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Scénarios (Classe 2nde)

Scénarios (Classe 2nde)
Chaque scénario se réfère à quelques-unes des compétences ciblées en classe de seconde. Pour chaque situation proposée, vous trouverez : Les compétences cibléesUne situation professionnelle concrète et des missions à accomplirUne identification des fiches ressources utiles (certaines sont déjà construites)Une synthèse (complétée ou à construire) Chacun des scénarios comprend un dossier « sujet » et un dossier « corrigé ». Les scénarios sont numérotés et identifiés dans le « guide pour la construction des scénarios ». La bibliothèque comprend 20 scénarios, deux situations sont proposées pour chacune des grilles de compétences figurant dans le guide. Les enseignants gardent toute liberté pédagogique pour adapter, développer, exploiter selon les opportunités locales, les différents scénarios proposés. Liste des scénarios ... tous les scénarios...

http://www.ac-clermont.fr/disciplines/index.php?id=12377

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Cookies vegan aux cacahuètes et aux pépites de chocolat Cette recette, c’est un peu une nouvelle énigme que j’ai posé au milieu de ma cuisine. Je partais avec l’envie d’écouler un pot de beurre de cacahuètes entamé, et ça s’est fini en obsession du cookies parfait et 3 pots de beurre de cacahuètes. Certains d’entre-vous ont attendu longtemps ces cookies … Mais cette attente est enfin terminée aujourd’hui. Si vous cherchez une recette légère, vous êtes au mauvais endroit, fermez cette fenêtre tout de suite.

Cross-canal, decouvrez la strategie originale de la FNAC Strategie cross-canal: “il a FNAC, il a tout compris !” La Fnac va mal… Mais peut être pas si mal que ça. Du moins, en ce qui concerne sa stratégie de cross-canal. Aujourd’hui, alors que l’action du groupe a largement baissé, je vais vous expliquer pourquoi je pense que la FNAC adopte actuellement une stratégie intéressante de cross-canal. FNAC et cross-canal, la bonne strategie ?

Kit sur l’évaluation en CCF pour la réalisation du chef d’œuvre - Transformation de la voie professionnelle en Normandie Ce guide de l’académie de Normandie s’adresse à l’ensemble des équipes pédagogiques habilitées à la pratique du CCF et en charge de la réalisation du chef d’œuvre ainsi qu’à l’ensemble des équipes de direction, dans un objectif d’aide au pilotage. Il s’appuie sur l’ensemble des arrêtés définissant les modalités d’évaluation de la réalisation du chef d’œuvre à l’examen de CAP et baccalauréat professionnel. Textes réglementaires Arrêté du 20 octobre 2020 définissant les modalités de l’évaluation du chef-d’œuvre prévue à l’examen du baccalauréat professionnel par l’article D. 337-66-1 du code de l’éducation.

Stratégie multicanal, Cross-canal, omnicanal : laquelle choisir ? Dans le cadre d’une campagne de prospection commerciale, il est souvent difficile de choisir entre les différents canaux de communication. L’atteinte des cibles et la diffusion du message reposent sur le choix des points de contact. Seulement, pourquoi choisir un canal quand on peut les utiliser tous ? Qu’est-ce que le multi-canal ? Pour la définition de multicanal, cela fait référence à l’utilisation de plusieurs canaux de distribution indépendants afin de commercialiser un produit ou proposer un service.

Escape Game_Merca_VF Jeu d'espionsRévision du programme de spécialité Mercatique Commencez Introduction 10 idées pour réaliser l'épreuve E33 Idées pour L'épreuveE33 Push here Le prospectus pour le tuteur 11 outils de fidélisation Quizz avec Kahoot! Quizz réalisés par Gilles HENNEQUIN, enseignant en vente, dans l'Académie de Lille. Certaines questions sont dupliquées de quiz en libre accès conçues par d'autres auteurs. Pour visualiser une vidéo de présentation de cette application : Si vous souhaitez connaître la procédure pour réaliser vous-même vos quiz, cliquez sur ce tutoriel : Pour télécharger l'application : Pour concevoir votre quizz ou lancer le quiz en tant que formateur ou prof :

Les enquêtes par questionnaire, scénario pédagogique TICE en Économie Gestion (LP) [TRAAM] - Économie Gestion en Lycées Professionnels TraAM Académie de Poitiers Les enquêtes par questionnaire Activité pédagogiqueréalisée dans le cadre des TRAAM 2015-16 Présentation de l’activité niveau et classe : Terminale Bac Professionnel Commerce ; thème du programme : "Les enquêtes par questionnaire" ; situation pédagogique : Utiliser des tablettes, de nouvelles applications (en lien avec des réseaux sociaux) pour réaliser une enquête ; auteurs : Marie Anne Dupuis, Lycée des Métiers Jean Caillaud - Ruelle-sur-Touvre (16) Le déroulé des travaux en vidéo TraAM MA Dupuis

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