Des activités chaque jour (poésie, écriture, dessin, jeu)
Pour lire la présentation du blog en intégralité, cliquez ici. Les poèmes, ce sont des textes qui interrogent et s’interrogent, sur le monde pas simple et les gens seuls, sur les problèmes qu’on rencontre, sur les casse-têtes du cœur. La poésie, on en a besoin pour vivre. La poésie est ton amie. Le Théâtre Am Stram Gram lance Sous une petite étoile, de Wislawa Szymborska, mis en musique par Lezzi. La poésie peut guérir tous les maux, disait Pessoa.
Pour tous les niveaux : ressources et pistes de travail
Des projets pédagogiques variés vivent à la fois en classe et en ligne : les enseignant.e.s qui les animent diffusent sur le web les productions de leurs élèves, voire utilisent le numérique pour susciter leur activité et leur créativité, pour favoriser un travail intense, fructueux et jubilatoire, de lecture-écriture-publication. Quelques exemples de ces ateliers pédagogiques virtuels... Le blog de français du collège Pablo Picasso, par Lionel Vighier et Aurélie de Mattéis
Comment enseigner le français à distance ?
Internet plus que jamais espace d’apprentissage du français ? IAN lettres dans l’académie de Grenoble, Laila Methnani suggère quelques outils et activités possibles pour « assurer une continuité pédagogique efficace dans le cas d'un confinement de stade 3 », par exemple l’écriture collaborative sur pad, la production et le partage d’enregistrements audio, des comptes rendus de lecture via l’ENT. Le site de la Mission Laïque Française propose des pistes comme la création de vidéos avec Adobe Spark, l’utilisation des ressources d’Eduthèque ou les exercices du Cartable fantastique. Ticeman a testé AgoraQuiz Education : « une plateforme permettant aux élèves de créer des quiz, de les jouer à la façon de défis contre leurs propres camarades, avec l’organisation très discrète des enseignants. Suggestions de Laila Methnani
Poésie
Sébastien-Charles Leconte. Ses nombreuses années en Nouvelle-Calédonie et ses voyages en Inde et en Polynésie nourrirent les poésies qu’il publia ensuite d’impressions mystiques et visionnaires, à l’image de son homonyme Leconte de Lisle dont il fut, avec José-Maria de Heredia, considéré comme un des successeurs. Sur quelles mers, sous quels caps de l’infini sombre, La flotte des soleils, aux pavois bardés d’or, Eteindra-t-elle enfin ses feux, sanglants encor Des suprêmes combats livrés aux Dieux de l’ombre ? Combien d’humanités, nombrant par millions Leurs âmes, lasses et lourdes de combien d’âges, Auront donc fourmillé sur les puissants bordages Des planètes tanguant au creux de leurs sillons ? Que de fois aurez-vous, ô vivaces fournaises !
B. Bihorel et O. Jomat : Des applications pour un français mobile et continué ?
Une application mobile serait-elle l’outil idéal pour consolider, à distance, le lien pédagogique avec les élèves de la génération smartphone ? Blandine Bihorel, au collège Eugène Noël à Montville, et Ophélie Jomat, au collège Les Acacias au Havre, en ont lancé l’expérience. Grâce à l’outil GlideApps, chacune a créé une application « français » à destination de ses classes. Les contenus sont variés : rubriques par niveaux avec liens vers les séquences de l’année, rubriques thématiques (lire / dire / écrire / langue / réviser / livres audio et dyslexie …), liens vers une chaine vidéo ou l’ENT, ressources pour un voyage scolaire … Les retours d’expérience mettent en avant la rapidité d’accès, la simplicité d’utilisation, la clarté d’organisation, les possibilités d’échanges … Une piste possible pour un enseignement ubiquitaire ? Comment est né ce projet d’application pédagogique ?
Courtes vidéos de poèmes illustrés - Très joli
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documentation - réaliser un photomontage pour rendre compte d'une lecture
mis à jour le 01/11/2018 des élèves d'une classe de 4e de collège choisissent deux mots clés à partir desquels ils rendent compte de leur lecture, sous forme de photocollage ou photomontage dans le cade du Défi Babelio. mots clés : EMI, lecture, résumé de livres, incitation à la lecture 1 : pré-requis - autorisations de publication des travaux/photographies d'élèves
"Partage" : la 5ème édition du concours mondial d'écriture créative collective Florilège-FIPF
La 5ème édition du concours Florilège-FIPF d'écriture créative collective est lancée le 5 septembre 2019 à Athènes, durant le 3ème Congrès européen de la FIPF. Le thème de cette année, "Partage", place cette édition dans la continuité du prochain Congrès mondial de la FIPF. C'est à Nabeul, en Tunisie, que le palmarès sera dévoilé en juillet 2020.
Manuels et Cahiers Sésamath - Accueil
Accès aux ouvrages numériques En finalisation pour la rentrée 2020 : des manuels pour la classe de Terminale Ces manuels pour la classe de Terminale sont réalisés par les éditions Magnard. Il y a 3 ouvrages : enseignement de spécialité, mathématiques complémentaires, mathématiques expertes. Sésamath s’est associé à ce projet afin de soutenir la sortie de manuels sous licence libre et de pouvoir en proposer une version numérique gratuite. Sésamath n’a donc pas écrit ces manuels, mais élabore des ressources numériques J3P associées (exercices d’entraînement, parcours différenciés).
Enseigner le roman avec des ressources en ligne
Des sites ressources majeurs Les sélections littéraires de GallicaLes essentiels - Gallica - BnF - Pour le moment (Mars 2020) sont documentés les XVIIIe et XIXe.Dossiers d’écrivain - Pour le moment (Mars 2020) FlaubertLittérature pour la jeunessePresse littéraireParis dans la littérature Ressources universitairesLe roman - Ressources recensées sur et par fabula.org Ajoutons en complément :Le récit - Les ressources autour de la notion de « récit »La fiction - Les ressources autour de la notion de « fiction »Représentation - Les ressources autour de la notion de « représentation »Personnage - Les ressources autour de la notion de « personnage » Auteurs contemporains - Discours critique sur les œuvres de littérature contemporaineBase de données de documentation critique autour des auteurs de langue française, dont les œuvres (ou au moins une partie d’entre elles) datent d’après 1980. Pour lire en liberté
Le questionnaire de Proust : 35 questions ludiques pour mieux se connaître (production écrite et renforcement des liens familiaux )
Le questionnaire dit “de Proust” consiste en une série de questions pour réfléchir à ses goûts et aspirations personnelles. L’idée est de répondre à ces questions avec authenticité pour en faire un outil de connaissance de soi-même. Ce questionnaire peut être l’occasion d’une production écrite ludique ou bien de renforcer des liens familiaux en partageant les réponses en famille. Les réponses aux questions peuvent également être l’occasion de tendre vers des objectifs (par exemple, la réponse à la question “Le don de la nature que je voudrais avoir” peut être l’occasion de réfléchir à des moyens de le cultiver) et de cultiver des relations intimes et authentiques en famille. Voici une liste de 35 questions inspirées par le questionnaire de Proust et celui administré par Bernard Pivot à ses invités dans l’émission Bouillon de Culture : Related
Animer et faire parler des portraits d'auteurs.
Les raisons du projet Afin de rendre plus vivants et colorés les murs des salles de français, des portraits d’auteur font leur apparition au cours de l’année. Chaque écrivain fait l’objet d’une animation en réalité augmentée pour les rendre à la vie en les faisant parler. Ce travail permet d’approfondir les notions d’histoire littéraire, et de les partager avec les autres classes de l’établissement, mais aussi de travailler l’expression orale. Les activités proposées Réaliser ensemble une carte mentale pour faciliter une future prise de notes.
