Projet PERLEA Résumé Le projet PERLEA (Profils d'Elèves Réutilisés pour L'Enseignant et l'Apprenant) vise à concevoir un système permettant aux enseignants de gérer des profils existants (aussi bien papier - crayon qu'issus de logiciels, de tous niveaux, scolaires et supérieurs, dans tous les domaines) en en proposant une visualisation riche (pour un élève ou pour une classe) facilitant le suivi de l'apprenant, notamment par une étude de l'évolution des profils dans le temps. Un profil d'apprenant permet de rassembler des indications sur l'apprenant sous la forme d'un ensemble d'informations caractérisant ses connaissances, compétences et/ou conceptions, identifiées à l'issue d'une activité pédagogique, qu'elle soit informatisée ou non. Le profil peut être généré par un système (un EIAH disposant d'un modèle de l'apprenant) ou conçu et utilisé directement sous forme papier - crayon par un enseignant. Ce projet est issu d'un double constat. Informations complémentaires Architecture d'Eprofilea
Les Media Queries CSS3 - Alsacreations La spécification CSS3 Media Queries définit les techniques pour l'application de feuilles de styles en fonction des périphériques de consultation utilisés pour du HTML. On nomme également cette pratique Responsive Web Design, pour dénoter qu'il s'agit d'adapter dynamiquement le design à l'aide de CSS. Ces bonnes pratiques permettent d'exploiter encore plus les avantages de la séparation du contenu et de la présentation : l'intérêt est de pouvoir satisfaire des contraintes de dimensions, de résolutions et d'autres critères variés pour améliorer l'apparence graphique et la lisibilité (voire l'utilisabilité) d'un site web. Les plateformes exotiques sont concernées en premier lieu : navigateurs mobiles et tablettes, écrans à faibles résolutions, impression, tv, synthèses vocales, plages braille, etc. Approche historique Avec CSS2 et HTML4, il était déjà possible de spécifier un média de destination pour l'application d'une ou plusieurs feuilles de style. <! screen Écrans handheld print Impression
Dreets National Institute of NeuroCognitivism, sharpen up your professionnal skills Rencontres de l'Innovation et des Entreprises de Croissance - Salon des Entrepreneurs Découvrez de nouvelles opportunités pour la croissance de votre entreprise ! Cultivée depuis toujours par les entrepreneurs, l'innovation est aujourd'hui reconnue comme le principal levier de croissance dans notre pays. Les investissements d'avenir identifiés dans le Grand Emprunt doivent permettre de dynamiser la croissance des PME et de faire émerger des centaines d'entreprises innovantes dans les prochaines années. La 5ème édition des Rencontres de l'Innovation et des Entreprises de Croissance vous donne les clés pour profiter de cette dynamique et offrir à votre entreprise la croissance qu'elle mérite. Accompagnement, incubation, amorçage, R&D, propriété industrielle, JEI, CIR, capital investissement...
www2012 6 grandes tendances de la formation de 2017 à 2021 - Rapport | Thot Cursus Le Horizon Report 2017 Higher Education Edition est une enquête internationale qui brosse les grandes tendances pour les années à venir. Si l’enquête évoque l’enseignement supérieur, elle est aussi une mise au point sur des pratiques qui traversent le monde éducatif et celui de la #formation. Partagez sur les réseaux sociaux : QualiPro-CFI - RP-CFI Repertoire Professionnel des Consultants Formateurs Indépendants QualiPro-CFI est l’organisme de qualification Professionnelle des Consultants-formateurs indépendants. L’association QualiPro-CFI a pour mission d’attester de la qualification professionnelle des consultants- formateurs indépendants, personnes physiques, et de les inscrire sur le «Répertoire professionnel des Consultants-formateurs indépendants (RP-CFI)». A cet effet, elle évalue leur capacité à réaliser en posture d’indépendant une prestation avec le professionnalisme requis par les règles de l’Art dans leur(s) domaine(s) d’activité(s) déclaré(s) au RP-CFI, à l’exclusion de tout autre. Le principe fondateur du RP-CFI est la reconnaissance de pairs par les pairs. Les critères d’appréciation de la qualification des CFI s’inscrivent dans le cadre des lois et règlements français et des directives européennes. Tous les acteurs contribuant à la gestion de l’association et du dispositif de qualification des CFI sont bénévoles.
The Largest Global E-Learning Conference - ONLINE EDUCA BERLIN 2 Prospective en éducation : quels scénarios à prévoir ? European Journal of Futures Research (link is external) Cette revue scientifique en open access, lancée en 2013, est consacrée à la prospective et aux études futuristes, dans une approche comparative. Parmi les sujets récemment traités en éducation : le futur de l’éducation en Europe et l’innovation dans l’enseignement supérieur en 2025. Les scénarios élaborés imaginent, par exemple, une « explosion » de MOOCs, une publication scientifique presque instantanée avec une validation par les pairs à posteriori, la création de grands pôles universitaires régionaux, l’émergence d’un nouvel emploi de « relations publiques » dans les universités, qui facilite le dialogue entre recherche et entreprises. Millennium Project (link is external) Ce think thank a été fondé en 1996, après une étude de faisabilité de trois ans menée en particulier par l’Université des Nations unies (link is external). Federica Minichiello Centre de ressources et d'ingénierie documentaires du CIEP [1] J. [4] A.
Recherche Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. Panorama des pratiques d'évaluation de la formation L'évaluation de la formation mérite une stratégie Près de 4 responsables formation-RH sur 5 ont une stratégie d’évaluation en cours d’élaboration, ou ils y pensent. L’évaluation de la formation est bien un chantier prioritaire, en particulier pour les grandes entreprises qui sont plus de 52% à avoir franchi le pas. Tant mieux ! Car l’évaluation répond à l’enjeu essentiel d’amélioration des offres de formation, notamment sous l’angle d’un meilleur alignement les besoins en compétences métiers… et sur fond d’une transformation digitale qui touche toutes les activités de l’entreprise (transformation à laquelle n’échapperont pas les pratiques d’évaluation de la formation, selon 80% des responsables formation). Pourtant 10% seulement des entreprises ont déjà mis en oeuvre une stratégie d’évaluation digne de ce nom. Évaluer est devenu une pratique transversale Une prise de conscience réelle de la nécessité d'évaluer Bien sûr les pratiques d’évaluation pourraient progresser plus vite !
Spécialiste de la formation de Formateur Consultant - Sipca