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Apprendre avec internet, bien commun, accès au savoir,Génération Y

Apprendre avec internet, bien commun, accès au savoir,Génération Y
Disponible à partir du 15 juin 2016 Bruno Devauchelle Prix public TTC : 20,00 Broché : 192 pages Éditeur : FYP Éditions Collection : Société de la connaissance EAN 13 : 978-2916571614 Aujourd’hui, dans les musées, les bibliothèques ou le monde scolaire, le modèle d’intégration des technologies de l’information et de la communication est encore trop souvent celui de la résistance. Titre : Comment le numérique transforme les lieux de savoirs Le numérique au service du bien commun et de l’accès au savoir pour tous Biographie de l’auteur : Bruno Devauchelle est formateur-chercheur au Centre d’études pédagogiques pour l’expérimentation et le conseil de Lyon. Enseignants en quête d’autre chose, profitez de vos 2 mois de congés d’été pour réfléchir à vos pratiques ou à votre reconversion professionnelle. Le site Aide aux Profs recommande la lecture de Comment le numérique transforme les lieux de savoirs. Passez l’information à vos amis enseignants ! WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème

Comment le numérique transforme les lieux de savoirs Les lieux de savoirs à l’épreuve du numérique Nos principales institutions – musées, bibliothèques, lieux d’enseignement et de recherche – qui sont avant tout des lieux de détention et de stockage des savoirs, issus de la culture de l’écrit et dont la stabilité est légendaire, sont depuis quelques années bousculées, remises en cause par le développement du numérique et plus généralement par la numérisation galopante de notre société. Bruno Devauchelle, l’auteur de cet essai, pointe du doigt leur accueil frileux et inquiet, une timidité qui non seulement n’a pas remis en cause le fondement même de leur organisation, mais l’a selon lui renforcé. Ainsi, des outils numériques ont été imaginés et développés dans le but de renforcer l’existant en facilitant leur activité de conservation (via la numérisation de leur contenu) ou de mise à disposition au public (grâce à l’informatisation de leur fonctionnement pour gérer les prêts, rendre accessible les catalogues informatisés, etc.). Pour B.

En septembre 2013, la Khan Academy (MOOC) arrive en France et dans le monde francophone ! | Tous les MOOC à venir : Mooctivity est un comparateur de MOOC proposant aussi une plateforme sociale. Le site permet de rechercher parmi les centaines de cours offerts par France Université Numérique, Unow, Neodemia, Coursera, EdX, et d'autres plateformes en fonction de divers critères, y compris : Le site Web : - la langue d'enseignement (français, anglais, allemand, mandarin, russe, etc); - la matière enseignée (40 catégories repertoriées au total, dont l'économie, l'histoire, la philosophie, l'informatique, la biologie, etc); - l'université dispensant le cours (Ecole Polytechnique, HEC, CNAM, Louvain, Harvard, etc); - la charge de travail estimée; - la durée du cours; - la date de commencement; - les évaluations des étudiants; et - les recommandations d'employeurs. L'annuaire des MOOC Trouvez le cours en ligne dont vous avez besoin…

La formation aux cultures numériques - Génération Y Broché : 160 pages Éditeur : FYP Éditions Collection : Société de la connaissance Mots clés : Sciences de l’information / Pédagogie / Langage / Nouvelles technologies Langue : Français EAN 13 : 978-2916571546 Titre : La formation aux cultures numériques Sous-titre : Une nouvelle pédagogie pour une culture de l’information à l’heure du numérique Auteur : Olivier Le Deuff Prix public TTC : 19,50 Présentation de l’éditeur : Peut-on vraiment prétendre qu’il suffit de faire partie de la génération Y – d’être né à l’époque des jeux vidéos et de l’internet – pour posséder une maîtrise innée de la gestion de l’information et des outils du numérique ? Les mutations engendrées par le numérique ouvrent la porte à de grandes potentialités, mais également à de nombreuses interrogations sur l’évolution intellectuelle, culturelle et éducative de la société. WordPress: J'aime chargement…

Jean Guitton, Le travail intellectuel. Conseils à ceux qui étudient et à ceux qui écrivent 188 Comptes rendus faut aller voir, avant de nous engager nous-mêmes. Trois conseils encore et nous pourrons partir. Tout d'abord, le vieux principe de Socrate, connais-toi toi-même. Il ne s'agit pas de se prendre la tête entre les mains pour tenter en vain de découvrir quelque chose dans son intérieur ; il est plus facile et plus utile de revoir par la mémoire ce qui a été réalisé. Le travail intellectuel se divise en trois temps : le « monstre », la « digestion » et l'« achèvement ». M. Voilà, rapidement brossé, un portrait de ce guide. Playpower.org and the open-source educational software revolution The following is a re-post by Jim Coe, describing Derek Lomas' presentation of Playpower.org at the Gaming + Learning + Society conference. Original (terrific) post is here: Playpower.org:Designing 8-bit Learning Games for a $10 Computer Derek Lomas wants you to join his open-source educational software revolution. Lomas first project is to pull together/create a set of tools for a $10 computer. I asked Lomas how the ed tech community could help with Playpowers greater goal. Also, Lomas wants to see a rebirth of teens being taught programming that would be augmented with game design and development content.

Créer des services innovants : stratégies et répertoire d’actions pour les bibliothèques / sous la dir. de Marie-Christine Jacquinet Villeurbanne : Presses de l’Enssib, 2011. – 172 p. – (Boîte à outils, ISSN 1259-4857 ; 23). – ISBN 978-2-910227-90-6 : 22 € La boîte à outils n° 23 de l'Enssib contient une surprise : un petit guide de marketing et d'innovation à usage des bibliothèques publiques, pratique, concret, réaliste. Marie-Christine Jacquinet, conservateur et professeur associé à l'université de Paris Ouest Nanterre La Défense, s'est entourée d'un collectif de seize auteurs issus surtout des médiathèques pour « rendre compte du processus de mise en œuvre de service innovant » (p.15). Conscients que bibliothèque publique ne rime pas nécessairement avec marketing ou innovation, les auteurs prennent soin d'expliquer leur démarche. Leur objectif est de « faire évoluer les pratiques pour réaffirmer les missions [des bibliothèques...] : offrir à tous un égal accès à la culture, la formation et l'information » (p.31). Le livre est pratique, riche d'expériences et d'exemples. Joachim Schöpfel

Learn About Self-Control, Racism, Gender, Much More: Introducing Self-Paced Open Courseware (SPOC) Move Over MOOC! Here Comes the SPOC! This Self-Paced Open Courseware (SPOC) is free, to anyone, anywhere, anytime! dukesurprise.com Featuring two of Duke’s leading professors—behavioral economist Dan Ariely and teachnology and education innovator Cathy Davidson--#Duke Surprise is a fully open series of seven “mini-courses” that allow you to learn as little or much as you want about: Each mini-course includes: Videos featuring Professors Ariely and Davidson, along with guest speakersSuggested readings, including articles, books, videos (to watch) and websitesSelf-guided student-created “mini course” on the topic, including apps, games, videos, surveys, interviews, and even a fairy tale! This is a full, college-level independent study course remixed by Duke students and available to anyone who wants to learn or download and use the units in classes. Remix #dukesurprise any way you want!

Organiser sa veille sur Internet : au-delà de Google… Outils et astuces pour le professionnel / Xavier Delengaigne Analyse de Bruno Richardot Que dire d'un tel ouvrage, si ce n'est qu'il exacerbe et assouvit en même temps un fantasme excitant et douloureux, celui de tout documentaliste désargenté appelé à organiser une veille structurée ? Son grand mérite est sûrement d'offrir un cheminement qui conduit des besoins aux outils, à l'inverse de cette satanée manie qui veut commencer par l'outil, répondant au « comment » avant même d'envisager le « pourquoi ». Ceci dit, c'est bien une boîte à outils que propose Xavier Delengaigne, une boîte à outils pour se construire un processus de veille à sa main et à moindre coût, une boîte à outils pédagogiquement structurée. L'ordre d'exposition est celui de la pratique professionnelle : de la préparation de la veille (première partie de l'ouvrage) à la diffusion de l'information (quatrième partie), en passant par la recherche sur le web, la collecte, l'analyse, l'évaluation, le stockage et le traitement de l'information.

Progressive Bloggers // Blogues progressistes Mener l’enquête. Guide des études de publics en bibliothèque / sous la dir. de Christophe Evans Mener l’enquête. Guide des études de publics en bibliothèque / sous la dir. de Christophe Evans. - Villeurbanne : Presses de l’ENSSIB, 2011. – 159 p. (Boîte à outils, ISSN 1259-4857 ; 22). – ISBN 978-2-910227-89-0 : 22 € Vous préparez une enquête ? Alors, vous vous posez un tas de questions, comme par exemple : Comment constituer un échantillon ? Voici des éléments de réponses : Echantillon : Comment constituer le groupe de personnes à interroger ? Avec qui : Avec les collègues de la bibliothèque ou du service de documentation ? D'autres enquêtes : L'Enssib a mis en ligne, dans sa bibliothèque numérique, une collection d'environ 200 études et enquêtes, parmi lesquelles plus de cinquante enquêtes menées dans les bibliothèques publiques et universitaires. Evaluation : Si possible, mener l'enquête comme un projet, avec une phase finale d'évaluation, pour tirer les leçons, préparer la suite mais aussi pour la communication. Joachim Schöpfel joachim.schopfel@univ-lille3.fr

@Ignatia Webs Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord. En effet, les propos des thuriféraires et autres évangélistes doivent être considérés avec circonspection voire méfiance, ceux des « grognons » (comme je les appelle chaleureusement) avec attention en ce qui concerne les alarmes qu’ils nous envoient. La classe inversée n’a rien d’innovant ! Introduction I.1. I.2. I.3.

Marcel Lebrun on Calaméo Catégorisation de techniques de rétroaction pour... Catégorisation de techniques de rétroaction pour l’enseignement universitaire Sylviane Bachy Marcel Lebrun Université catholique de Louvain MOTS-CLÉS:... Adobe PDF document Reports, Education, French From Marcel Lebrun Pages: 20 Views: 2 Downloads: 1 Pub. on Feb. 14th 2014 Une application de la recherche européenne Hy-SUP : le cours LPSY1408, un dispositif de formation entre « Métro » et « Ecosystème » Communication... Pages: 10 Views: 23 Downloads: 7 Une application de la recherche européenne Hy-SUP : le cours LPSY1408, un dispositif de formation entre « Métro » et « Ecosystème » Communication présentée dans le Cadre de QPES 2013 (Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur) à Sherbrooke (Québec). Pub. on Feb. 1st 2014 Impacts des TIC sur la qualité des apprentis- sages des... Nous proposons diverses approches méthodologiques, illustrées d'applications concrètes dans le contexte de la mise en place de dispositifs hybrides sur une... Next

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