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Kit de survie pour assurer la continuité pédagogique

Kit de survie pour assurer la continuité pédagogique
Comment en tant que professeur•e documentaliste et référent•e numérique proposer un “kit de survie” aux collègues et les aider à assurer la continuité pédagogique en cette période de confinement ? Nous pouvons grâce à notre expertise faire une toute première sélection à destination des enseignant•es dans un document simple, structuré et fait de liens. Sans vouloir dresser un panorama exhaustif de l’ensemble des ressources existantes, il s’agit : de proposer des tutoriels sur les outils qui vont permettre de partager des documents,de communiquer avec les élèves malgré la distance,de présenter des ressources institutionnelles, académiques, disciplinaires et culturelles,de recenser des livres en ligne, qu’ils soient audio, manuels, numériques,de conseiller des plateformes de vidéos éducatives,etc. Voici ce que nous, enseignantes respectivement en lycée polyvalent et en lycée professionnel, avons mis en place. Notre démarche peut en inspirer d’autres, d’où notre partage. Article

http://documentation.ac-besancon.fr/kit-de-survie-pour-assurer-la-continuite-pedagogique/

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Classes virtuelles académiques, ressources, MOOC pour assurer la continuité pédagogique - [Espace Doc Web] Dans ces circonstances particulières liées à la crise sanitaire, les professeurs documentalistes peuvent se positionner afin de s’approprier et diffuser les ressources permettant d’assurer la continuité pédagogique. 1- REUNIONS virtuelles dans l’académie de Lyon Trois réunions virtuelles à destination des professeurs documentalistes de l’académie de Lyon ont été programmées le 19 et 26 mars et le 2 avril. Plus de 110 participants ont ainsi pu se retrouver et s’informer sur les outils et les ressources disponibles, tout en découvrant l’interface de la plateforme du CNED. Cette expérience offrait également la possibilité d’échanger sur nos pratiques et expériences respectives ainsi que sur le rôle que peuvent jouer les professeurs documentalistes pendant cette période de confinement.

Upe2a - site élèves Les crêpes Ingrédients (pour 15 crêpes) 300 grammes de farine3 oeufs60 centilitres de lait50 grammes de beurre fondu Verser la farine dans un grand bol (un saladier) et faire un puit dedans. Lettre d'information Édu_Num Ressources Sommaire Cette lettre Édu_Num recense et identifie une sélection de ressources pédagogiques pour travailler à distance avec les élèves en éducation aux médias et à l’information (EMI), en particulier sur la thématique des fake news et de la désinformation en lien avec l’épidémie du Coronavirus (COVID-19). Les activités menées à partir de ces ressources contribuent à développer les compétences identifiées dans le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) et qui seront évaluées l’an prochain dans la certification Pix.

Continuité pédagogique / Covid-19 - Documentation Au sommaire de la dernière lettre d'informations Edu'Num entirèrement consacrée à la continuité pédagogique: Introduction 1. Zoom sur...quelles ressources pour travailler à distance ? (accéder et trouver à des ressources numériques, connaître et prendre en main les ressources pédagogiques disponibles, liste de ressources par discipline) 2. Le coin des apprentis lecteurs Votre enfant a des difficultés pour apprendre à lire ? Vous voulez aider votre enfant à apprendre à lire à la maison ? Vous recherchez des activités ludiques pour accompagner l'apprentissage de la lecture ? Maxetom est fait pour vous. Maxetom met à votre disposition des jeux éducatifs et pédagogiques qui vont aider votre enfant à apprendre à lire.

150 EPUB Gallica sélectionnés par le ministère de l’Éducation nationale La Direction du Numérique pour l’Éducation (DNE) du ministère de l'Éducation nationale fête elle aussi les 20 ans de Gallica ! Dans ce cadre, la DNE a sélectionné 150 EPUB Gallica à destination des enseignants de Lettres inscrits sur le portail Éduthèque et de leurs élèves. Ces livres numériques en lien avec les programmes scolaires sont tous téléchargeables gratuitement dans Gallica. Les ouvrages relèvent de plusieurs genres (roman, théâtre, poésie, conte, etc.) en littératures française et étrangère. Eschyle, Dante, Charles Perrault, Émile Zola, Mark Twain, la Comtesse de Ségur, Robert Louis Stevenson, Guillaume Apollinaire, George Sand ou bien d’autres… Remplissez vos tablettes de classiques !

Continuité pédagogique Alors que va s’amplifier la réouverture des établissements scolaires à partir du 02 juin 2020, nous tenons à vous remercier pour votre engagement qui a permis d’assurer la continuité pédagogique et éducative pendant la période du confinement et l’accueil progressif des élèves volontaires en début du déconfinement. Depuis le début de cette crise sanitaire, vous avez contribué à mettre en place de nouvelles pratiques d'enseignement utilisant de manière privilégiée le numérique. Votre implication a aussi facilité le maintien du lien culturel et l'élargissement des connaissances des élèves limitant ainsi les risques de fracture culturelle liés à l’isolement.

Numérique et FLS La classe inversée Comment la classe inversée de l'Upe2a du collège Jacques Decour (75009) permet une nouvelle organisation des apprentissages en français langue seconde ? Une expérience relatée (vidéo de 10 minutes) par Milène Brovelli (enseignante) dans le cadre de la semaine consacrée à la classe inversée en janvier 2016. De la musique avec les Talens Lyriques Les élèves de l’Upe2a du collège J.

Offres numériques 2020 des partenaires de la SPME - CLEMI L'Agence pour l'enseignement français à l'étranger Des élèves au sein des lycées français de Djibouti, Ho-Chi-Minh-Ville, Lima, Lisbonne, Montréal et Sydney, ont été sollicités pour réaliser des podcasts sur deux thématiques : la situation des médias et la perception de la France dans le pays où ils vivent. Écoutez les résultats de leur travail d’enquête.Pour accompagner l’éducation aux médias et à l’information, l’AEFE encourage les élèves des lycées français du monde à devenir de véritables jeunes reporters internationaux (JRI AEFE) pour mieux décrypter et produire de l'information.

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