background preloader

Découvrir les religions

Découvrir les religions

https://www.lumni.fr/serie/en-plusieurs-foi-s

Related:  Apprendre et s'informerECREnseignement moral et civiquehistoire/QLM/Français/Maths primaire`test 1013

GEO Ado : Actus Il n’y a que nos magazines qui vous racontent des histoires, pas nos cookies ! Vos préférences s’appliqueront aux sites de Milan Jeunesse et à la Boutique Milan Jeunesse. Avec nos partenaires, nous traitons les données suivantes : Données de géolocalisation précises et identification par analyse du terminal, Pour l'Editeur du site, Publicités et contenu personnalisés, mesure de performance des publicités et du contenu, données d’audience et développement de produit, Stocker et/ou accéder à des informations sur un terminal Un duo ECR sur mesure pour le 3e cycle Par Benita Kanozayire et Lucie Béchard C’est la fin d’étape. Le tourbillon des évaluations et de la correction vous a peut-être déjà happé.e.s. La bonne nouvelle, c’est que vous avez suffisamment de matériel pour évaluer la lecture, l’écriture, les mathématiques… Univers social, ça ira… Sciences, j’y arrive. Arts plastiques, un projet est en cours… Éthique et culture religieuse? C’est ici qu’on intervient! La question de Dieu d’Oscar Brenifier et Jacques Després aux éditions Nathan Tiré de la collection Philozidées, l’album a pour prémisse le questionnement sur tout ce qui a trait aux croyances religieuses sans toutefois associer une affirmation à une religion donnée. Certains pensent qu’il n’existe qu’un seul Dieu, unique et tout-puissant, même s’il prend différents noms selon les croyances. Les illustrations sont en parfaite collaboration avec le texte. Les échanges entretenus avec des élèves de 6e année nous ont tout simplement secouées! Analyser les illustrations :

La laïcité (parcours citoyen, collège) by Bénédicte Tratnjek on Genially Collège Michel Servet (Annemasse) RÉALISATION : Bénédicte TRATNJEK, octobre 2020. Comment travailler ? Se munir de son "cahier citoyen" Bien lire les consignes écrites Pour trouver où cliquer, se servir du bouton en haut à droite de la présentation La Laïcité, c'est de ne pas avoir de religion en France, les religions ne sont pas acceptées dans l'espace public. Tu dis n'importe quoi ! Qu'est-ce que la laïcité ? Le fonctionnement de la laïcité L'histoire de la laïcité Les lieux de la laïcité La laïcité et la loi CONSIGNE : Cliquer sur les numéros pour accéder à chacune des parties. Bilan - video - Compléter la fiche d'activités n°L1 dans le cahier citoyen, d'après la vidéo ci-contre. - Définitions - CONSIGNE : Dans le cahier citoyen, recopier les définitions dans la fiche d'activités n°L3. laïcité : principe de séparation de l'État et des religions, qui implique la neutralité de l'État vis-à-vis des croyances liberté : capacité à faire ce que l'on a envie sans nuire aux autres - Trace écrite - - La laïcité -

La Trousse de Sobelle Il est là, tout chaud, tout neuf, avec de nouvelles couleurs et une nouvelle déco ! Cette année encore en de nombreuses versions… Contrairement aux autres planners ou organiseurs, vous aurez le choix ! Je vous ferai une petite vidéo très bientôt pour vous le présenter… en attendant voici un… Lire la suite…Le cahier-journal du prof des écoles 2022-2023 Premier poisson d’avril : Un petit jeu qui ne va pas prendre beaucoup de temps… Un grille de mot mêlés avec des mots à trouver qui ne sont pas dans la grille… quant à la seconde grille, les élèves doivent trouver deux mots : poisson et avril. P’tit clic sur… Lire la suite…Mon poisson d’Avril pour mes élèves Depuis quelques temps je cherchais à faire réaliser à mes élèves de CM1-CM2 des productions par groupe, où les élèves collaboreraient. Pâques, tout comme en France, est une fête très importante pour les Anglo-Saxons. Le 17 mars les anglo-saxons célébrent la Saint Patrick… l’occasion de parler de l’Irlande et de cette grande fête.

Replay Secrets d'Histoire - Guillaume le Conquérant : à nous deux l'Angleterre ! - France 3 Pour France Télévisions, le respect de votre vie privée est une priorité Vous pouvez exprimer votre consentement à ces traceurs en cliquant sur le bouton « tout accepter », les refuser en fermant cette fenêtre à l’aide de la croix « continuer sans accepter », ou vous informer sur le détail de chaque finalité et exprimer votre choix pour chacune d’entre elles en cliquant sur « paramétrer ». Vous pouvez modifier vos choix à tout moment en cliquant sur « Gérer mes traceurs » en bas des pages de ce site. Vous pouvez aussi consulter notre politique de gestion des traceurs pour plus d’informations.

Apprendre à coder et programmer : 100 ressources pour les enfants et les ados Voici plus de 100 ressources, mises à jour, pour apprendre à coder, découvrir la robotique et l’électronique avec des cours en ligne, applications, ateliers, livres, robots, kits, jeux, vidéos Youtube… L’offre de ressources pour découvrir la programmation informatique et approfondir ses connaissances sur le sujet est de plus en plus riche. Les enfants, adolescents mais aussi les parents peuvent s’exercer désormais de multiples manières, grâce à des jeux, à des robots programmables, dans des ateliers ou en ligne, seul ou à plusieurs. C’est pourquoi il nous a paru utile de réunir dans un seul article l’ensemble des ressources que nous avons découvert et testé. Cette liste a été mise à jour le 21 janvier 2021. Pour ceux qui se posent la question sur l’intérêt de découvrir les joies de la programmation, voici un article utile : Pourquoi apprendre à coder et devenir un as de la programmation ? Sur le web Les applications pour smartphone et tablette Les robots programmable En régions En Belgique

HISTOIRE DE CLOUS " Il était une fois un garçon avec un sale caractère. Son père lui donna un sachet de clous et lui dit d'en planter un dans la barrière du jardin chaque fois qu'il perdrait patience et se disputerait avec quelqu'un. Le premier jour, il en planta 37 dans la barrière. Les semaines suivantes, il apprit à se contrôler et le nombre de clous plantés dans la barrière diminua jour après jour. Il avait découvert qu'il était plus facile de se contrôler que de planter des clous... Finalement arriva le jour où le garçon ne planta pas le moindre clou dans la barrière. Alors il alla voir son père et lui dit que pour ce jour, il n'avait pas planté de clou. Son père lui dit alors d'enlever un clou dans la barrière pour chaque jour où il n'aurait pas perdu patience. Les jours passèrent et finalement, le garçon put dire à son père qu'il avait enlevé tous les clous de la barrière. Elle ne sera plus jamais comme avant. Peu importe combien de fois tu t'excuseras, la blessure restera.

Agir contre les discriminations Organisation de la séance Classe en demi-groupe, travail de recherche seul ou en binômes sur un poste informatique. Durée : 1 heure 1re phase : sensibilisation (25 mn) Mise en évidence de principaux critères discriminatoires. Ressource utilisée : vidéo Visionnage d’une vidéo « Oui, mais voilà » réalisée par les jeunes de "la maison des ensembles" (Paris 12e) en 2012 dans le cadre du festival « Regards de jeunes sur la cité » (7,21 minutes). Discussion libre et ouverte à l’oral au sujet du ressenti et des analyses, commentaires que suscite cette vidéo. 1) Quel est le thème de la vidéo ? 2) Quelles situations sont mises en évidence? 3) Que veulent mettre en évidence les jeunes qui ont créé cette vidéo ? 4) Comment le nomme-ton ? Définition de la notion de discrimination puis demander aux élèves de l'approfondir en se référant au site internet du Défenseur des droits. Recherche, sur ce même site, des critères de discrimination et des domaines retenus par la loi. Synthèse : du stéréotype au préjugé

A l'encre violette: LA FRANCE Le premier dossier sur lequel je compte travailler concerne la France. Merci à Tata Nananou pour tous les petits dessins gentiment envoyés, dont je me suis servis pour l'élaboration de mes documents... Je procéderai de la même façon sur l'Europe, puis le monde. Pour faire mes fiches, je me sers essentiellement des quelques documents indispensables ci-dessous : 1) Situer la France 2) Les régions et les départements français 3) Les fleuves et les rivières français 4) Le relief français L'évaluation Voici la première fiche en format modifiable (sous Publisher), afin que vous puissiez la réadapter et la modifier en fonction de votre région : La région Provence Alpes Côte d'Azur A partir de cette fiche en version modifiable, les contributions des internautes sur d'autres régions (Merci à eux !) La région Champagne Ardenne (Lilipop2) La correction A la suite de ces séances, pour faire la synthèse de toutes les notions abordées, je fais visionner à mes élèves les deux émissions suivantes :

Arthur, histoire d’une légende Après quatre cents ans de présence en Grande-Bretagne, l’armée romaine finit par se retirer au début du Ve siècle. Le royaume, exsangue, va sombrer dans l’instabilité et la violence pendant deux siècles. Une période que l’historiographie, en raison de la pauvreté des sources, qualifiera d’"âges obscurs". À l’épreuve des faits L’anthropologue, archéologue et spécialiste de la paléopathologie Alice Roberts accomplit un voyage historique sur les traces du mystérieux souverain.

Livres audio gratuits à télécharger au format mp3 bibliboom Outils en Intervention Jeunesse - Communoutils Bienvenue sur notre répertoire d’outils en intervention jeunesse. Toutes les ressources que nous proposons sont liées ici, par catégorie ou recherche de mots clés. Sujets Collections Kiko L’univers de Kiko est une série de bandes dessinées qui traitent de différentes problématiques de l’enfance. Le chemin Exercices favorisant les comportements positifs afin de travailler sur différentes problématiques dans les relations sociales. Leçons éclair La collection leçons éclair travaille plusieurs habiletés sociales avec une approche humoristique et directe. Photoreportages La collection photoreportages présente des scénarios sociaux ciblés pour les adolescents. Moi, ma famille La collection Moi, ma famille présente différents outils qui traitent des mouvements familiaux (séparation, divorce, procédures légales, recomposition). Fiches "Par où débuter avec..?" Vous ne trouvez pas ce que vous cherchez? Obtenir de l’aide pour créer un outil

Related: