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Les voies de l’oral Cette rentrée bien particulière ouvre une nouvelle année scolaire marquée par le « Grand Oral » auquel se soumettront les élèves de classe Terminale préparant les cinq épreuves finales du baccalauréat 2021. Les compétences orales évaluées relèvent d’une part de la capacité pour l’élève à prendre la parole en public, d’exploiter ses connaissances et d’autre part de développer une argumentation en lien avec son projet personnel. Les professeurs documentalistes sont doublement mobilisés à la fois pour la préparation et la participation au jury. Pour autant leurs actions menées au CDI, au sein des établissements scolaires et dans des cadres pédagogiques non formels participent de longue date de cette didactique de l’oral.
Un dessin animé pour réfléchir sur l'AMITIÉ, l'ALTRUISME et la DIFFÉRENCE avec les enfants - Site de labophilo ! Voici un très joli dessin animé réalisé en 2017 dans la cadre de la formation cinéma d'animation 3D de l'école ESMA, où l'on découvre un vieux monsieur solitaire se nouant d'amitié avec une souris dont il voulait se débarrasser. Poétique, délicate et touchante, cette animation plusieurs fois primée est un merveilleux support pour introduire une réflexion philo avec les enfants sur les thèmes de l'amitié, de la solitude, de l'altruisme ou de la différence. On pourra, par exemple, poser les questions suivantes aux enfants: - Peut-on vivre seul? - Quel intérêt a-t-on à se soucier des autres? - Peut-on être ami avec un animal? - Faut-il se ressembler pour être ami / pour s'aimer? - Nos différences nous rassemblent-elles ou nous éloignent-elles? Après la discussion, on pourra prolonger la réflexion en proposant aux enfants l'activité suivante: "Imaginez la suite de cette histoire d'amitié. Autre prolongement (pour une réflexion sur le thème de l'altruisme): Belles réflexions à vous tous!
numérique et enseignement - les licences creative commons (BY = Attribution) Attribution ou Paternité: Toutes les licences Creative Commons obligent ceux qui utilisent vos oeuvres à vous créditer de la manière dont vous le demandez, sans pour autant suggérer que vous approuvez leur utilisation ou leur donner votre aval ou votre soutien. (NC = Non-Commercial) Pas d'utilisation commerciale: Vous autorisez les autres à reproduire, à diffuser et (à moins que vous choisissiez "Pas de Modification") à modifier votre œuvre, pour toute utilisation autre que commerciale, à moins qu'ils obtiennent votre autorisation au préalable. (Share Alike) Partage dans les mêmes conditions: Vous autorisez les autres à reproduire, diffuser et modifier votre œuvre, à condition qu'ils publient toute adaptation de votre œuvre sous les mêmes conditions que votre oeuvre. (ND = No Derivatives)Pas de modification: Vous autorisez la reproduction et la diffusion uniquement de l'original de votre oeuvre. 2 - PATERNITE + PAS DE MODIFICATION (BY ND) (Attribution No Derivatives)
Chercheur (industrie du médicament) Je m’appelle Richard Ducray et je suis chargé de recherches scientifiques en chimie dans l’industrie pharmaceutique. Mon métier consiste à concevoir des nouvelles molécules et à les faire tester de façon à identifier un jour un nouveau médicament. Il faut faire plusieurs milliers de molécules nouvelles avant d’arriver à avoir un médicament qui puisse être commercialisé et mon travail qui se situe très tôt dans le processus consiste à procéder par cycle où je vais faire des nouvelles molécules, à les faire tester et à analyser ces données de façon à améliorer les molécules petit à petit. Dans le projet, il y a des chimistes, il y a aussi des biologistes. Donc on forme une équipe pluridisciplinaire. Ensuite, je dois aussi rapporter les avancées du projet à un chef de projet. Pour faire mon métier, les qualités requises sont d’une part un très bon esprit d’analyse et de synthèse car on a énormément de données à analyser et à retranscrire dans des rapports ou dans des réunions.
Le grand oral par marianne.chomienne sur Genially Mieux vaut en rire Travailler son expression Le jour de l'examen S'entraîner tout au long de l'année Qu'est-ce que c'est? Préparer les deux questions Le grand oral Mme Chomienne, Classe de Terminale, Spécialité HLP Une question de costume? Le contenu du grand oral Le déroulement du grand oral L'évaluation du grand oral Présentation sur Eduscol Quelques critères d'évaluation C'est donc à vous de choisir les sujets sur lesquels vous serez évalués: 2 questions que vous allez traiter, en rapport avec vos enseignements de spécialités Étape 1: Trouver un sujetPosez-vous quelques questions simples : - Y a-t-il dans les spécialités que vous avez choisies un aspect que vous souhaiteriez approfondir ? Étape 2: Du sujet à la problématiqueC'est à vous de formuler la question à laquelle votre exposé devra répondre: votre problématique devra annoncer à la fois ce dont vous allez parler et ce que vous allez chercher à démontrer. Quelques exemples de présentation: "Ma thèse en 180 secondes Une question de costume?
Ados : 7 conseils pour le grand oral du bac 1. Du sport et du chant, tu pratiqueras « Bien s’exprimer en public, c’est un sport de combat ! Il faut savoir se positionner, maîtriser sa respiration : cela implique le corps. Tous les sports peuvent œuvrer à un meilleur contrôle de soi et, surtout, contribuer à prendre de l’assurance », explique Stéphane de Freitas, qui anime des ateliers de prise de parole éducative et vient de publier Porter sa voix (Le Robert). « Combien d’enfants timides j’ai vu se métamorphoser ! 2. « Nous utilisons énormément le slam, car il plaît aux jeunes de tous les milieux. 3. Elle permet de « se figer dans le présent, de se poser et de faire le calme en soi, de se retrouver, de se questionner », souligne Stéphane de Freitas. 4. Dans le film le Brio, Daniel Auteuil apprend l’art de la rhétorique à Camélia Jordana… qui s’exerce auprès de ses amis à leur insu grâce à une partie de Loup-Garou, un jeu à succès entièrement basé sur le bluff et le débat (Les Loups-Garous de Thiercelieux, Asmodee, dès 10 ans).
LE COURS DE CONVERSATION EN FLE #2 - T'enseignes-tu ? A. Programmation des séances Un cours = un thème : tout dépend de la durée de la séance, mais cela est plutôt souhaitable afin de bien faire le tour du champ lexical évoqué, tout en croisant les sources et les techniques. B. Rallye communicatif : distribuer à chaque apprenant une question simple sur un petit papier, en rapport bien entendu avec l’objectif de la séance. Par exemple : des questions sur les goûts personnels en matière de cinéma, lecture, musique. Remue-méninges, carte des mots-clés : avant d’aborder un grand thème, l’écrire au tableau (nouvelles technologies, la France aujourd’hui, le voyage, l’amour…), puis demander au groupe-classe d’associer ses propres mots au thème : des définitions, des synonymes ou notions proches, antonymes, des valorisations négatives ou positives ou d’autres associations d’idées. Exemple : “La vieillesse” : le sociologue parlera de démographie, le religieux des messes vides et du manque de prêtres, le psychologue dira que “c’est dans la tête !”
Le traitement documentaire Le catalogage, la citation bibliographique L'analyse et l'indexation Les vocabulaires L'informatisation d'un fonds Logiciels les plus utilisés : éditeurs, espaces des utilisateurs La récupération des données Catalogage des livres numériques (Académie de Toulouse, 2013-2014) Saisie de notices de matériels (liseuses...) avec parties composantes avec BCDI Une idée pour gérer des liseuses, des lecteur mp3... contenant des livres numériques (Atelier Canopé Pau, 2014 dans le cadre des TRAAm) La mise à disposition La cotation Gestion des manuels scolaires Gestion des abonnements Compilation de messages issus de la liste cdidoc-fr Gestion du Kiosque ONISEP Compilation de messages issus de la liste cdidoc-fr Le désherbage Le désherbage au CDI : Intervention de Madame Tinel, bibliothécaire à Bordeaux, auprès des indexeurs Mémofiches, à Poitiers, le 3 juin 1999Eléments pratiques selon la nature des documentsSitographie Sélection bibliographique de Savoirs CDI Catalogage, analyse, indexation
Épreuve orale dite « Grand oral » de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2021 de l'examen du baccalauréat | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse Cette note de service est applicable à compter de la session 2021 du baccalauréat pour l'épreuve orale terminale (dite épreuve du Grand oral), telle que définie par les arrêtés du 16 juillet 2018 relatifs aux épreuves du baccalauréat général et du baccalauréat technologique. Définition et objectifs Épreuve orale Durée : 20 minutes Préparation : 20 minutes Coefficient : 10 L'épreuve orale terminale est l'une des cinq épreuves terminales de l'examen du baccalauréat. Elle est obligatoire pour tous les candidats qui présentent l'épreuve dans les mêmes conditions. Les candidats à besoins éducatifs particuliers peuvent demander à bénéficier d'aménagements de l'épreuve conformément à l'annexe 2. Finalité de l'épreuve L'épreuve permet au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Évaluation de l'épreuve L'épreuve est notée sur 20 points. Format et déroulement de l'épreuve L'épreuve, d'une durée totale de 20 minutes, se déroule en trois temps :