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Mathématiques et informatique - Année des mathématiques 2019-2020

Mathématiques et informatique - Année des mathématiques 2019-2020
Description de l'action Annoncée le 3 décembre 2018 par le ministre Jean-Michel Blanquer, puis validée par une lettre d'intention signée le 14 mars 2019 avec M. Antoine Petit, PDG du Centre National de Recherche Scientifique (CNRS), l'année 2019/2020 est déclarée : « Année des mathématiques ». Elle est pilotée par le CNRS et l'INSMI (institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions) en partenariat avec le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. L'Année des mathématiques favorisera une collaboration encore plus accrue entre chercheurs en mathématiques, en didactique et en histoire des mathématiques, professeurs enseignant des mathématiques à tous niveaux, et formateurs d'enseignants. Site du CNRS : Valoriser les actions éducatives en lien avec les mathématiques Pour tous les niveaux de l'école à l'université, dans les établissements français et à l'étranger, de nombreuses actions éducatives se dérouleront en lien avec les mathématiques. Septembre - Octobre

https://eduscol.education.fr/cid143563/annee-des-mathematiques-2019-2020.html

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Ressources numériques (màj août 2019) [Mise à jour juin 2020] Voici une fiche de QR codes et hyperliens vers des ressources : c'est une sélection d'outils pour mieux réussir son année de maths en 1ère spécialité maths et pour s'émerveiller face aux maths. Je la commenterai à mes élèves à la rentrée en leur conseillant de se "promener" dans les sites au fil des révisions de l'année et de leur temps libre, et je réfléchis à un affichage en classe. Principales mises à jour par rapport à la version 2019 :

L'évaluation des acquis des élèves du CP au lycée L'évaluation des élèves : trois objectifs Les évaluations des acquis des élèves répondent à trois objectifs : fournir aux enseignants des repères des acquis de leurs élèves, compléter leurs constats et leur permettre d’enrichir leurs pratiques pédagogiquesdoter les "pilotes de proximité" - recteurs, DASEN, IA-IPR, IEN, chefs d’établissement - d’indicateurs leur permettant de mieux connaître les résultats et d’adapter leur action éducativedisposer d’indicateurs permettant de mesurer, au niveau national, les performances du système éducatif (évolutions temporelles et comparaisons internationales) Les évaluations des acquis des élèves par niveau L'évaluation des acquis des élèves en CP Les compétences des élèves de CP en français et en mathématiques sont évaluées dans le courant du mois de septembre puis de nouveau lors d'un point d'étape fin janvier.

Une ressource : Tactiléo Sciences cycle 4 - Sciences de la vie et de la Terre - Éduscol Retrouvez toute l'information sur le site education.gouv.fr Accueil Actualités Actualités DOSSIER - L’intelligence artificielle en éducation Qu’est-ce que l’intelligence artificielle? Quel est sa manifestation actuelle dans nos vies? Et son apport à l’éducation? On tente d’y voir plus clair grâce à ce dossier réalisé conjointement par l’École branchée et Carrefour éducation sur le sujet.

Journées du Patrimoine 2019 à Paris et en Ile de France Journées du Patrimoine 2019 à Paris et Ile de France, ça se passe ce week-end du 21 au 22 septembre 2019. Musées gratuits, ouvertures exceptionnelles et visites guidées insolites, voici un bon plan à ne pas manquer ! Les Journées du Patrimoine, c'est le bon plan pour partir à la découverte des plus beaux trésors de Paris et d'Île-de-France. Ce week-end du 21 au 22 septembre 2019 de nombreux musées, monuments, châteaux et autres lieux culturels vous ouvrent leurs portes gratuitement et vous font profiter de belles animations, visites guidées et expositions.

Vidéo Cycle 4 - Sciences de la Vie et de la Terre Classe inversée : SVT et Technologie dans l’académie de région Nice / Aix-Marseille à l’aide des ressources de la BRNE Tactiléo Notion dont on parle beaucoup, la « classe inversée » ou plutôt aujourd’hui les « classes inversées » consistent à articuler de manière réfléchie des temps de travail de l’élève, hors de la présence du professeur souvent, avec les moments où celui-ci se retrouve devant l’enseignant. Il peut s’agir également de dispositifs utilisés en classe pour faciliter la différenciation pédagogique. La plupart du temps il s’agit de faire accomplir aux élèves, chez eux et avant la séance avec le professeur, différents travaux en autonomie (consultation de capsules vidéos, exercices préparatoires…) qui permettront une plus grande efficacité pour acquérir les notions importantes du cours. Pour se familiariser avec cette notion très évolutive et complexe on pourra consulter les récentes conférences et interventions de Marcel Lebrun, très facilement accessibles sur Internet.

Posters de mathématiques Voici notre collection de posters de mathématiques à télécharger. L'aperçu en png donne une idée du poster. Si vous souhaitez l'imprimer en bonne qualité, utilisez le fichier pdf (vérifiez que les fontes passent bien en comparant avec l'aperçu). Les maths ça sert à rien

Rentrée scolaire sous tension : “On va vers un renforcement des inégalités territoriales et sociales” "C'est une rentrée difficile, qui ne se passe pas bien". Le propos est net et sans ambages : malgré la volonté d'apaisement du ministre de l'Education Jean-Michel Blanquer, la rentrée 2019 est sous tension. Un constat fait dès le premier jour par le corps enseignant et les syndicats. "Comme il y avait un enjeu à ce que la réforme des lycées qui entre en oeuvre cette année soit "réussie", explique Marie-Cécile Périllat, professeure d'histoire-géographie dans un lycée toulousain et syndiquée au SNES-FSU, "on constate que pour maintenir une certaine offre de formations dans les lycées, des moyens ont été pris sur des collèges, qui étaient déjà très très lourdement pénalisés en terme d'effectifs. Là, on a des collèges qui se trouvent à trente élèves par classe, partout, y compris ceux qui avaient reçu l'engagement de n'accueillir que 25 élèves par unité.

BRNE - Banque de ressources numériques pour l'Ecole (#BRNEDU) - cycles 3 et 4 Les Banques de Ressources : Pour quoi faire ? Les BRNE sont mises à disposition des utilisateurs après inscription et fonctionnent sur tout support. Les contenus sont en grande partie téléchargeables et adaptables pour une meilleure différenciation et répondre aux besoins de tous les élèves. Des atouts à explorer : différenciation, innovation, interactivité, attrait, entraînement, suivi et évaluation, remédiation, travaux personnels individuels et collectifs, essai-erreur, productions intermédiaires, traces écrites « augmentées », recherche, accessibilité et adaptabilité des ressources, pour toutes les modalités de travail et pour différents temps d'apprentissages... 14 Banques de ressources numériques pour l'École (BRNE) sont disponibles disponibles pour enseigner et pour apprendre en français, en mathématiques, en sciences (PC, SVT et technologie), en histoire-géographie, en langues vivantes (anglais, allemand, espagnol ), du CM1 à la 3e. Italien et autres langues vivantes : et

Tice Education : Le portail de l'Éducation numérique - Tice, TNI, codage, supports de cours, C2i Pour cette nouvelle année 2019, l'équipe de développement du vient de publier la nouvelle version de Scratch 3.0 programmée en HTML5, CSS et JavaScript. Cette version est compatible avec les smartphones (en lecture seulement) et les tablettes (lecture et conception). Pour rappel, Scratch est un langage de programmation qui facilite l’apprentissage de l'algorithmique et du codage au travers de problèmes à résoudre, de jeux, de compositions musicales, de simulations numériques. On peut l'utiliser à l'école, au collège et même au lycée.

Essonne : ça coince encore après la rentrée des classes Le 2 septembre dernier, l'heure de la rentrée sonnait pour les 283 910 élèves - public et privé confondus - du département. Une reprise des cours qui ne s'est pas passée sans dissonances. À la veille du conseil départemental de l'éducation nationale, qui doit acter ce mardi à partir de 18h30 la nouvelle carte scolaire, de nombreux parents se sont mobilisés.

TraAM 2016/2017 > Vidéo : Questions FLASH (1) Cycle 4 ; Vidéos Activité produite dans le cadre des travaux académiques mutualisés 2016-2017. Auteurs : Aurélie Guilminot et Camille Guilminot Équations Présentation de l’activité Il s’agit d’une activité chronométrée, composée d’une série de questions simples, rapides et variées sur les équations.

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