Utiliser une vidéo sur Facebook (article précédent) Âgée de 20 ans, Mélanie étudie en éducation préscolaire et en enseignement primaire à l’université. Les réseaux sociaux font partie de son quotidien. Elle y socialise et s’informe sur l’actualité. Dernièrement, Mélanie a écouté une vidéo publiée par l’une de ses camarades et provenant de Youtube. Le contenu de la vidéo « Les enfants : tubes à essai sur pattes » était si surprenant qu’elle désirait l’utiliser lors d’un prochain exposé. Pourquoi? À première vue, Mélanie considère que l’information présentée est intéressante et vraisemblable. Qui? Dans cette vidéo, il n’y a aucune information sur le ou la véritable responsable du contenu. Sa biographie, ses publications et ses supposées recherches sont aussi présentées sur le site. Le lien permettant de la joindre était non fonctionnel au moment d’écrire ce dossier. Quoi? La situation est présentée avec un ton alarmiste. Sur le Web, plusieurs sites soutiennent cette dénonciation. Comment? Quand? Où?
Facebook Announces Groups for Schools Facebook has just announced Groups for Schools, which will allow people with an active school email address to join groups at their college or university. According to an update on Facebook’s Announcements page by engineer Michael Novati, users will soon be able to see what’s happening on a particular campus by joining various groups. There will be options for you to discuss classes with other people in your major, to plan upcoming events with girls in your sorority, or to share photos with friends in your dorm. Facebook says, “We are also introducing file sharing for these groups, to make it even easier to share lecture notes, sports schedules or class assignments.” This is an interesting approach to study groups and support for students who prefer a more social approach to sharing knowledge. Groups for Schools will gradually be rolling out to colleges and universities around the world.
List of Social Media Tools Social media types are being created, identified and defined constantly. With the exception of crowdsourcing, all other social media types can be used in social learning. Many of these are new, rather than repeats from a previous post. Please be aware that this blog is not responsible for any communication/collaboration/image/video or any other item that is seen, read, viewed or heard or in any other manner, as a result of clicking on these links, which go to sites outside of this blog. Social Media type is listed first followed by an example of that media type: Social Bookmarking – Delicious - spelled often as del.icio.us Wists – social shopping with image bookmarking and creation of lists – ditch the shopping part, keep the image bookmarking and creating of lists, YoonoSocial Learning Management System (LMS) - TOPYXSocial Network Aggregator - NetvibesVlogging (Video blogging) – Blip.tv by Craig Weiss, E-Learning 24/7 (www.elearninfo.com) ** Guest Blogger **
Utiliser une vidéo sur Youtube Émilie est en 6e année du primaire et doit faire une recherche à propos d’un animal originaire d’un autre pays. Comme première étape, son enseignante lui a demandé de choisir un animal. En fouillant sur Youtube et en questionnant ses amis, elle découvre une vidéo qui présente un documentaire à l’allure scientifique sur un animal européen peu connu : le dahu. Au premier coup d’oeil, cette vidéo peut sembler authentique en raison de sa présentation sous forme de documentaire. L’utilisation de termes scientifiques, la présentation de l’animal dans son habitat naturel et l’interview d’un spécialiste du dahu sont des éléments qui semblent suggérer un fond de vérité. Pourquoi? Émilie a décidé de chercher sur le Web parce que c’est très rapide. Qui? Les premières secondes de la vidéo présentent très rapidement « Supinfocom, Valenciennes ». Dans la vidéo, on présente Hartmutt Ziedler comme “l’éminent spécialiste du dahu”. Quoi? L’information présentée donne un bon aperçu du dahu. Comment? Quand?
How Evernote Is Revolutionzing My Classroom From 8th January – 22nd March I chose one class, my First Year class (aged 11-12) to give up using exercise books, reading books and textbooks. Instead, they would use only digital mediums that were available to them through an iPad that they were supplied with during each lesson. We are now at the halfway point of this test, and I wanted to reflect a little on what I have found so far. The first stumbling block was the fact that the iPads that they had access to were not theirs to take home – they were issued at the start of each lesson and collected in at the end. See Also: Top 5 Apps for Organizing School Work Evernote would do two of the key things I really needed – it allows my students to curate their work (which can be produced in a multitude of mediums) in an orderly, logical fashion, and, perhaps most exciting, it allowed me to observe their work as they created it, through shared notebooks. So is it worth it? The answer is, yes. Has the work improved? The summary so far…
Canoë - Techno-Sciences - Une école Skype amène le savoir aux élèves d'un village reculé Une fois par semaine, Santosh Kumar, un ingénieur, utilise Skype, la société de visioconférence par internet, pour enseigner les mathématiques à des enfants de Chamanpura, un village reculé situé à 970 km de chez lui, à la périphérie de New Delhi. L'électricité ne cesse d'être coupée, la connexion internet est parfois de mauvaise qualité et les haut-parleurs ne fonctionnent pas toujours mais Santosh sait que les élèves de ce village reculé, dans l'État défavorisé du Bihar, dans l'est de l'Inde, comptent sur lui. Ce service qui offre gratuitement liaison téléphonique et visioconférence, permet à la classe de voir, via un rétroprojecteur, les travaux dirigés du maître, qui n'hésite pas à illustrer un cours d'algèbre ou sur le concept de l'infini par des fables imagées. «La première fois que j'ai fait un cours, ils étaient vraiment excités par la technologie. L'éducation n'est pas toujours accessible
Zoom sur l'outil en ligne "Soundcloud" L’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario émet une recommandation sur l’utilisation des moyens de communication électroniques et des médias sociaux Infobourg, publié le 12 avril 2011 TORONTO, le 11 avril /CNW/ – L’organisme de réglementation de la profession enseignante émet une recommandation professionnelle sur l’utilisation des médias sociaux à ses quelque 230 000 membres. Cette recommandation prodigue des conseils aux enseignantes et enseignants sur la meilleure façon d’utiliser les moyens de communication électroniques et les médias sociaux avec les élèves. «Dans le milieu de l’éducation actuel, les moyens de communication électroniques et les médias sociaux offrent et continueront d’offrir des expériences d’enseignement et d’apprentissage motivantes et passionnantes pour les pédagogues et les élèves. «Brièvement, le message transmis aux enseignantes et enseignants agréés de l’Ontario est le suivant : « Représentez-vous dans les médias sociaux de la même façon que vous le feriez en personne. »» Les normes d’exercice et de déontologie de la profession enseignante constituent la pierre d’assise des conseils de l’Ordre.
10 Great Video Tutorials on Using Twitter in Education 1- Tweet or not to Tweet 2- Twitter Search in Plain English 3- Twitter for Teachers in 15 Minutes 4- Twitter Hashtag Basics 5- Using Twitter to build a PLN 6- Using Twitter in The Classroom 7- Academic Excellence in 140 Characters L'histoire de Twitter en (un peu plus de) 140 caractères | Nathalie Collard | Le phénomène Twitter Cent quarante caractères. Cent quarante millions de messages envoyés chaque jour. En cinq ans d'existence, le média au petit oiseau bleu a gagné 200 millions d'abonnés, partout dans le monde, qui écrivent parfois l'histoire en direct. Twitter est devenu un lieu d'échanges et d'informations sur des sujets aussi variés que le séisme en Haïti, celui du Japon, la révolution égyptienne, les frasques de l'acteur Charlie Sheen et l'émission Tout le monde en parle. Qui aurait pu prévoir qu'un jour, des millions de personnes s'enticheraient d'un média social qui les limite à une courte phrase de 140 caractères? Si les années 2000 ont été celles du blogue, les 15 premiers mois de la décennie 2010 sont sans contredit ceux des gazouillis (tweets). S'abonner à Twitter est un jeu d'enfant. Qui s'abonne à Twitter? Il était une fois Twitter, qui à ses débuts se nomme Twttr en écho au site de photos flickr, voit le jour en 2006. Aujourd'hui, on spécule beaucoup sur l'avenir de Twitter. Twitter, c'est...
e-Anglais.com: cours d'anglais, exercices, tests, ressources, grammaire Recommandation professionnelle de l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario J’aime bien le rôle de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario en général. Je trouve que c’est un avantage substantiel que de pouvoir compter sur ce genre d’organisme en éducation. Si j’avais à aller plus loin, je dirais même que ça manque au Québec… mais ce n’est pas le sujet de mon billet. «Dans le milieu de l’éducation actuel, les moyens de communication électroniques et les médias sociaux offrent et continueront d’offrir des expériences d’enseignement et d’apprentissage motivantes et passionnantes pour les pédagogues et les élèves. Si je n’avais pas consulté le document, j’aurais probablement été porté à dire que l’initiative est intéressante puisqu’elle fait mention des opportunités sans nier l’existence de pièges pour les enseignants. «Refusez les demandes d’ajout à titre d’«amie» ou d’«ami» si elles proviennent d’élèves et ne faites pas parvenir des demandes d’«amitié» aux élèves. On se reprend dans une vidéo aux propos beaucoup mieux équilibrés… N.B.
Les médias sociaux posent de nouveaux dilemmes à l'école | Daphnée Dion-Viens En début de semaine, l'Ordre des enseignants de l'Ontario a rendu publiques ses recommandations concernant l'utilisation des médias sociaux. L'organisation invite les enseignants à refuser «les demandes d'ajout à titre d'ami si elles proviennent d'élèves», peut-on lire dans le document. «Les médias sociaux sont devenus un incontournable, et on a cru bon de rappeler que les élèves ne sont pas des amis. La ligne peut être fine entre les deux, et les élèves ont parfois tendance à être encore plus familiers dans le monde virtuel qu'en personne», affirme Gabrielle Barkany, porte-parole de l'Ordre des enseignants. Au Québec, il n'existe pas d'ordre professionnel pour encadrer le travail des profs, mais la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) a tenu à mieux renseigner ses membres à ce sujet. «On a vraiment touché une corde sensible avec ce guide. Dans les rangs des enseignants, certains sont d'accord avec ces mises en garde. Prudence et discernement
Facebook : le réseau social de Mark Zuckerberg dicte sa loi aux constructeurs informatiques Le "cloud computing" est l'essence même de Facebook. Chaque mois, 30 milliards de photos, de vidéos, de textes sont partagés sur le premier réseau social mondial. Cette masse d'informations n'est pas stockée sur les ordinateurs des quelque 500 millions d'utilisateurs de Facebook, mais sur des milliers de serveurs situés dans les centres de données du groupe. Des serveurs et des "datacenters" qui se doivent d'être très costauds, afin d'éviter toute interruption d'activité, comme cela a été le cas pour le réseau social Twitter, notamment en 2009. Des serveurs qui consommeront 38% d'énergie en moins et coûteront 24% moins cher Mark Zuckerberg n'y est donc pas allé par quatre chemins.