Teaching ESL/EFL Online - 12 Low-Prep Activities for Children | Osito ESL Making the transition to teaching ESL/EFL online can be challenging, especially if you’re working with young learners where we know physical contact and interactive play are key to the learning. In this blog we’ve put together a list of the 12 no-prep/low-prep ESL/EFL activities that we’ve been using successfully with our primary learners. We hope they’ll be of benefit to anyone looking for extra ideas and inspiration, as they get to grips with teaching ESL/EFL online. We’ve added links at the end of the article for those looking specifically for free training or technology tools for teaching ESL/EFL online. 1. Ask children to bring a favourite item to share in the next class session, e.g. toy, something they’ve made, picture they’ve drawn, photo, book, video game. 2. This can work in so many ways, depending on the age of your groups. 3. 4. We often use this in class as a way to make vocabulary learning more fun, but it can be easily adapted for online classes too. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
3 mini projets pédagogiques Lee COOK, professeur d'anglais au collège de l'Europe à Bourg de Péage (26 Drôme) depuis quelques années, possède une longue et riche expérience de l'enseignement des langues à distance datant des nombreuses années passées au Canada. Cette année, il est responsable de huit classes, trois niveaux ainsi que d'une classe spécialisée. Durant la période de confinement de 2020, afin de dégager le temps nécessaire pour assurer un suivi individuel de ses élèves, Lee COOK a ressenti le besoin d'optimiser ses préparations et opté pour la mise en place de challenges rassemblant différents types d'activités touchant plusieurs compétences/connaissances essentielles, lesquelles aboutissent à une tâche finale scénarisée. Charlie pet challenge (link is external) Cookery Challenge (link is external) Bob Marley Challenge (link is external) Le professeur donne environ une semaine aux élèves pour à la fois choisir le challenge de leur choix et le réaliser.
Routine - Classe virtuelle 5è - Publication par Emy F sur Genially Réalisé avec les extensions S'cape et inspiré du travail de Nathalie Pledran. Merci à elle, Audrey FQ, Patrice Nadam et Nicolas Forestier. deja venu>00 Révisions parapluie=off reveil=off chapeau=off brosse=off avancement=0 deja venu=0 mug=off reveil=on0 chapeau=on3 avancement=55 mug=on2 brosse=on1 parapluie=on4 Help Mr Bean. Aide Mr Bean, il a perdu des objets. words routine deja venu+1 reveil=on avancement+1 Find my alarm clock and click on it. Trouve mon réveil et clique dessus. I wake up at 6 o'clock. First, I get up and make my bed. Then, I have breakfast at quarter past six. I usually have milk, cereals and bread with butter and jam. I brush my teeth and comb my hair before going to school. I go to school by bus. I have lunch at the canteen. After school, I go home by bus. Straight after school, I have a snack and I do my homework. Before dinner, I read or watch TV. In my family, we often have dinner at 7 p.m. I have a shower in the evening. Put the sentences in the right order. He _______ up at 6 o'clock. /s/ goes
comparatives It is still raining . It is raining again today. Of course it is raining. This is Asturias and we don’t get to be the dear, green place – Asturias “natural paradise”- without more than our fair share of rain, but I’m beginning to get a bit sick with so much rain. I need the sun, or rather my mood needs the warm, delicious rays of the spring sun. In class today, we need to deal with comparatives and superlatives. I want this class to be highly communicative. With these activities we’ll compare adjectives (taller than) , Grammar herenouns ( more people than,fewer rooms than, less pollution than) Grammar hereadverbs ( more quickly than) Grammar heresuperlative of the adjectives. So, without further ado, let’s get down to some serious speaking ♥Activity One: The place where you live I started this post talking about the weather in Asturias. Activity 2 Look Around You Competition Students in groups of three or four compare students in the classroom. Activity 3. Activity 4.
My English week by audreybezin on Genially JUNE 15 - 21,JUNE 1 - 7,JUNE 8 - 14,MAY 25 - 31,MAY 18 - 24,MAY 11 - 17,MAY 4 - 10,WEEK,My English,SUNDAY 10,MONDAY 4,SATURDAY 9,FRIDAY 8,TUESDAY 5,WEDNESDAY 6,THURSDAY 7,monday,The Riddle of the day,,Riddle n°1What can travel around the world while staying in a corner?Qu'est-ce qui voyage autour du monde tout en restant dans un coin ?Riddle n°2What is made of water but if you put it into water it will die?Qu'est-ce qui est fait d'eau mais si tu le mets dans de l'eau il va mourir?Riddle n°3Which creature walks on four legs in the morning, two legs in the afternoon, and three legs in the evening?Quelle créature marche sur 4 jambes le matin, 2 dans l'après-midi et 3 le soir ?
Les pièges de la langue à éviter Les Pièges à éviter Nous ne parlerons pas ici de mots inconnus et dont il est quasiment impossible de deviner le sens, et que seul un dictionnaire pourra vous faire comprendre. Essayez donc de trouver (si vous ne connaissez pas ces mots) ce que désignent : ...bon courage ! Non, ce n'est pas de ce genre de mots dont nous souhaitions vous parler pour vous apprendre à mieux maîtriser la langue anglaise. Faites votre choix : Et bonne lecture ! * Les Problèmes de Prononciation S'ils se basent sur le même alphabet que nous (à l'exception toutefois des lettres accentuées), les Anglais combinent certaines lettres différemment que nous pour symboliser des sons qui nous sont totalement inconnus et étrangers. Le danger, ce n'est pas véritablement de "mal prononcer" le célèbre [th] (qui doit se faire avec la pointe de la langue entre les dents de devant). Et il y a d'autres pièges de la prononciation mal maîtrisée à éviter, notamment l'allongement de certains sons qui change alors le sens du mot.
A day in the life of a boy and a girl in the 2020s par marierobin78 sur Genially A DAY IN THE LIFE OF A BOY AND A GIRL IN THE 2020s Our Norman Rockwell tour takes you through the career of Norman Rockwell, from his early days as the Art Director of Boy's Life through his vast success at the Saturday Evening Post, to his later work with Look magazine. * leave / left= quitter * want = vouloir Norman Rockwell was an American painter and illustrator.He was born in New York City in 1894.He always wanted* to be an artist so when he was 14 years old, he started classes at the New York School of Art. He left* school when he was 16 years old to study art at the National Academy of Design and then at the Art Students League. Later, in 1916, Norman Rockwell started to work for the Saturday Evening Post.He published 321 covers for the magazine over 47 years. Norman Rockwell started his career at the age of 18 when he produced paintings for ‘Boys’ Life magazine’. Norman Rockwell liked to represent everyday scenes. In 1964 he started doing covers for Look magazine. John F. Sports
Banksy lockdown by english.teacher.miss.hay on Genially The picture,The article,1,2,3,Final Task,What kind of document is it ?,A painting,A drawing,A graffiti,Try again !,You're wrong !,Back,Where is it ? Prezi Wales Ireland Australia Canada New York Antarctica Englishinnexon est un site éducatif gratuit mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International. Site gratuit de Cyril Dussuchaud (académie de Limoges)- depuis sept. 2014 "Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire", W.B. YEATS Aujourd'hui 469 visiteurs - 1774 pages vues Total 1087204 visiteurs - 3813867 pages vues Voici les différents PREZIS que j'ai créés. teachers-zone-3eme/wales teachers-zone-3eme/ireland teachers-zone-3eme/australia teachers-zone-3eme/new-york teachers-zone-4eme/canada teachers-zone-3eme/antarctica Ma page sur facebook si vous souhaitez suivre mes publications : : Modal header En cliquant vous acceptez le dépôt de cookies destinés au suivi des visites sur notre site, à l'affichage des boutons de partage et aux remontées de contenus des plateformes sociales.