Bulletin Officiel de l'Education Nationale 1999 - sorties scolaires

Académie orléans-Tours: Sorties scolaires > Direction des services départementaux de l'éducation nationale du Loiret La direction des services départementaux Rythmes scolaires Orientation et affectation des élèves Gestion des bourses Espace élèves et familles Espace écoles et établissements Premier degré directeurs > Accidents scolaires> AFFELNET 6ème> Archivage> Évaluations> Evènements graves et enfants en danger> GREHP 45 : Groupe Ressource Elèves Haut...> Poursuite de scolarité> Santé et sécurité au travail> La sectorisation> Sorties scolaires> Internat au collège Second degré Espace enseignants Enseignements et pédagogie Personnels Adaptation scolaire - Handicap Europe et International retour au portail académique Ressources humaines Formation professionnelle et tec... DSDEN45 > Espace écoles et établissements > Premier degré directeurs > Sorties scolaires <p>Activez le support de javascript pour pouvoir consulter correctement ce site web. Sorties scolaires Documents à fournir pour les sorties scolaires et leurs utilisations

Bulletin officiel n° 2 du 13 janvier 2005 Les études menées ces derniers mois sur les sorties scolaires avec nuitées ont fait apparaître la nécessité de redonner à ces sorties une impulsion à la mesure des bénéfices que les élèves peuvent retirer de cette expérience éducative et pédagogique unique. La découverte d’autres activités et d’autres lieux contribue, en effet, à enrichir les apprentissages et apporte une stimulation qui favorise l’acquisition de connaissances et de compétences.Les apports qui sont attendus d’une sortie scolaire varient nécessairement en fonction de la durée du séjour. Cette durée est donc une des composantes essentielles du projet pédagogique et des apprentissages visés. 1 - Les aspects communs aux deux types de sorties scolaires 1.1 Objectifs Les séjours scolaires courts et les classes de découvertes constituent un cadre structuré et structurant pour mieux aborder la connaissance de l’environnement. 1.2 Recommandations pour la mise en œuvre a) Avant le départ c) Au retour 2 - Les aspects spécifiques

Fonctionnement des écoles - Sorties scolaires La circulaire n°99-136 du 21 septembre 1999 modifiée relative à l'organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires réaffirme l'importance pédagogique des sorties scolaires, elle décrit leurs finalités et les objectifs généraux. Elle abroge les circulaires n°97-176 du 18 septembre 1997 et 97-176 bis du 21 novembre 1997. La circulaire du 5 janvier 2005 relative aux séjours scolaires courts et classes de découverte dans le premier degré souligne les bienfaits pédagogiques des séjours scolaires, en particulier des séjours d'une durée égale ou supérieure à cinq jours, répondant à l'appellation de classes de découverte. Elle complète certaines dispositions de la circulaire du 21 septembre 1999, en particulier en distinguant les rôles respectifs des directeurs académiques des services de l'éducation nationale concernés et clarifie la procédure de contrôle des structures d'accueil. Questions/réponses sur les sorties scolaires dans le premier degré Repères Catégories

MENE1316483C La loi n° 2010-769 a renforcé le régime des interdictions de sortie du territoire national des mineurs afin de prévenir plus efficacement le risque d'enlèvement d'enfant. Le régime des attestations d'autorisation de sortie du territoire français, auparavant délivrées par le maire ou le préfet, a donc été supprimé par la circulaire interministérielle n° INTD1237286C du 20 novembre 2012. La présente circulaire actualise les textes concernés par ces nouvelles dispositions. Elle modifie, par conséquent, les parties consacrées aux formalités administratives à accomplir pour la sortie du territoire français d'enfants mineurs dans le cadre des sorties et voyages scolaires. Les textes (circulaire n° 99-136 du 21 septembre 1999 relative à l'organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires publiques ; - circulaire n° 2002-063 du 20 mars 2002 relative aux modalités d'inscription et de scolarisation des élèves de nationalité étrangère des premier et second degrés ; II.

Planifier un projet/ une sortie: comment faire ? quelles étapes et procédures? PLANIFIER SON PROJET : AVANT Les étapes Phase d’avant-projet : objectifs 1.Informer 2.Recueillir de façon formelle ou informelle un accord de principe Information donnée au conseil des maîtres, Information donnée aux élus (financement mairie), Information donnée aux représentants des parents d’élèves Information donnée aux représentants de l’APE Recensement du matériel et de la documentation, Préparation des enfants (psychologique, sociale, physique) Prise de contact avec l’équipe d’encadrement (animateurs, intervenants...) Phase de préparation administrative et financièreBudget prévisionnel Présentation du projet en conseil d’école pour avis Demandes de subventions (Mairie,Conseil Général, PEP, JPA, D.R.A.C...) Recherche de financement autre : APE (Association de parents d’Elèves) Réunion des parents (Participation financière, accord définitif) Annexe 1-Réf BO 29 du 18 juillet 2013-Formulaire type_ autorisation de huit semaines pour les classes séjournant dans un département différent,