20/02 # DESIGN | BDnF, la fabrique à BD SVG Repo - Free SVG Vectors and Icons Ce plugin Chrome vous permet d'enregistrer des vidéos de votre écran ou de votre webcam facilement ! La vidéo est un outil puissant, notamment pour collecter des leads. Pour expliquer les fonctionnalités de votre produit, réaliser des présentations ou encore fournir simplement des explications dans le cadre du service client, la vidéo est un vrai atout. Cependant, enregistrer une vidéo de vous en train de parler ou bien de votre écran n’est pas toujours chose aisée. C’est pourquoi je vous propose de découvrir Clapboard. Un plugin Google Chrome qui permet de créer des vidéos en enregistrant votre webcam ou votre écran, mais également d’éditer ces dernières via StoryXpress. Utilisez la vidéo comme un levier d’acquisition Ce plugin a été développé par StoryXpress, une plateforme dédiée à la vidéo qui permet la création, la personnalisation, l’hébergement, mais également l’analyse de vidéo, à des fins marketing et commerciales. écranécran + webcamwebcam uniquement Vous avez également la possibilité d’activer ou non l’enregistrement du son. Insérez des CTA dans vos vidéos
Top 12 des banques d'images gratuites et libres de droits Cette année, on vous dit tout ! Voici l’un de nos petits secrets. La liste des banques d’image libre de droit que nous utilisons régulièrement chez Orson (et dans bien d’autres Startups) pour réaliser nos créations et illustrations. Besoin de créer ou refaire votre site ? La liste comprend maintenant, 12 banques d’images gratuites et libres de droits. Nous avons sélectionné pour vous les meilleurs sites d’images gratuites et libres de droits. Qu’est-ce que les droits d’images? Les droits d’images sont différents selon l’utilisation que vous souhaitez faire de l’image. En revanche, si vous souhaitez modifier la photo, vendre un produit ou un service contenant cette photo, il faudra alors utiliser une image ayant la licence Creative Commons BY et citer l’auteur de la photo. Toutes les banques d’images que nous proposons dans cet article sont sous la licence CC – BY donc vous êtes libre de faire ce que vous voulez sans oublier de toujours citer l’auteur de la photo. Créer un site internet 9.
20/04 #PEDAGOGIE DIGITALE #EVALUATION |Quand le coronavirus invente le « devoir renversé » confiné en équipes ! – De la créativité à l'innovation Une pandémie virale peut-elle pousser un enseignant à innover ? La lutte contre le coronavirus peut-elle obliger les profs à revoir considérablement leur façon de travailler ? C’est ce que l’on observe partout en France dans le monde de l’éducation avec la maintenant très célèbre « continuité pédagogique ». Mais tout n’est pas évident à faire en ligne, en distanciel comme on aime à le dire chez les adeptes du MOOC et du E-learning. Par exemple, comment organiser des examens ou tout simplement du contrôle continu quand on n’est pas dans la même pièce ? Le confinement peut nous amener à plus de créativité, quelque soit la matière et il nous invite aussi à innover dans le domaine de l’évaluation. La méthode est la suivante. Plutôt bizarre pour un prof de jouer le rôle de ressources documentaires, alors qu’il est habituellement présent pour surveiller que personne ne triche ! Le DS va donc se poursuivre sans le professeur ! Mais tout cela, c’était avant le COVID-19 !
5euros — Des microservices pour tous vos besoins DOCUMENTS LIBRES DE DROITS : NOS SITES PRÉFÉRÉS – La Réforme du lycée par Lelivrescolaire.fr Les sites multimédias abondent sur Internet et il n’est pas toujours simple de s’y retrouver. Pour vous permettre d’y voir plus clair, nous avons réalisé une synthèse qui met en lumière quelques principes de base. Dans un second temps, nous partagerons avec vous une liste non exhaustive de sites qui proposent des images, vidéos et musiques libres de droits. Des licences différentes pour des utilisations différentes Dans un premier temps, il faut savoir qu’il existe plusieurs types de licences (ou contrats) qui permettent au créateur d’une œuvre (texte, image, etc.) d’accorder des droits d’utilisation. Dans cet article, nous nous concentrerons uniquement sur le cas des licences Creative Commons (CC). En tout, il existe 6 licences CC : Attribution : l’utilisateur doit citer le nom de l’auteur. Avant d’utiliser ou de modifier une image trouvée sur Internet, il faut donc bien penser à se renseigner sur les droits d’utilisation de celle-ci. Images et vidéos Les œuvres d’art Musiques Médiathèques
Repenser son enseignement – enseigner/apprendre à distance | Laboratoire d'innovation pédagogique - Université de Fribourg Envoyer un commentaire enregistré En résumé (avec Windows) : Dans Powerpoint, enregistrez l’audio avec “Enregistrer l’audio” du menu “Insérer”.Sauvegardez l’enregistrement comme fichier audio. En résumé (avec Mac) : Enregistrez l’audio depuis QuickTime PlayerEnvoyez l’audio à l’élève de préférence avec la plateforme que vous utilisez (à défaut par mail) Évaluation par les pairs Demander aux élèves de produire un texte, une vidéo ou un audio puis établir une liste des travaux en assignant deux évaluateurs (deux élèves) pour un travail. Moodle dispose d’une option pour assigner automatiquement des évaluateurs pour un travail. Il est important de fournir une liste de critères précis aux évaluateurs car ceux-ci n’ont pas l’habitude d’évaluer leur camarade. Tout à la fin, il est nécessaire que l’enseignant évalue les travaux finaux. Evaluation orale Vous pouvez utiliser des outils de vidéoconférence pour évaluer vos élèves. Notation des travaux
VN : appli de montage Android/iOS à découvrir ! Elle est disponible aussi bien pour Android que pour iOS… gratuitement ! Pourtant VN (pour « Vlog Now ») est une application de montage quasi professionnelle, du niveau de Kinemaster, idéale pour concevoir des vidéos créatives à destination des réseaux sociaux. En un mot, une perle. VN existe depuis plusieurs mois. Galvanisé par les belles fonctions de cette appli iOS, j’en aurai presque oublié l’essentiel : VN est aussi disponible sur Android. Le mieux est encore de l’essayer pour en juger. Banque de ressources libres de médias Quand il est question d’illustrer un cours, une présentation ou un média scolaire, il peut être long et fastidieux de récolter les ressources nécessaires. Voici un petit aperçu de quelques banques d’images, photographies, sons & musique ou encore vidéo libres de droits qui peuvent être utilisées. Du côté des images CC0 | Détails Pexel est une galerie collaborative regroupant une large collection de photographies d’illustrations disponible dans le domaine public. CC0 | Détails Public Domain Archive est une collection photographique assez large dont le nom se veut explicite. Freepik propose une large galerie de photos, dessins, design, vecteurs, etc libre de droit... CC0 | Détails Pixabay propose, tout comme la ressource précédente, une collection de photos, vecteurs et dessins le tout dans le domaine public. La boîte à musique CC 4.0 | Détails et affichage par licence Au bout du fil regroupe une collection de musiques de différents artistes. CC0 | Détails CC BY 3.0 | Détails CC BY | Détails
20/04 # PEDAGOGIE DIGITALE | Comment soutenir l'apprentissage à distance ? Cet article est né de la relecture, dans le contexte actuel d’enseignement à distance forcé pour cause de Covid-19, de l’ouvrage collectif dirigé par Depover (2011) : Le tutorat en formation à distance. La phrase suivante a particulièrement fait écho aux discussions, nombreuses à ce sujet en ce moment. « L’importance accordée à l’interaction interpersonnelle, qu’elle se déroule en direct ou en différé (…) est souvent utilisée aujourd’hui pour juger de la pertinence d’un dispositif de formation à distance. C’est en soi une bonne chose car cela souligne l’importance des facteurs humains dans l’apprentissage, mais cela ne doit pas conduire à sous-estimer d’autres formes d’interactions dont le rôle est loin d’être négligeable dans la réussite des apprentissages. » (Depover, 2011, p. 29) Focus sur les interactions avec le contenu NB : Vous vous demandez en quoi consistent les modes d’engagement cognitif ? Demander des productions visibles Donner du feedback » (enseignant·e anonyme) . ).