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AGEEM – De l'école à la maison

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Drôles de bêtes Les animaux sont les premiers compagnons que les enfants affectionnent particulièrement et avec lesquels ils grandissent. La figure animale est abondante dans les différents genres de la littérature de jeunesse, à tel point qu’on serait tenté de tenir cette présence, comme celle des images, pour l’une des marques de cette littérature. Cette place privilégiée des animaux se rattache à deux traditions. D'une part, celle des fables animalières (d’Esope à La Fontaine), qui offrent un univers de projection dans lequel l’homme est invité à reconnaître ses travers et à les corriger. Mais ce n’est qu’au XXe siècle que l’animal anthropomorphe devient réellement une figure familière, en relation directe avec le développement de l’album pour enfants. Pour aller plus loin Isabelle Nières-Chevrel, Introduction à la littérature de jeunesse.

Activités pour les vacances (CP/CE1) Chanter Chaque jour de la semaine, tu pourras découvrir une chanson, t’entraîner à la chanter avec tes parents ou tes frères et sœurs puis mener une activité artistique. Lire - écouter Durant cette semaine, tu pourras suivre un parcours de lecteur avec tes parents ou tes frères et soeurs. Chaque jour tu pourras découvrir une oeuvre très connues que l’on appelle aussi une oeuvre patrimoniale (cherche la définition avec tes parents). En plus de ces activités de lecture, tu pourras aiguiser ta curiosité en menant une activité musicale ou la visite du site d’un musée qui est en rapport avec l’oeuvre que tu auras lue. Découvrir et expérimenter en sciences Avec tes parents ou tes frères et soeurs, tu découvriras dans ce parcours pourquoi les hommes ont besoin de se nourrir. Pratiquer une activité physique et sportive Tu dois connaître le jeu de la marelle.

Recherchez un cours, une vidéo ou un article | Lumni Les folles inventions musicales avec PV NOVA Histoire de la batterie : des tambours napoléoniens aux sets de jazz PV Nova raconte l'histoire de la batterie. Arts et cultureSixièmeCM1CM2 En attendant l’école 3 Dans ce N°3, vous trouverez de nouvelles activités ponctuelles qui ne demandent pas trop de matériel, accompagnées de quelques fiches pour les MS/GS. 1. Jouer avec les quantités – Grandeurs PS/MS et GS volontaires2. Cinq petits glands – Langage, Nombre – PS/MS/GS3. Lire un pas à pas de dessin – Langage, dessin, devenir élève – MS/GS et certains PS4. On pense très fort à vous. On adore ! 1. Jour 1 : Mettre autant d’eau dans les 4 récipients transparents (sans en mettre sur la table !) Jour 2 : Compter pour mettre autant d’objets flottants dans chaque récipient. Jour 3 : Utiliser un autre outils pour saisir les objets. Jour 4 et plus :Varier les objets, les récipients, leurs quantités. Jour 5 :Rassembler des petits objets.A ton avis, lesquels flottent ? 2. Une comptine à mimer avec ses 5 doigts : ranger un doigt à chaque passage du sanglier. 3. 4. L’adulte lit la fiche de dessin et s’arrête à chaque numéro : l’enfant essaie de dessiner en respectant la consigne lue. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

École à la maison en maternelle : document ressources de la mission maternelle 79 Des ressources pour la continuité pédagogique en MDL Guide pour créer un groupe de contacts sur Convergence Mar 17 École à la maison en maternelle : document ressources de la mission maternelle 79 By TICE in Espace des maternelles Rubriques SOS Direction d’école DSDEN Pédagogie Méta Made with by Graphene Themes. PADLETS - CP - CE1 - CE2 Bonjour, Tout d’abord, voici un visuel pour vous aider à faire travailler vos enfants à la maison. Affiche réalisée par Manuella Chainot-Bataille Voici le programme, j’ai conçu un PADLET pour chaque niveau. Des applications et des sites sont répertoriés dans la colonne à droite. Cliquez ma classe à la maison, pas à pas lalilo et Calculatice Le transfert d’appel est en place, si vous appelez à l’école au 01 64 90 81 33, mon portable sonnera. Bon courage, Mme Païs Pour les CP Pour les CE1 Pour les CE2 Semaine 3 : Le défi pour donner le sourire aux ainés Message des élèves de l’école à tous les ainés de Janvry et d’ailleurs… pour garder le sourire ! Le défi « Boule de papier » À regarder sans modération. Semaine 2 : Le défi en arts visuels Semaine 1 : Le défi #1dessinpour1soignant Merci à tous les participants.

Livret de leçons interactives CM2 Je partage avec vous la version 2019-2020 de mon livret de leçons à destination des CM2. Je sais, je suis un peu en avance mais je souhaitais réaliser ceci en amont afin de les imprimer et relier d’ici la fin de l’année scolaire Il comprend donc l’ensemble des leçons en étude de la langue et en mathématiques ainsi qu’un certain nombre de leçons de méthodologie. Le fonctionnement du livret en vidéo : Chaque leçon comprend donc: une partie texte résumant l’essentiel de la leçon avec des exemplesun lien qr-code permettant d’accéder à la leçon en vidéo ( vidéo perso ou des fondamentaux pour la plupart).une partie carte mentale résumant l’essentiel de la leçon et permettant d’apprendre autrement.une partie « vérifie tes connaissances » qui comprend des questions que les élèves peuvent se poser ou se faire poser afin de vérifier s’ils ont retenu l’essentiel de la leçon.un ou deux qr-codes renvoyant à des exercices en ligne (Learning Apps) sur la notion travaillée. Les leçons de méthodologie

École de Janvry | Un site utilisant Plate-forme wordpress du Rectorat de Versailles MS - activités semaine 4 semaine 4 J’espère que vous allez tous bien. Voici la semaine 4, puis, il y aura une petite coupure (je suis en zone B) et j’en profiterai pour mettre sur le blog des documents pour mes étudiants qui préparent le concours de professeur des écoles. Portez-vous bien et prenez bien soin de vous, des vôtres et des autres. Vous choisissez avec l’enfant les activités sur une semaine (4) en essayant de faire un peu de chaque domaine. Les semaines Les rituels : Le calendrier : tu trouves la date avec le calendrier « nuit » : Tu trouves le jour de la semaine en scripte minuscule avec ou sans majuscule au début : Quel temps fait-il aujourd’hui ? Activités physiques : Dans la maison, l’appartement : – Lancers de paires de chaussettes (fort et loin) : prendre 5 paires de chaussettes en boule, se mettre le plus loin possible du lit. – Les « balancers » : sur fond musical, debout, tendre les 2 bras vers la gauche puis les balancer vers le bas et vers la droite, puis vers le bas et vers la gauche etc.

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