jeux de mots Le Palindrome Texte dont l’ordre des lettres reste le même, qu’on le lise de gauche à droite ou de droite à gauche. Le Lipogramme Il consiste à écrire un texte en s’interdisant systématiquement d’employer une lettre donnée. La liponymie Même démarche que pour le lipogramme mais avec l’interdiction d’employer un mot. L’acronyme L’anagramme Le tautogramme
Travailler l'esprit critique sur la thématique des marées vertes en classe de Seconde La mise en œuvre d’une formation à l’esprit critique « Participer à la formation de l’esprit critique et à l’éducation civique en appréhendant le monde actuel et son évolution dans une perspective scientifique » est un des 3 objectifs majeurs inscrits dans les nouveaux programmes de SVT en lycée. Pour de multiples raisons, le professeur propose souvent des ressources en nombre limité aux élèves. De plus, ces ressources sont souvent sélectionnées afin de contenir des éléments de réponse scientifiquement pertinents. Voici une proposition de contenu pédagogique dont l’objet est de développer l’esprit critique des élèves au cours d’une séquence portant sur les marées vertes en classe de Seconde. Organisation d’une séquence sur les marées vertes au sein du thème de Seconde « Les enjeux contemporains de la planète » La séquence imaginée s’intègre dans le nouveau programme de Seconde : Pour les raisons indiquées précédemment, en début d’article, les ressources sont nombreuses et variées :
101 idées de consignes d'écriture pour un rituel de rédaction Je remonte ce vieil article de 2015 pour dépanner (ou décider) ceux d’entre vous qui auraient noté dans leurs résolutions 2018 « faire plus écrire mes élèves ». L’idée, c’est de mettre en place un jogging d’écriture, dans sa classe, soit un rituel de courte rédaction quotidienne. Jogging d’écriture ? Le principe du jogging, c’est de l’entrainement court mais répété. Il s’agit de demander à ses élèves, tous les matins (ou 3-4 fois/semaine), d’écrire quelques mots ou phrases dans leur cahier du jour. J’utilise des consignes très variées, appelant des textes plus ou moins longs, que j’ai glanées sur les blogs des copains de la CPB, pour la plupart. Comment ça marche ? C’est la première chose qu’ils font en s’installant à leur place, après l’atelier du matin. Le fait de travailler en un seul jet leur semble moins fastidieux. Pour parler de soi Pour apprendre à écrire une liste Pour apprendre à argumenter Pour réfléchir Pour apprendre à décrire Décris… Pour écrire des questions 2. Pour imaginer
Valider l’information, à la lumière des neurosciences et de la démarche scientifique – Prof & Doc Suis-je maître de mon cheminement vers l’information? En tant que professeurs-documentalistes soucieux de former nos élèves à la notion de fiabilité, les Sciences de l’Information nous ont apporté des méthodologies afin d’établir la qualité et la véracité d’une information. Ces méthodologies nous ont permis de traiter avec eux les modalités de la recherche documentaire, à évaluer les sites canulars, les infox et autres éléments informationnels qui circulent, à reconnaître l’autorité d’un site par rapport à ceux qui seraient moins sérieux, à observer les algorithmes de recherche et les résultats de nos requêtes. Pourquoi repenser son rapport à l’information ? 1. 2. 3. 4. 5. L’expertise du professeur-documentaliste sur ces enjeux est primordiale. 1. Education et discours pseudo-scientifiques : Plusieurs études, par le passé, ont montré que les enseignants avaient un niveau de croyance au paranormal et aux pseudosciences supérieur à la moyenne française (H. Ces distorsions peuvent être : 2.
Se former :Il était une fois la littérature jeunesse A propos de ce cours Pendant 6 semaines, vous découvrirez les richesses de la littérature jeunesse dans un MOOC qui évoquera le livre dans sa globalité, depuis ses origines jusqu'aux représentations actuelles. On évoquera les romans, les albums, mais également quelques maisons d'édition et leur inscription dans le paysage éditorial, les livres numériques, ainsi que l'univers numérique des livres de jeunesse, pour clôturer par une dernière séance sur les fictions hors du livre comme les fanfictions ou les objets dérivés. C'est par le biais d'une série d'activités pédagogiques variées, telles que des vidéos, des analyses, des quizz, que vous pourrez développer vos compétences et votre réseau. Format du cours Ce cours se déroule en 6 modules d'une semaine. Le premier module se consacre au parcours du livre. Ces modules combinent plusieurs types d'activités : Cette session sera en mode "Self Paced". Évaluation et certification Prérequis Ce MOOC est ouvert à tous. Equipe enseignante Valérie Centi
Recherche scientifique : à l’école de la pensée critique Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. Se former : Les fondamentaux du droit d'auteur « Dans le cadre de l’épidémie du Coronavirus, ce MOOC est accessible en mode « Archivé ouvert », sans forum ni suivi de l’équipe pédagogique, et aucune attestation de suivi avec succès ou de certificat ne sera délivré. » À propos du cours Le droit d'auteur est partout : musiques, chansons, tableaux, films, livres, monuments, mais aussi jeux vidéo, logiciels, objets de la vie quotidienne... L'Université Paris-Sud / Paris-Saclay – par le Centre d'Études et de Recherche en droit de l'immatériel (CERDI) – et Sacem Université, département pédagogique de la Société des Auteurs, Compositeur et Éditeurs de Musique (SACEM), ont mis en commun leurs compétences et leur savoir-faire pour expliquer les règles juridiques qui régissent le droit d’auteur. Aussi, ce Mooc expose les fondamentaux du droit d'auteur en répondant à trois questions : quoi, qui et comment ? Format Ce Mooc comporte neuf semaines. Chaque semaine, une nouvelle thématique sera accessible. Les vidéos sont sous-titrées en anglais.
» Éducation aux médias et à l’information : BSF s’attaque à la désinformation scientifique Conscients du rôle essentiel qu’ils et elles ont à jouer dans la lutte contre la désinformation, de plus en plus de bibliothécaires abordent la question de l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) avec leurs usagers. Avec le soutien du ministère de la Culture, BSF a coordonné en 2021 un travail collaboratif en lien avec vingt bibliothèques publiques pour créer un kit pédagogique dédié à ces questions. Ce kit s’adresse au personnel de toutes les bibliothèques publiques de France, mais aussi aux enseignant·es et aux médiateur·rices intéressé·es. Il propose en accès libre des ressources et des fiches d’activités pour sensibiliser leurs publics à cette thématique. Avec le soutien renouvelé du ministère de la Culture, BSF s’est à nouveau entourée de bibliothécaires et de formateur·rices en EMI pour enrichir le kit pédagogique de nouvelles activités et créer le livret thématique « Désinformation scientifique ».
Dix astuces pour télétravailler sans faire tousser la planète En cette période où beaucoup de salariés travaillent de chez eux, bien plus que d'ordinaire, l'Ademe (Agence de la transition écologique) vient de publier une liste de recommandations pour éviter que ce pic d'utilisation d'Internet ne soit une source inattendue de pollution de l'air. L'Ademe le rappelle, en temps normal "le numérique est responsable de 4 % des émissions mondiales de gaz à effet de serre", un rythme qui pourrait "doubler d'ici 2025". Alors forcément, quand la situation contraint de nombreux salariés à ne plus se rendre au bureau mais à travailler à distance, la facture écologique devient encore moins virtuelle. Il existe toutefois des méthodes simples (et peu contraignantes) pour limiter un peu l'impact sur la planète de notre travail à la maison. Évitez les moteurs de recherche Fermez les onglets dont vous ne vous servez pas Ce n'est pas parce que vous n'avez pas une page web sous les yeux qu'elle ne travaille pas pour vous. N'abusez pas des e-mails Nettoyez votre cloud
SILENCE, ON LIT ! by cdi on Genial.ly LUNDI,Silence, on lit!,MARDI,MERCREDI,LES RENDEZ-VOUS DE LA SEMAINE DE LA LECTUREAU VIRTUEL DU CAOUSOU,VENDREDI,JEUDI,S.Geoffroy, L;Ledos, Professeures documentalistes - Collège Lycée Le Caousou - Toulouse,LundiLESBANDE-DESSINEES,DE LA BD HISTORIQUE AU MANGA,Découverte de bandes-dessinées des grands classiques aux bd les plus contemporaines grâce aux editions Le Lombard.,Une bédéthèque pour tous quelle que soit l'envie de lecture.c,Des activités, jeux etbande-dessinées avecle magazine"Irréductibles !