background preloader

Vidéo - Présentation PIX - YouTube

Vidéo - Présentation PIX - YouTube

http://www.youtube.com/watch?v=1B8fBmLIsh8

Related:  S. Moisan - Enseigner avec le numériquePIXCertifications PIXPIXPIX-certification INFORMATIQUE

Cartable fantastique et plug-in Libre Office Le plug-in Libre Office du Cartable Fantastique permet aux élèves de réaliser plus simplement à l’ordinateur un certain nombre d’actions qui sont essentielles au travail en classe et aux enseignants d’adapter leur supports scolaires en quelques clics. Il répond à une demande explicite de nos utilisateurs qui n’utilisent pas la suite Office de Microsoft sous Windows, ainsi qu’à ceux qui travaillent sous un environnement Mac0S ou Linux. La version primaire est disponible au téléchargement ! Exemple de présentation de Pix by Delphine Chiocci on Genially / 3 diapos très claires Chers élèves,Minecraft et Minetest vous fatiguent ?Fortnite et Overwatch vous ennuient ?Vous croyez avoir épuisé toutes les ressources d'Internet ?PAS DE PANIX ! Voici PIX !

PIX - Edul@b - Cité scolaire Lannemezan Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Lettre Édu_Num Documentation N°63 — Documentation (CDI) Contribution proposée par Frédérique Yvetot Retour sur un projet mené en classe de 4e au collège Jean Monnet de Flers en juin 2019. Encadrés par la professeure documentaliste et deux enseignants de discipline (français et mathématiques), les élèves de l‘option « médias » du collège ont travaillé sur le thème des fake-news. Lors de ce projet, leur mission a été d’inventer une fausse information à destination des autres élèves du collège et des habitants de la ville de Flers. Pour la rendre crédible, ils se sont donc appuyés sur un élément réel de leur vie de collégien (la rénovation de leur collège), ont inventé une fausse information (la débaptisation du collège, la recherche puis l’adoption d’un nouveau nom) et l’ont collégialement diffusée sur différents médias. Par ce projet, les élèves ont étudié la manipulation de l’information, sa circulation et sa viralité, et ils ont dégagé les caractéristiques principales d’une fausse information.

Escapix : complément ,,,,Les questions proposées sont adaptées au profil d'entraînement Pix de chaque élève,,,,,,,avancé,,,- Constituer une documentation sur un sujet : sélectionner des sources, citer les sources, élaborer une sitographie- Utiliser un ou plusieurs logiciels spécialisés pour mettre en place une veille,Organiser des campagnes et suivre l'évolution des élèvesIndispensable au positionnement des élèves,,,,,Bilans en cours de test,,,,,,,,Utiliser un dispositif d’écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus,,,Cadre de Référence des Compétences Numériques,,,,,Elève et campagne Pix Orga,sommaire,Mars 2020 à juillet 2020Stratégie CRCN établissementPositionnement de tous les élèves de 4ème et de 1ère ,CRCN,5.2. Evoluer dans un environnement numérique,2.4.

Ressources MOOC HG5 - Histoire-géographie - Éduscol Les ressources issues du MOOC HG5 restent disponibles sur les différents sites académiques impliqués dans le dispositif. Comme les éditions précédentes, ce cours en ligne a proposé, du 7 janvier au 1er février 2019 aux enseignants, de découvrir des pratiques en classe avec le numérique de façon simple et concrète. Voici les liens vers les différentes activités proposées par les académies mobilisées cette année (Besançon, Bordeaux, Caen, Dijon, Lille, Reims et Rouen) : Autre actualité en lien : Mooc HG5 (publié le 10.12.2018) Académie de Genoble : Une présentation très claire de PIX avec des codes pour tester les parcours, des ex de chronologie et une FAQ Le décret du 30 août 2019, publié dans le Journal Officiel du 1er septembre 2019, crée un cadre de référence des compétences numériques (CRCN). La plateforme PIX a été retenue pour sa mise en œuvre et permet de se positionner, de s'entraîner, de progresser et de se certifier. Cadre initial : Tous les élèves en fin de cycle 4, en fin de cycle terminal des lycées (LGT et LP) publics et privés sous contrat, les élèves de CAP lors de l'année d'obtention, les étudiants de formations dispensées en lycée (STS, CPGE), doivent passer une certification qui remplace le B2i et le C2i. Le chef d’établissement organise la passation de cette certification sur la plateforme PIX et le livret scolaire de l’élève porte la mention de la certification obtenue (Arrêté du 30 août 2019 ). Les établissements agricoles sont également concernés par la certification Pix (Arrêté du 2 mars 2020 ). Au collège, la certification des compétences numériques est maintenue.

Pix : qu'est-il prévu en 2019-2020 et 2020-2021 ? En 2019-2020 L’arrêté du 30 août 2019 prévoit une mise en œuvre de la certification dès l’année scolaire 2019-2020, mais dans l’attente de la circulaire d’application et pour donner le temps aux équipes de s’en saisir, la DGESCO a publié une note d’information à destination des établissements qui prévoit une mise en œuvre sur deux années : 2019-2021. La circulaire prévoira une mise en place progressive sur deux ans de la certification Pix. Cette souplesse vise à faciliter tant l’accompagnement des équipes que l’acquisition des compétences numériques par les élèves avant le passage du test de certification.

Généralisation de Pix dans l’enseignement scolaire : développer et certifier les compétences numériques des élèves Share Tweet Email Pour s’informer, travailler, se déplacer, communiquer avec ses proches, réaliser des démarches administratives : le numérique est devenu indispensable dans la vie personnelle, citoyenne, et professionnelle de chacun. Pix - Cultivez vos compétences numériques 2.1. Interagir Interagir avec des individus et de petits groupes pour échanger dans divers contextes liés à la vie privée ou à une activité professionnelle, de façon ponctuelle et récurrente (avec une messagerie électronique, une messagerie instantanée, un système de visio-conférence, etc.). Protocoles pour l'interaction ; Modalités d'interaction et rôles ; Applications et services pour l'interaction ; Vie privée et confidentialité ; Identité numérique et signaux ; Vie connectée ; Codes de communication et netiquette 2.2.

Bilan des TraAM 2017 - HG - Éduscol La thématique pour la période 2016-2018 est « S’informer dans le monde du numérique ». Thématique Les nouveaux programmes entrés en vigueur à la rentrée 2016 ont introduit la nouvelle compétence « S’informer dans le monde du numérique » spécifique à l’histoire et à la géographie, et qui s’ajoute aux autres compétences déjà présentes dans les anciens programmes (se repérer dans le temps, dans l’espace, pratiquer différents langages, etc.). Cette compétence se décline en différentes capacités et est présente en cycle 3 comme en cycle 4. Comment apprendre à s’informer dans le monde du numérique ?

Le CRCN et 27 compétences / Genially réalisé par Magali Lesince Compétences EMI,Se familiariser avec les différents modes d'expression des médias en utilisant leurs canaux de diffusion.,Correspondances entre Le CRCN et le référentiel EMI cycle 4 ,D1 Informations et données,Utiliser les genres et les outils d'information à disposition adaptés à ses recherches.,Découvrir comment l'information est indexée et hiérarchisée, comprendre les principaux termes techniques associés. Comment mettre en oeuvre Pix dans mon établissement ? Les 3 étapes clés La mise en oeuvre de l’évaluation et de la certification se fait en trois grandes étapes qui sont détaillées ci-dessous. 1. L’auto-positionnement sur Pix 2.

Related:  3. Sensibiliser les élèves, leurs parents et les équipes