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Aprendizaje móvil: M-Learning

El último monográfico de SCOPEO: M-Learning, en España, Portugal y América Latina describe de forma bastante exhaustiva el estado actual de la cuestión referente al aprendizaje móvil, mobile learning o m-learning y su lectura ha impulsado este artículo. Este trabajo es una visión particular sobre este tipo de enseñanza-aprendizaje, centrado únicamente en tres dispositivos donde se mencionan algunas claves sobre su presente y futuro. El m-learning se define como el aprendizaje a través de dispositivos móviles pequeños, con conexión inalámbrica a Internet, como pueden ser los teléfonos móviles (celulares), tabletas (iPad y sus clones), agendas electrónicas, etc. ¿De qué entorno educativo estamos hablando? Antes de continuar hay que aclarar algunos conceptos que muchas veces no se tienen en cuenta a la hora de hablar de estos temas. Este artículo va enfocado a la educación obligatoria, es decir, la de los menores de edad -niños y adolescentes-. ¿Existe el M-Learning? Teléfonos móviles Tabletas

Grupo de trabajo de M-learning en Aulablog | Otro sitio más de Blogs de Aulablog ene 15, 2013 Proyecto Waves Leer más ene 11, 2013 Historias en Stopmotion Leer más Proyecto 02 Leer más Ver más proyectos M-Learning Aprendizaje mediante dispositivos móviles De manera incremental y dondequiera que estén, las personas esperan acceder a Internet y al rico entramado de conocimiento que éste contiene. Los dispositivos móviles, incluyendo teléfonos inteligentes y tabletas, posibilitan a sus usuarios hacer exactamente eso, vía redes de celulares o en forma inalámbrica. El número creciente de suscriptores de dispositivos móviles, unido a la evolución sin precedentes de éstos, han abierto la puerta a una miríada de usos educativos. Instituciones de aprendizaje en todo el mundo están explorando alternativas para que sus sitios Web, sus materiales educativos, sus recursos y las oportunidades que ofrecen estén todas disponibles en línea y optimizadas para dispositivos móviles. Actualmente, la faceta más llamativa del aprendizaje móvil, son las aplicaciones (Apps) para estos dispositivos. Descargue el Reporte completo en inglés haciendo clic aquí (pdf) iPads en el “ZIS International School”

elllo | English Listening Online 12 Principles Of Mobile Learning 12 Principles Of Mobile Learning by Terry Heick Ed note: This post has been updated and republished from a 2012 post Mobile Learning is about self-actuated personalization. As learning practices and technology tools change, mobile learning itself will continue to evolve. It is only within these communities that the native context of each learner can be fully understood. 1. A mobile learning environment is about access to content, peers, experts, portfolio artifacts, credible sources, and previous thinking on relevant topics. 2. As mobile learning is a blend of the digital and physical, diverse metrics (i.e., measures) of understanding and “performance of knowledge” will be available. 3. The cloud is the enabler of “smart” mobility. 4. Transparency is the natural byproduct of connectivity, mobility, and collaboration. 5. Play is one of the primary characteristics of authentic, progressive learning, both a cause and effect of an engaged mind. 6. 7. 8. With mobility comes diversity. 9. 10.

Mlearning Essa Academy ESL Online ESL Online and Situated Learning Return to Tom's ESL Lounge Introduction The first part of this paper discusses the emerging theories of situated cognition as a general learning theory for second language acquisition and its relevance to the communicative method and multi-dimensional model of language acquisition. The second part explores in some detail how situated theorists explain the influence of culture on the mind, how meaning is formed and the problem of transfer of school knowledge to other settings. I. Second language acquisition is still a relatively young interdisciplinary field of inquiry with relatively little research (Long, 1990). These observations point in the direction of what a theory of second language acquisition must explain. The communicative approach to language teaching became so popular because it makes a lot of sense to educators and learners frustrated with audio-lingualism, grammar-translation and others based on language usage that just didn't work. II. III.

Artículo de Juan José Haro sobre Aprendizaje móvil. Recorrido por los dispositivos móviles susceptibles de ser empleados en Educación. by solemilia Oct 19

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