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Jheronimus Bosch - the Garden of Earthly Delights

Jheronimus Bosch - the Garden of Earthly Delights

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"La Fabrique à Chansons" "La Fabrique à Chansons" permet à une centaine d'auteurs-compositeurs de s'associer, par le biais d'un appel à candidature, avec des classes de CM1 ou CM2 pour "fabriquer" ensemble une chanson. Conçue en partenariat avec la Société des auteurs, compositeurs et éditeurs de musique (SACEM), le ministère de la culture et de la communication et Réseau Canopé, "La Fabrique à Chansons" a pour vocation de mettre la création au cœur de l'expérience musicale de l'enfant, en le sensibilisant à son processus de création. Partager une expérience musicale "La Fabrique à Chansons" s'adresse aux élèves de classes de CM1 et CM2. Elle a pour objectifs de: Sensibiliser les élèves au processus de création musicale en les invitant à travailler à l'écriture et à la composition d'une chansonFaire découvrir aux élèves les métiers de la création ainsi que les enjeux liés au droit d'auteur et à la propriété intellectuelle

Paris Musées. Toutes les œuvres et collections des musées de la ville de Paris – Les Outils Tice Paris Musées vient d’ouvrir une plateforme regroupant et présentant toutes les œuvres et toutes les collections des treize musées de la ville de Paris. De la belle ouvrage. Si d’aucuns cherchent encore les avantages des nouvelles technologies et d’Internet pour la culture et la connaissance à disposition de tous, je leur conseille d’aller faire un tour sur ce site. Une véritable caverne d’Ali Baba qui offre un accès à pas moins de 185 000 œuvres et 300 000 médias. Le site de Paris Musées réussit au passage l’exploit de parler à tous les publics aussi bien aux professionnels qu’aux amateurs, aux touristes de passage comme aux scolaires. Pas si simple.

Historique Jusqu'aux années 70, l'idée même d'une action culturelle en milieu scolaire n'allait pas de soi. En dehors de l'école maternelle rien n'était prévu pour l'éveil artistique des enfants, hormis les deux heures obligatoires de musique et de dessin, d'ailleurs pas assurées de manière systématique. Quant aux sorties culturelles, non seulement elles étaient exceptionnelles, mais, de plus, sans rapport avec les programmes scolaires. C'est en 1968 que l'on a commencé à prendre en compte l'importance de la dimension artistique dans l'éducation générale. Comment télécharger des images en haute définition sur Gallica ? – Isidore & Ganesh Comment récupérer les images de Gallica en haute définition ? Voici une problématique qui revient souvent dans mes discussions avec des chercheurs et étudiants en SHS. Dans ce billet je vous livre quelques astuces pour récupérer, en quelques clics, les HD disponibles sur Gallica.

La Grotte Chauvet-Pont d'Arc Aller au contenu Page d'accueil Menu du site Glossaire En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation des cookies. En savoir plus Fermer ce volet Entendre et voir les musiques du monde en réalité virtuelle : bientôt sur vos écrans Music Legacy Project, La Hacienda Creative Créer une bibliothèque virtuelle de la musique du monde, où l’utilisateur est immergé dans la performance avec les instruments et les sons de la musique ancestrale, voilà l’objectif du Music Legacy Project, une initiative de l’ethnomusicologue Ons Barnat, en collaboration avec le studio La Hacienda Creative. Maîtres musiciens du monde Les premiers essais ont été faits pour documenter le patrimoine des maîtres musiciens du monde avec les nouvelles technologies d’enregistrement des images et des sons en 360 degrés.

Arts et décolonisation : Le Déserteur de Boris Vian & La Question de Roberto Matta Problématique Comment l’art peut-il exprimer la révolte ou la contestation ? Démarche & objectifs Intégration au programme d’histoire de 3ème : partie III (Une géopolitique mondiale depuis 1945), thème 2 (Des colonies aux Etats nouvellement indépendants).

Flash collection - frac île-de-france Les œuvres du frac île-de-france se font la malle dans les lycées Avec les œuvres de : John BALDESSARI, Roxane BORUJERDI, Julien CREPIEUX, Richard FAUGUET, Morgan FISCHER, Aurélien FROMENT, Vincent GANIVET, Loris GREAUD, Véronique JOUMARD, Joachim KOESTER, Antoine MARQUIS, Ralph Eugene MEATYARD, Pierre PAULIN, Richard PRINCE, Till ROESKENS, Stuart SHERMAN, Ulla VON BRANDENBURG, John WOOD & Paul HARRISSON, Erwin WURM Présentation et lancement du projet, mardi 15 novembre 2016 à 10h au Lycée Paul Valéry, Paris 12ème Un projet itinérant réalisé en partenariat avec la Région Île-de-France. Pour l’année scolaire 2016-2017, le frac île-de-france lance un projet inédit conçu pour les lycées de la région Île-de-France, à partir d’un module itinérant réalisé par l’artiste Olivier Vadrot (présent dans la collection du frac île-de-france avec l’œuvre Le Kiosque électronique, 2004), contenant une sélection d’œuvres de petit format issues de la collection du frac. Les lycées participants :

Soutenez la production et la diffusion de cette nouvelle série. En savoir plus.Objectif: Montant déjà donné: 21880€ (109.4%) Claude : 100€ le 22 janvier 2018MARIA IGNEZ : 25€ le 16 mai 2017Francois : 1€ le 6 juin 2016Bouillard : 10€ le 31 mai 2015Nicolas : 30€ le 12 mai 2015 Page d'accueil de la Bibliothèque numérique mondiale Les dessins de cet album montrent le maquillage des personnages de l'opéra de Pékin. Il est l'œuvre d'un peintre de cour pendant ou après le règne de Tongzhi (1851-1874). Au cours de la dynastie Qing, un Bureau de la Grande Paix fut créé pour gérer la troupe de théâtre de la cour. Il était chargé de préparer les pièces qui se jouaient pendant la saison des spectacles et lors des cérémonies officielles. Le maquillage des personnages des pièces suivait généralement une codification d'expressions et de couleurs bien établie. Les 97 peintures de ce livre présentent le maquillage de neuf types de pièces.

Qr-codes et musiques du monde – Lingu@tic' Dans le cadre de la semaine des langues, nous avons prévu un atelier consacré à la découverte des musiques du monde. En amont, les élèves ont créé des poupées du monde entier. Au coin bibliothèque, des livres avaient été déposés permettant de découvrir les enfants du monde entier en tenue traditionnelle. Je me suis appuyée sur l’excellente collection « Vivons le Monde en … » En atelier, ils disposaient d’un gabarit de poupée et de gabarits de vêtements.

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