Ecrire les majuscules cursives En CE1, dès le début de l’année, les élèves étudient le tracé des majuscules cursives suivant une progression par famille de lettres (celles qui commencent par le même geste telles le L, C, E…). Ils peuvent avoir recours à des modèles (type alphabet). Afin de mener cet apprentissage, après avoir travaillé au tableau à l'éponge mouillée, dans le dos d'un copain avec le doigt, dans la peinture propre... Je proposerai à mes élèves ces fiches plastifiées afin de travailler le tracé des majuscules avec les crayons Woody avant de passer à l'écriture sur le cahier. Télécharger « majuscules à repasser.pdf » Ne cherchez pas la lettre Z, elle n'y est pas. J'utiliserai ensuite le fichier préparé par Christall'Ecole. Les crayons Woody sont aquarellables et remplacent avantageusement les feutres d'ardoise.
EMC cycle 2 : la sécurité routière du piéton Toujours avec les conseils des Potâmes Pour travailler la sécurité routière en tant que piéton, j'ai utilisé essentiellement les vidéos de Tom et Lila et celles de Célestin, mais aussi des "playmobil" et des petites voitures, pour créer des situations comme traverser une rue et bien sûr rien ne vaut la réalité, donc sur certains points nous sommes allés dans la rue. Des vidéos : 16 vidéos sur Tom et Lila sur le site "éduscol" ou sur youtube en voici un exemple : Le DVD des bons conseils de Célestin, en voici un exemple : Une vidéo sur le vélo 🐢télécharger ci-dessous🐢 fiche 1 : trottoir, chaussée, accotement... fiche 2 : les trottoirs pour qui ? A voir aussi sur ce blog Des outils Aprende education vial Pour des jeunes enfants des outils à découper.... pour créer des situations. blog de ressources pour l'école " Ipotâme"Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 3.0 France.
Les deux albums d'Auschwitz Chefs de projet Cyril Roy et Dominique Trimbur Chef de projet web Olivier Martzloff Un webdocumentaire écrit par Olivier Martzloff, Cyril Roy, David Tessier Conception Olivier Martzloff, Cyril Roy, Vianney Sicard, David Tessier Développement Olivier Martzloff, Vianney Sicard Création graphique David Tessier Sound Design David Tessier Infographie Aurélie Jaumouille Montage vidéo et encodage Bernard Taillat Analyses des photos Album d’Auschwitz : Marcello Pezzetti, Sabine Zeitoun (sauf photos 26 : Alexandre Bande) Sur les photographies présentées ici, des personnes ont pu être identifiées grâce aux chercheurs de l’Institut Yad Vashem de Jérusalem. Album de Höcker : USHMM, traduction Peggy Frankston, Cyril Roy. Notices historiques et fiches pédagogiques Alexandre Bande, Gilles Gaudin, Emmanuelle Hamon, Danielle Simon Voix Hélène Archereau Interview Lili Jacob Les interviews de Lili (Jacob) Meier (1996) sont issues des archives de l’USC Shoah Foundation. Ce site respecte le droit d'auteur.
Continuité Pédagogique - ressources pour les enseignants du second degré - Espace pédagogique Présentation des ressources numériques disponibles pour les enseignants du second degré afin d’assurer la continuité pédagogique avec les élèves de collège et de lycée. Enseignants du second degré : voici différentes ressources pour vous accompagner dans cette nouvelle période de continuité pédagogique afin que vous puissiez poursuivre avec vos élèves leur travail scolaire à la maison et ainsi maintenir un lien avec eux et l’équipe pédagogique de l’établissement. Bien entendu, de nombreuses ressources « papier », dont les manuels, sont aussi disponibles et vous pouvez y faire référence dans vos messages aux élèves. En ce qui concerne les ressources numériques, pour chaque thématique abordée, vous trouverez différents supports à lire, à écouter, à utiliser. Chaque thématique comporte quelques éléments descriptifs et une collection de ressources associée. Celles-ci seront régulièrement complétées dans les jours à venir. 1) Je garde le contact avec mes élèves et mes collègues - par quel moyen ?
Petit livret à imprimer pour s'amuser avec les syllabes Aujourd’hui, je partage un petit jeu rigolo que j’avais réalisé il y a quelques temps pour mon fils ainé et qui l’avait bien amusé : le jeu des syllabes ou comment jouer avec les mots. Particulièrement adapté aux apprentis lecteurs, j’imagine que ça peut amuser les plus grands aussi qui se feront un plaisir de rajouter des mots eux-mêmes. Pour cela, c’est très simple. Il faut acheter un carnet. 🙂 Sur chaque page du carnet, on écrit des mots de 3 syllabes. Ensuite, il suffit de découper le carnet en 3 parties égales. Voilà vous avez un petit jeu éducatif rigolo et ça vous a pris 5 minutes ! MISE À JOUR du 28/03 : 3 nouveaux syllabaires à télécharger. Je vous propose une version à imprimer ici mais vous pouvez bien entendu réaliser votre propre carnet chez vous avec les mots que vous aurez choisis. Pour télécharger le petit livret des syllabes, il vous suffit de suivre les instructions notées ci-dessous. MISE À JOUR du 28/03 : 3 nouveaux syllabaires à télécharger.
EMC environnement Un diaporama avec 6 thèmes : Regards sur la pollutiondurée de vie des déchetsLes différentes poubelles (activités sur le tri)Trier les emballages avec Triman (activités sur le tri, avec Triman)Une autre vie pour les déchetsDes gestes pour l’environnement Une fiche accompagnant le diaporama + liens Fiches exercices + plus un jeu pour trier les déchets dans la bonne poubelle (poubelles couleurs ou noir/blanc à photocopier sur papier couleur) 🐢télécharger ci-dessous🐢 le fichier étant très lourd 45 Mo, j'ai comprimé les images j'espère qu'elles seront correctes 11Mo VIDÉO CÉLESTIN , que j'aime beaucoup, car cela permet de faire des petites séances courtes de découverte en début ou fin d'après-midi. Vous pouvez parler sur votre blog d'un document issu de Ipotâme, mais ne donnez pas directement le document à télécharger, créez un lien vers l'article de Ipotâme...tâme dans lequel le document est proposé.
Les mémoires de la Grande Guerre En 1916, près des trois quarts de l’Armée française (soit environ 1 100 000 hommes) sont passés par le champ de bataille de Verdun avec la rotation des unités (ou « noria ») mise en place par le général Pétain. Bataille marquée par une densité extraordinaire d’artillerie où les Poilus se sont accrochés sur le terrain pour défendre non seulement la ville, mais le pays tout entier, Verdun a laissé en France un souvenir très fort auprès des combattants. Ce souvenir a été transmis par la suite dans la sphère familiale des vétérans. En Allemagne, le souvenir de Verdun, comme celui de la Première Guerre mondiale, a évolué : durant l’entre-deux-guerres, la bataille est symbole de mort de masse, de sacrifices sous les « orages d’acier » pour une offensive inepte dont l’issue a laissé entrevoir, pour la première fois, la possibilité de la défaite.
Lettre Édu_Num Documentation N°64 — Documentation (CDI) Sommaire Cette lettre Édu_Num est consacrée à la continuité pédagogique, aux collaborations transversales et inter-disciplinaires avec le témoignage de deux professeures documentalistes de l'académie de Guyane, des définitions, des ressources et des scénarios pédagogiques. Retrouvez en deuxième partie 9 contributions relayées par les interlocuteurs académiques pour le numérique en documentation consacrées aux pratiques culturelles et à la culture numérique. Face à l'épidémie de Coronavirus COVID-19, une continuité pédagogique est mise en place pour maintenir un contact régulier entre les élèves et leurs professeurs. Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d'assurer une continuité pédagogique. Ces ressources sont regroupées sur une page éduscol : Séance en lien avec le chapitre sur le web.
Ressources pédagogiques pour enfants Bienvenue dans l’encyclopédie des mômes et l’espace enseignant. Ici on découvre et on apprend plein de choses grâce à nos milliers de ressources pédagogiques créées par des professeurs, des parents, des enfants et la rédaction de Momes.net. En vedettes : les thématiques que les enfants adorent, comme les dinosaures, la danse, les pirates, le catch, les princesses, l’écologie. Mais découvrez également les fiches pédagogiques pour apprendre à la maison ou pour animer la classe: français, mathématiques, société, sport, arts-plastique, science, etc… Il y a tant de choses à découvrir. Bienvenue dans l’encyclopédie des mômes et l’espace enseignant. Ici on découvre et on apprend plein de choses grâce à nos milliers de ressources pédagogiques créées par des professeurs, des parents, des enfants et la rédaction de Momes.net.
EMC cycle 2 : porter secours Encore avec les conseils des Potâmes Voici un fichier de 7 pages sur le thème "Apprendre à porter secours" Ces fiches sont utilisées pour réinvestir des situations "JOUÉES" en classe. et un support d'images à commenter et d'activités sur le site de l'académie de Bordeaux (St jean de Luz) voir ressources pédagogiques CP/CE1 Il me reste à traiter les différentes types d'accidents, avec les premiers soins à apporter, mais ça ce sera pour plus tard. 🐢télécharger ci-dessous🐢 Sur ce blog toujours avec les conseils des Potâmes. Pour trouver d'autres activités en Enseignement Moral et Civique rendez vous sur la page QLM tableau n°4 violet Vous pouvez parler sur votre blog d'un document issu de Ipotâme, mais ne donnez pas directement le document à télécharger, créez un lien vers l'article de Ipotâme...tâme dans lequel le document est proposé. blog de ressources pour l'école " Ipotâme"Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 3.0 France.
Le Verfügbar aux enfers Soixante-trois ans après son écriture et en vertu d’un travail de recherche, d’orchestration et d’arrangement, Christophe Maudot, compositeur, a permis la première représentation de cette œuvre, en 2007, au théâtre du Châtelet, à l’occasion du centenaire de Germaine Tillion. Il nous livre ici les analyses musicales des 30 titres qui composent l’opérette. Le Verfügbar aux enfers peut donner lieu à des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (éducation musicale, histoire, français, philosophie). Un exemple avec le reportage ci-contre qui montre la démarche d’Emmanuelle Ameline, enseignante au collège Anatole Le Braz de Saint-Brieuc : Étude du texte, répétitions, rencontres avec d'anciennes déportées, voyage à Ravensbrück, autant d'étapes qui ont permis aux élèves de mieux comprendre l'œuvre et permis à l’œuvre de toucher les élèves, aiguiser leur regard sur la vie, participer à leur évolution. Étudier l'œuvre
Problemater – Projet collaboratif entre classes maternelles et CP autour de la résolution de problèmes mathématiques