background preloader

Continuité pédagogique avec le numérique

Continuité pédagogique avec le numérique

http://www.dane.ac-versailles.fr/continuite

Related:  Education aux Médias et à l'InformationDANE de l'académie de Versaillesconfinement continuité pédagogique et accompagnement à distanceOutils et tutoriels pour faciliter la continuité pédagogiqueNumérique

Je suis enseignant. Comment enseigner à distance Un moyen pour communiquer Dans un premier temps il convient de trouver un moyen de communication et d’échanges numérique entre l’enseignant, les élèves, les parents. Entre tous les outils présentés ci-après, l’ENT rassemble les solutions les plus adéquates en matière de sécurité, d’ergonomie à l’usage, et de partage et cela pour tout ou chacun des membres de la communauté éducative. Retour Messagerie

CNED - Accompagnement Ma Classe à la Maison - Classes virtuelles Dans le cadre de la fermeture de votre école/établissement, vous pouvez avoir accès aux plateformes de continuité pédagogique du CNED et notamment la partie classes virtuelles. Dispositif d’accompagnement des enseignants dans l’académie Accompagnement du dispositif « Ma classe à la maison » : démonstrations et conseils dans les bassins Créer sa classe virtuelle

Configurer sa messagerie académique professionnelle sur smartphone, tablette ou ordinateur Tous les personnels du ministère disposent d’une adresse de messagerie professionnelle qui doit être utilisée lors d’échanges professionnels avec son chef d’établissement, son inspecteur ou ses collègues. De nombreux établissements disposent également d’une adresse via les ENT, destinée plutôt à la communication avec les élèves et les parents. Je vous propose ci-dessous de configurer votre messagerie professionnelle académique sur vos appareils (smartphone, tablette, ordinateur...). Les paramètres à utiliser sont les mêmes, quel que soit l’appareil concerné, cette manipulation consiste juste à ajouter un « compte de messagerie IMAP ». Les informations utiles sont donc dans le tableau ci-dessous. La configuration se fait en utilisant le protocole IMAP pour la réception des messages (serveur entrant).

Continuité pédagogique by christophe.lagouarde1 on Genial.ly Ressources Cycle 3,NUMERIQUE,Continuité pédagogique,Enseigner à distance, ce n'est pas si facile!!!,Ressources Multi-cycles,,Ressources Cycle 1,Outils pour partager,Gérer toutes vos ressources dans un nuage,avec Efivol,Partage de productions,3,1,2,Envoi de fichiers volumineux,1. Tableau blanc collaboratif2. Document partagé sur un Cloud3. Carte mentale collaborative4. Mur de post-it collaboratif5. ClassroomScreen. Un fond d'écran pour la classe Mise à jour le 24 janvier 2018 ClassroomScreen est un petit service imaginé et crée par un enseignant pour être utilisé comme fond d’écran sur votre vidéoprojecteur dans la classe. Un fond d’écran enrichi de plusieurs modules ou widgets qui peuvent se révéler utiles pour des besoins simples de tous les jours. ClassroomScreen ne s’embarrasse pas de préambules ou de longues explications.

Ressources Classe Inversée La classe inversée, ça vous tente, mais où trouver des ressources ? Existe-t-il des capsules vidéos déjà prêtes dans ma discipline pour se lancer ? Quels outils techniques sont-ils disponibles ? Que font les autres inverseurs dans leur temps de classe ? Le choix des services en ligne dans le respect des données à caractère personnel des usagers Adoptez des réflexes pour le choix des services en ligne dans le respect des données à caractère personnel des usagers. Quelques conseils du groupe académique RGPD pour vous guider. Soyez particulièrement attentifs à certains éléments. Réflexes RGPD Pour approfondir le sujet, vous pouvez lire notre synthèse RGPD : Enseignants, tous concernés ! Éviter le chahut numérique dans une classe virtuelle La plupart des classes virtuelles (CV) se passent très bien avec des élèves respectueux. Mais il arrive que des « perturbateurs » viennent interférer dans le déroulement de la classe virtuelle, directement par des interventions intempestives ou via le chat. Quelques règles élémentaires peuvent éviter ce problème, à différents moments de votre classe virtuelle : 1 – En amont de la classe virtuelle Il est utile de rappeler aux élèves les règles de la classe virtuelle CNED : on s’identifie avec son prénom, ou nom + prénom, en reprenant les usages de la classe, mais jamais de pseudos. De même, il semble nécessaire de rappeler aux élèves que le lien « participant » est destiné seulement à la classe et qu’il ne doit pas être diffusé au-delà.

Adobe Sign : gagner du temps en dématérialisant les signatures Share Tweet Email La crise du COVID19 nous l’a démontré avec le télétravail, l’elearning, les ENT et plateformes d’échanges : le numérique a énormément d’atouts. Défis et enjeux d’une éducation numérique éthique et responsable. Dans notre monde globalisé, la société est marquée par les technologies numériques qui gagnent une influence toujours plus grande dans les domaines économiques et culturels. Alors que 4 milliards d’humains sont connectés (55 % de la population mondiale), les jeunes attachent une importance croissante aux connexions numériques qui leur permettent de construire une grande part de leur sociabilité entre pairs (les 13-17 ans envoient chacun entre 4000 et 6000 sms par mois). Utilisation des données : risques et opportunités Dans ce contexte, l’Éducation nationale, entrée dans l’ère du numérique (Loi d’Orientation et de programmation du 8 juillet 2013), produit un grand nombre de données liées à la vie scolaire, aux évaluations et aux résultats des élèves. Leur utilisation présente à la fois risques et opportunités. Politique éducative et éthique

Related:  test