CRCN et Pix : enquête de positionnement Dans framaforms Après avoir créé un compte et vous être connecté Cliquer sur "créer un formulaire à partir d’un modèle." Rechercher :" Enquête de positionnement - CRCN - collège ayant pour auteur dane.lyon" Cliquer sur "Cloner" Diffuser le formulaire à vos collègues Puis étudier les résultats et les résumer dans ce document par exemple en indiquant la discipline principale et/ou le niveau concerné Fichier modifiable Autre présentation sous forme de tableau Voici le formulaire à diffuser à vos collègues par le biais de l’ENT. Rechercher :" Enquête de positionnement - CRCN - lycée ayant pour auteur dane.lyon"
Sciences Numériques et Technologie - Sciences Numériques et Technologie - Cité scolaire Lannemezan Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Il a pour but de collecter des informations anonymes relatives à votre navigation et de vous adresser des contenus adaptés. Plus d'information sur les cookies sur le site de la CNIL. Conformément aux dispositions de la loi du 6 janvier 1978 relative aux fichiers, à l'informatique et aux libertés, vous disposez d'un droit d'accès, de rectification et d'opposition aux données personnelles vous concernant.
sans titre Arrêté du 30 août 2019 relatif à la certification Pix des compétences numériques définies par le cadre de référence des compétences numériques mentionné à l'article D. 121-1 du code de l'éducation NOR: MENE1915152A Version consolidée au 22 octobre 2019 Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse et la ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation,Vu le code de l'éducation, notamment son article D. 121-1 ;Vu l'arrêté du 27 avril 2017 portant approbation de la convention constitutive du groupement d'intérêt public « PIX » ;Vu l'arrêté du 30 août 2019 relatif à l'évaluation des compétences numériques acquises par les élèves des écoles, des collèges et des lycées publics et privés sous contrat ;Vu l'avis du Conseil supérieur de l'éducation en date du 20 septembre 2018 ;Vu l'avis du Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche en date du 13 novembre 2018,Arrêtent : I. Fait le 30 août 2019. Jean-Michel Blanquer Frédérique Vidal
Gérer et utiliser la plateforme Pix Orga de son établissement Tous les établissements de l’académie de Versailles ont accès à la plateforme Pix Orga depuis la fin du mois de janvier 2020. Cette plateforme, une fois configurée par les administrateurs, est un outil précieux. Pix Orga permet aux enseignants de créer des parcours de positionnement pour les élèves et de suivre leur avancée. 1. Plusieurs courriels ont été envoyés au chef d’établissement en janvier, mars et septembre pour activer le compte administrateur de l’espace Pix Orga de l’établissement. 2. Afin de faciliter le travail autour de Pix et pour assurer une continuité en cas de mutation, il est recommandé au chef d’établissement de définir au moins un deuxième administrateur de la plateforme Pix Orga. 3. Un administrateur importe les élèves dans Pix Orga. 4. Pour permettre aux enseignants de créer des parcours et suivre leurs élèves, il est nécessaire de les inviter sur la plateforme. 5. Pour aller plus loin...
Chronologix by dane on Genial.ly Chronologix pour un établissement Mettre en place le travail sur les compétences numériques avec PIX : 1/2 Communiquer (affiches, dans une lettre hebdomadaire...)Préparer à l'idée Ouverture d'un compte PIXPremière prise en main Retour du sondage : répartition compétences/disciplinesChoix des 5 compétences incontournables Présentation du CRCNPrésentation de PIXChoix définitif du "correspondant PIX" Sondage pour les enseignantsAssociation compétences/disciplines Sensibilisation Formation Conseil pédagogique Enquête de positionnement De Pix Orga à la certification de tous les élèves : 2/2 Création du compte PIX Orga établissementAjout d'un coadministrateur Présentation en vie de classe(vidéos, explications)Première connexion sur PIX et première campagne rejointe Présentation aux élèves et aux parents Plateforme PIX Orga Certification pour les élèves de 3e et terminale(fin d'année 2020-2021)Elargissement à tous les élèves dès la 5ème Objectif final FormationPIX Orga Objectifs filés Affiches CRCN Affiches Pix
Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) | Accueil Comment mettre en oeuvre Pix dans mon établissement ? Les 3 étapes clés La mise en oeuvre de l’évaluation et de la certification se fait en trois grandes étapes qui sont détaillées ci-dessous. 1. L’auto-positionnement sur Pix 2. L’accompagnement et le suivi des élèves 3. Comment présenter Pix aux élèves ? En plus des documentations réalisées par Pix, la DANE de l’académie de Versailles vous propose une infographie et une vidéo pour présenter Pix aux élèves et à leur famille. Infographie rappelant les 9 étapes : de la découverte de Pix à la certification Infographie élèves - De la découverte de Pix à la certification Vidéo "La certification Pix expliquée aux élèves et à leurs parents" La vidéo suivante a été réalisée par la DANE de l’académie de Versailles et peut être téléchargée ou intégrée dans n’importe quel site internet ou ENT pour la diffuser aux élèves ou aux parents. Code à copier-coller dans un site web ou un ENT pour intégrer la vidéo : <iframe frameborder="0" width="570" height="321" src="//scolawebtv.crdp-versailles.fr/? 1. 2. 3.
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Certification - Demande à effectuer auprès de PIX Education aux médias et à l’information > Curriculum de compétences en EMI et séquences-séances Documents de travail réalisés par les néo-titulaires en formation EMI. Les néo-titulaires de l’académie ont eu, cette année, une formation sur l’éducation aux médias et à l’information, sur la plateforme m@gistère. Ensemble, ils ont produit deux documents de travail : Une base d’un curriculum des compétences en EMI pour les élèves de cycle 3, cycle 4 et lycée. Curriculum de compétences en EMI format PDF - 414.6 ko Séances et séquences pédagogiques en EMI format PDF - 577.4 ko Certification des compétences numériques - Projet de cadre de référence des compétences numériques pour l'école et le collège Le projet de cadre de référence Le nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que les nouveaux programmes confortent la place du numérique dans les enseignements et les pratiques éducatives. Les activités d'apprentissage permettent aux élèves de développer des connaissances et des compétences, mais aussi d'élargir leur compréhension des enjeux du numérique. Un cadre de référence des compétences numériques est en cours d'élaboration et de validation. À télécharger prochainement les domaines, les compétences et l'échelle des niveaux. L'organisation du référentiel Le référentiel s'organise en cinq domaines et seize compétences. Chacune des compétences intègre non seulement une dimension pratique mais aussi des connaissances et la compréhension d'enjeux, notamment en termes de citoyenneté, d'environnement, de positionnement dans une société numérique. Un référentiel national inscrit dans le cadre européen du DIGCOMP