Se former sur NéoPass@ction Genèse de Néopass@ction Depuis 1993, l'INRP s'intéresse à l'articulation entre la recherche et la production de ressources pour la formation. En 2010, la plateforme Néopass@ction est devenue un projet prioritaire de développement de l'INRP puis du nouvel Institut Français de l'Éducation. Lire la suite... Finalités de Néopass@ction La plateforme de formation en ligne Néopass@ction répond à la volonté de proposer des référentiels partagés sur le travail réel des enseignants comme ressources pour la formation des débutants selon des modalités autonomes et/ou avec l’appui d’un formateur universitaire ou d’un tuteur. Lire la suite... Présupposés théoriques La formation est envisagée comme une action sur autrui, individuelle ou collective concrétisant une intention explicite pour favoriser des apprentissages et du développement professionnel. Lire la suite... Outils d'analyse Lire la suite... Effets produits en formation Lire la suite... Valorisation et diffusion - Communications, publications
Fiches C2i2e - EPS et TICE Fiche B11 : Rechercher, produire, partager et mutualiser des documents, des informations, des ressources dans un environnement numérique Il s'agit de montrer votre aptitude à coopérer à la mutualisation de ressources organisées (conception de séquences pédagogiques, analyse collective de leur mise en oeuvre, préparations de stages, fiches de préparation, fiches thématiques, documents de classe, écrits professionnels...) en mobilisant les outils de travail collaboratif qui favorisent le travail en équipes. Pour valider cette fiche, il suffit de déposer des documents que vous avez créés avec les TICE dans l'espace de dépôts du site internet de votre IUFM, pour qu'ils puissent servir à d'autres stagiaires. Vous retrouverez les différents documents que j'ai déposé en fichier attaché à ce billet (Pour les lire, il vous faudra Openoffice.org que vous pouvez télécharger en consultant l'article sur ce logiciel dans la rubrique "Logiciels libres").
Outils TICE Un padlet sur « Le numérique au service de la différenciation pédagogique » Compétence Culture propose une « Trousse à outils des outils techno-pédagogiques » Via un genial.ly, vous pouvez accéder aux outils numériques utilisables … FreeIcons est une bibliothèque d’icônes gratuites et open source. Libres d’utilisation, elles peuvent être téléchargées, utilisées, partagées et modifiées. Lego Builder / Publishyourdesign est une application (site web) qui va vous permettre de réaliser des constructions à l’aide de … La Digitale propose des outils numériques responsables et gratuits pour accompagner les processus d’enseignement et d’apprentissage en présence et à … Lorsque vous effectuez une recherche sur Google, vous pouvez afficher certains résultats en 3D et en réalité augmentée. TinyTap est une application qui permet de créer créer rapidement et facilement des activités éducatives amusantes et de jouer à …
Dossier de preuve C2i2e - Florian DANIEL Un projet De formation initiale scientifique, j'ai poursuivi des études universitaires en Géographie / Aménagement du Territoire, complétées par un master 2 "TIC dans le Développement Territorial". Animé par un projet -à long terme- d'installation (ou de retour ?) Un métier Mon activité professionnelle actuelle -mon premier métier- constitue l'une de ces briques, intéressante par la dimension transverse et variée de l'activité de conseil (du moins au sein d'une structure à taille humaine). Depuis 2009, Proposition a intégré ITEMS International, cabinet d'assistance à maîtrise d'ouvrage spécialisé sur les questions numériques, avec un spectre plus large : médias numériques, internet des objets, énergie, smart grids, opendata, opensource. Des valeurs Initialement, le tableau était composé comme celui qui suit : en vue de la préparation du dossier EmaEval, je préfère utiliser une simple liste de situations, et à chacune d'entre elles associer les compétences du référentiel.
Logiciels et services pour l'enseignement, la formation et la création multimédia Didapages 1 est un ancien logiciel windows qui ne fonctionne pas sous Mac, Linux ou Windows 8. Il est fortement recommandé d'utiliser Didapages 2 ! Didapages 1 est un logiciel destiné aux auteurs de cours et d'outils pédagogiques. NéoPass@ction - un outil pour la formation des enseignants 20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass. Des précisions sur les conditions du partenariat ? Contactez-nous 25/09/2015Deux nouveaux parcours disponibles Conçus par le centre Alain-Savary et utilisant les ressources de la plateforme Néopass@ction, découvrez ces deux parcours de formation hybrides : 07/09/2015Nouveau : Le thème 8 : Débuter comme formateur, tuteur, conseiller pédagogique est en ligne Faut-il aider l’enseignant à faire classe ou à apprendre à faire classe ? Découvrir ce nouveau thème
validation C2I2E OLIVIER a écrit:Ton lien nous ramène à la page de ce forum, est-ce normal?Par exemple pour les compétences A21, A31 et A32 peux tu m'éclairer par un exemple concret de preuve que l'on puisse apporter ? A21 : je m'étais inscrit au CNED l'année dernière pour passer le concours, j'ai mis un copier écran de mon profil sur le site du CNED. A31 : j'ai montré que j'avais plusieurs adresse mail suivant mes utilisations : une professionnelle pour le boulot qui comporte des filtres : collège, C2i, CAER ... et une personnelle pour les amies ... J'ai mis des copies écrans des deux boîtes mails. A32 : Existence d'une charte informatique, formation d'une heure en début d'année par la personne qui s'occupe des ordis pour les petites pannes et enfin : "dans mon collège, chaque élève a un compte utilisateur, avec impossibilité d'effacer l'historique des sites Internet visités, donc il m'est facile de vérifier s'il fait le travail que je demande ou s'il est sur facebook ... Bon courrage !
Scenari Scenari est une suite logicielle qui permet de créer des sites web, des présentations, des diaporamas, des pdf, etc, à partir d'une seule source. Les avantages : gain de temps dans la production et la maintenance de ses documents ;travail à plusieurs via le réseau ou le cloud ;la mise en forme est gérée par Scenari ce qui permet de se concentrer sur son rôle d'auteur. Il existe plusieurs modèles documentaires (pour entreprises, particuliers, enseignement…) : Projets, présentations : OptimOfficeEnseignement : Opale, Technopale, CanoprofDocumentation logicielle : DokielEnrichissement audio/vidéo : WebMediales autres modèles : Topaze, Lexique, Quetzal, Rubis, Emeraude…
17/10/11 : Dossiers de preuve sous EmaEval 17/10/11 à l'UCBL de Lyon : Présentation d’EMaEval et finalisation du dossier de preuves des pionniers (apprendre à déposer son dossier de preuve dans EMaEval) (compte rendu en cours de validation) Dates clés : - 17 octobre : démarrage présentiel de la campagne de certification des pionniers - du 20 octobre au 9 novembre : RDV skype les mercredi midi et jeudi soir avec JM Jullien, le jeudi midi avec animation FormaVia. Consultez l’agenda de FormaVia pour dates et horaires. - Dossiers terminés pour le 9 novembre - Evaluation le 10 novembre - Allers/retours avec évaluateurs - Réunion du 23 novembre après midi pour un retour collectif Jean-Michel JULLIEN présente deux de ses collaborateurs Pierre DUSSEUX et Guy HORVATH : professeurs, formateurs, évaluateurs du C2i2e au sein de l'université, notamment auprès des enseignants du supérieur. Les attentes croisées des protagonistes : MINES, Université Lyon 1, Conseil Régional En préalable Jean Michel JULLIEN recontextualise le projet C2i2e. 2. (cf. 3.
Conseils aux enseignants débutants Les pratiques pédagogiques de l'école publique de Saint-Didier-sous-Riverie ont souvent été empruntées ailleurs (nous devons beaucoup aux écoles Freinet) et mises en place de façon empirique. Les demandes que nous recevons nous obligent à les formaliser et à examiner à quelles conditions elles fonctionnent. Cette formalisation de notre expérience est redevable à Philippe Meirieu, à Dominique Ginet et surtout à Jacques Lévine. Améliorer la gestion d'une classe, conseils à partir de difficultés répertoriées (cycle 3) Le cadre - Le cadre mis en place conditionne directement la vie du groupe et les apprentissages (tous les cycles). Mettre en place le cadre au cycle 1 Pédagogie du débat - Comment mettre en place des débats qui fonctionnent ? Les consignes - L'insuffisance du travail sur les consignes est une des causes de l'échec scolaire et de l'ennui dans les classes (cycle 3). "Quoi de neuf ?" "Quoi de neuf ?" "Quoi de neuf ?" Aux enseignants Merci !
C2I2E Compétences C2I2E travaillées pendant le TDUne foire au questions sur le C2I2E est proposée sur le site de l'ISPEF pour les étudiants de master. De nombreuses ressources concernant le C2I2E sont mise à disposition par le Ministère (journées de Guidel 2011) Le référentiel utilisé ci dessous est disponible sur l'arrêté du 14 décembre 2011 paru au BO n°5 du 3 février 2011. Vous devriez réutiliser le contenu de ce tableau et le compléter vous même en fonction de votre progression et de vos travaux en construisant un tableau dans une page de votre site. Veillez à préciser sur le tableau le lien URL vers la ou les preuves de l'acquisition de chacune des compétences (document, page ou billet). Le contenu de ce tableau sur votre site personnel devrait évoluer en fonction de nos réalisations pendant et entre les TDs au premier semestre d'une part et de votre travail pendant le second semestre d'autre part.Vous pouvez également me faire des propositions de liens à ajouter sur ce tableau.
Downloads Current Stable Version The current stable release of GIMP is 2.10.36 (2023-11-05). Show downloads for GNU/Linux | macOS | Microsoft Windows | All (we think your OS is Linux) GIMP for Unix-like systems Install GIMP flatpak Warnings and information Flatpak build available in: x86-64 and AArch64 (note: i386 and ARM-32 versions used to be published, yet are now stuck at GIMP 2.10.14 and 2.10.22 respectively). Flatpak additional instructions The flatpak link above should open your software installer and prompt you to install GIMP. flatpak install Once installed, it will be made available exactly the same way as other applications (menus, desktop overview, or any specific application launch process used by your desktop). flatpak run org.gimp.GIMP//stable This installation will also provide regular update. flatpak update Systems without flatpak support GIMP for macOS Supported OS: macOS 10.12 Sierra or newer ! Security Older Downloads NOTE!
Le blog de Guy Pastre: A1.1. Identifier les personnes ressources TIC et leurs rôles respectifs, dans l'organisme de formation, et en dehors (collectivités, réseau de mutualisation de pratique, bassin de formation, niveau régional, national et internationa La m@ison de Grigny est un projet qui est nait en 2002 (10 ans l'année prochaine) et dont les locaux en tant que tel ont été inaugurés en fev. 2004. J'ai intégré le projet en fin 2003, comme le seul animateur multimédia d'une petite équipe de 3 personnes. L'évolution de l'activité a fait qu'aujourd'hui nous sommes 8 salariés ce qui s'est traduit par une une évolution de mon poste et de mes missions (animateur, responsable pédagogique, directeur-adjoint). Ces différentes périodes ont correspondu également à des évolutions de mon environnement relationnel professionnel (internet est externe) Ainsi aujourd'hui, grâce à ce parcours j'ai pu identifier un ensemble de personnes et structures ressources que je peux solliciter selon mes besoins. Les techno-centrés Ceux avec qui je suis en contact ou que je sollicite pour les questions techniques et matérielles, de maintenance informatique et web. Les praTICiens Ce sont ceux qui font partie de mon environnement de travail quotidien ou presque.
Les 12 « C » du travail d’équipe | Accompagnement et développement Le travail en équipe n’est pas une chose aisée et certains effets de groupe peuvent être défavorables au collectif : notamment lors de la présence de conflits personnels, de l’apparition de bouc-émissaire, du non-respect du leadership, de l’influence de la majorité sur les minorités (ou inversement), ou encore de la pression de conformité… Nous entendons également parfois les professionnels se plaindre d’un manque de temps et de coordination, de problèmes de communication, de l’impression que leur place ne soit pas clairement définie, qu’ils ne se sentent pas (ou pas assez) reconnus. Et pourtant… Pourtant, je suis convaincu qu’un groupe de professionnels unis peut apporter beaucoup de richesse au travail réalisé et aux objectifs qui sont fixés. Il est en effet bien plus souvent facile à dire ce qui ne fonctionne pas plutôt que de s’arrêter sur ce qui fonctionne ou ce qui aide le travail d’équipe. Tout d’abord, il n’existe pas d’équipe idéale. L’équipe est souvent pluridisciplinaire.