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Un outil au service des apprentissages

Un outil au service des apprentissages
L'autorité selon Twitter : Ne discutez pas avec moi M. Smith, j'ai 8237 'followers' de plus que vous ! La multitude et la diversité des projets mis en place montrent les nombreuses possibilités de l'outil. La plus-value apportée par l’utilisation de Twitter en classe est indéniable. Une ouverture réelle de la classe sur le monde Les élèves découvrent d'autres horizons via les personnes rencontrées à distance. Un outil au service de la maîtrise de la langue " On savait que ce qu’on publiait pouvait être lu. Ce point est une constante de l’utilisation de Twitter en classe, lorsque les élèves utilisent Twitter, une attention particulière est donnée aux outils de la maîtrise de la langue. Écrire pour le plaisir À l’instar d’auteurs contemporains qui ont pris possession de l’espace d’expression qu’offre Twitter ou des formes d’écriture qu’offrent la Twittérature [21], de la maternelle à l’université, s’exprimer, jouer avec les mots et avec la langue est facilité. Un vaste champ d'utilisations

L'École numérique » Twitter, un réseau social aux problématiques littéraires ?  Avec Twitter, l’élève produit un écrit synthétique tout en réfléchissant aux enjeux de la communication et de la publication en ligne. Un professeur de lettres témoigne des atouts mais aussi des limites de ce réseau social. Pourquoi utiliser un réseau social tel que Twitter en cours de lettres ? Tout d’abord, c’est la contrainte de 140 caractères par tweet qu’impose ce réseau qui a semblé très intéressante pour réfléchir à des problématiques littéraires autant que sociales. En terminale littéraire En effet, le premier compte fut créé avec une classe de terminale littéraire (@littlyc) et s’est assigné plusieurs objectifs pédagogiques : créer une émulation et une motivation dans la classe par l’utilisation de ce réseau pour profiter de sa dimension sociale ;faire produire chez tous les élèves un écrit, aussi minimaliste soit-il ;faire réfléchir à la communication induite par ce réseau. En BTS comptabilité-gestion En seconde

Twittclasses .francophones Utiliser Twitter en salle de classe : 12 exemples pratiques attachment:taxomi_bloom_twitter900.png de PédagogieTicIntégrationHiv14 50 idées pour utiliser Twitter ...(2009) Pendant vingt-deux ans, l'école a été mon véhicule pour «changer le monde». J'y ai vécu des années fantastiques où j'ai beaucoup appris des élèves et où je suis allé au bout de certaines idées. Depuis 2005, mon parcours en entreprises m'a permis d'aider des organisations à mieux prendre le virage numérique et ainsi de bien gérer le changement. J'avoue être un idéaliste. Je chronique à BLVD 102,1 FM et je travaille de manière constructive avec tous ceux et celles qui veulent faire avancer la société ! Un autre véhicule me permet d'intervenir concrètement, celui de la politique. On peut évidemment m'écrire pour le travail ou pour la politique.

Twitter en philo : des gazouillis dans le vent ? L’utilisation pédagogique de Twitter comme outil de microblogging et de réseau social est stimulante, notamment par son architecture ouverte et asymétrique, même si la briéveté des messages et l’interface austère restent des obstacles à la conversation. Dans le cadre de mon enseignement [1], j’ai essayé cet outil assez simple et « dans le vent » de deux manières : pour la diffusion et pour l’interaction. Diffuser et interagir Dans le cadre de mon cours de philosophie, Twitter m’a permis de générer un flux d’informations (RSS), consultable sur la page d’accueil de mon site ou en suivant directement www.twitter.com/profphilo. Par ce canal, j’ai diffusé des informations liées au cours, au programme de philosophie et à l’épreuve du baccalauréat, activant en cela la fonction blogue de Twitter. Une invitation à dépasser les murs de la classe Une bonne surprise est cependant venue de la nature ouverte et asymétrique du réseau Twitter [3]. Un outil peu adapté à des échanges suivis

Défis littéraires avec TWITTER Défis Ducharme - Accueil des défis et calendrier Présentation Créés pour le festival littéraire Québec en toutes lettres, les « Défis Ducharme » proposent une incursion originale dans l’œuvre de Réjean DUCHARME en utilisant un environnement de travail inspiré de Twitter. Les défis posent des trappes à texte sur des parcours de lecture et d’écriture. Pouvez-vous les relever en résolvant certaines énigmes ou en écrivant des tweets1 de moins de 140 caractères ? Quatorze (14) défis vous sont proposés au cours des prochaines semaines. Vous pouvez jouer de façon anonyme. Bien lire la marche à suivre Avant d’accepter un défi, lisez les instructions. Les incontournables Voici les éléments dont vous devrez tenir compte pour bien accomplir votre mission. Nombre de caractères Des indications précises vous seront toujours données quant au nombre de caractères que doivent comporter vos tweets. Nombre de mots Pour certains défis, il faut respecter un nombre précis de mots. Mots précis Règles de ponctuation

Projets pédagogiques | Twittclasses .francophones Projets pédagogiques Cette page propose de recenser quelques projets pédagogiques intégrant l'utilisation de Twitter en classe. Ces projets restent la propriété de leurs auteurs. Merci de les contacter pour une réutilisation éventuelle. - 12 hommes en colère, @12hommes, projet de J. Dore (@jeandore) à lire sur son blog : - Des tweets aux écrits longs, #140etplus, @classemegauron et @crotenaycycle3, projet de N. et ci-dessous pour la version “française” du projet : - é- Lire et e-écrire, @2nde10parc, projet de F. - Twitter en classe de langues à l'Alliance Française de Bombay, @AFmumbai, projet de P. - La maternelle autour du Monde, @alamaternelle, projet d'Amy Murray (@happycampergirl) : - Des devoirs de français sur Twitter, @AnnieSentiers, projet d'Annie Coté (@annierikiki), à lire sur les cahiers de l’AQPF, pages 6 à 11 et sur le site du conseil supérieur de la langue française du Québec. - Ma première année avec Twitter dans ma classe de CM2, @brossoCM21, projet de G.

ClavEd? échanges pratiques prof. sur Twitter Merci de vous intéresser au ClavEd, une discussion hebdomadaire en ligne sur l’éducation, inspirée du EdChat en anglais. Le ClavEd est un espace d’échange et de réflexion sur des pratiques, des outils et divers enjeux liés à l’éducation. Animée par des membres de la communauté, la discussion se déroule sur Twitter selon une certaine plage horaire. Pour y participer, rien de plus simple: il vous suffit de faire une recherche du mot-clé #ClavEd (pour clavardage + éducation) dans un moteur de recherche Twitter le mercredi à 12h (EST) ou 20h (EST) et d’inclure le #ClavEd à vos microbillets (tweets) afin qu’ils soient intégrés à la discussion. Il est aussi possible, à l’extérieur du moment destiné au ClavEd, d’utiliser le «#ClavEd» pour identifier tout contenu lié à l’éducation en français. Bienvenue! Like this: J'aime chargement…

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