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Histoire des arts, frises - art, histoire des arts, frise

Histoire des arts, frises - art, histoire des arts, frise
Ce document affiche des frises mettant en parallèle "histoire de France" et histoire des différents arts. * Son but est d'aider à la préparation de séances dans ce domaine, au niveau de la recherche documentaire. Il permet, pour une période historique donnée, d'orienter les recherches vers les personnages et événements artistiques contemporains. Chaque intitulé sur une frise est "cliquable" et donne accès à une bulle d'informations, contenant texte, image, liens... Ces informations sont destinées à vous faire gagner du temps dans la recherche d'exemples, d'oeuvres, d'illustrations pour préparer vos séances, en replaçant votre thème d'étude dans son contexte historique. Cet outil est donc plutôt destiné à votre usage personnel qu'à un travail direct avec les élèves, pour lequel l'entrée purement chronologique n'est qu'une des possibilités... * Frise multi-arts sur une période : vous pouvez afficher un extrait de la frise ci-dessus, entre deux dates que vous choisissez. Related:  Ressources institutionnelles en HDA

Histoire des arts- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers • Ressources : Textes officiels, instructions : Page Histoire des arts sur Eduscol avec liens vers BO et pistes pour la mise en oeuvre Présentation de l’épreuve du brevet sur le site dédié de l’Académie de Poitiers Banques de ressources : Annuaire Histoire des arts du Ministère de la culture Institut National d’Histoire de l’Art Dossiers thématiques dans le domaine lettres et langues anciennes Tous sites de musées, INA, cité de la musique... Moteur de recherche en anglais pour localiser une œuvre dans un musée : Art cyclopedia Conseil des Musées de Poitou-Charentes Portails de liens : CDDP Tarn Portail Histoire des arts au collège par un professeur documentaliste Expériences pédagogiques : Ressources de l’Académie de Strasbourg Le site dédié à l’histoire des arts de l’Académie de Poitiers Sommaire et certains articles des Dossiers de l’Ingénierie n° 66 de juin 2009 « Des outils pour l’histoire des Arts » et sitographie. • Implication pédagogique du professeur-documentaliste dans le dispositif :

Fiches pédagogiques Présentation Les auteurs Ces documents ont été réalisés par les membres de la commission Education Artistique et Culturelle du Haut-Rhin au courant de l’année 2008/2009 sous l’égide de Mme Fabienne Schlund, IEN. Les auteurs participant à cette commission sont les conseillers pédagogiques en arts visuels, Sylvie Allix, Jean-Jacques Freyburger et Francine Hauwelle, les conseillers pédagogiques en Education Musicale, Frédéric Fuchs, Bertand Sachs et Olivier Walch, ainsi que Pascale Lenormand, chargée de mission à l’action culturelle de l’IA 68 et M. Gérard Kurst, IEN retraité. La démarche Les thèmes retenus sont une déclinaison locale de la liste d’œuvres de référence parue sur Eduscol en septembre 2008. Les fiches Méthodologie – Histoire des Arts Méthodologie pour l’école primaire, Qu’est-ce qu’une œuvre ? Arts de l’espace au Moyen Âge : fiches pédagogiques La gargouille du temple Saint-Étienne de Mulhouse, Le couvent des Dominicains de Guebwiller. Arts du son au Moyen Âge : fiches pédagogiques

Du Temps des cerises aux Feuilles mortes - Un site sur la chanson française de 1870 à 1945 Plusieurs revues d'histoire de l'art uniquement sur Internet 10/01/12 - Internet - Revues d’histoire de l’art - La simplicité relative et le coût plus modeste des publications sur Internet permettent à de nombreuses revues d’histoire de l’art, uniquement numériques et publiant des articles de fonds avec un comité de lecture, de voir le jour. Certaines sont déjà signalées sur notre page de liens, mais nous en avons trouvé beaucoup d’autres que nous signalerons dans cet article et plusieurs autres à venir. Toutes sont nécessairement de création récente, beaucoup étant même apparues dans les trois dernières années. Il peut arriver néanmoins que certaines interrompent leur publication rapidement sans que l’on sache très bien pour quoi. - Ars Bilduma, revue éditée par le Departamento de Historia del Arte y Música de la Facultad de Letras (Vitoria-Gasteiz) de la Universidad del País Vasco et consacrée à l’art espagnol. - Rubensbulletin. - Journal of the International Association of Research Institutes in the History of Art. - ArcheoArte.

Histoire des arts : j’ai construit ce livre à partir de ce qui marchait avec les enfants Comment est née l'idée de cet ouvrage ? J'ai com­mencé mon tra­vail en his­toire des arts au cours de l'année sco­laire 2000–2001, c'est-à-dire avant la publi­ca­tion des Instructions Officielles, auprès d'élèves de CM2. C'était d'abord par goût per­son­nel (je suis ensei­gnante du pre­mier degré mais aussi doc­teur de l'Université Paris 3 et qua­li­fiée aux fonc­tions de maître de confé­rences) mais aussi parce que je vou­lais lier la pra­tique des arts plas­tiques en CM2 à la confron­ta­tion des oeuvres patrimoniales. Les "grands" de CM2 ont ainsi pu "patouiller" comme les autres, avec cet argu­ment d'autorité : ce n'est pas du patouillage de bébé ! Bref, les CM2 étaient bien contents au cours de ces acti­vi­tés et, sur­tout, ils étaient curieux de l'univers artis­tique. Donc cet ouvrage s'est construit petit à petit par ajus­te­ments pro­gres­sifs et Olivia (1), conseillère péda­go­gique, veillait à la per­ti­nence péda­go­gique de ces ajustements. La recette ? Sandra Ktourza

Lexique des peintres, écrivains, sculpteurs… École > Lexique des peintres, écrivains, sculpteurs… Vous trouverez ci-dessous un index alphabétique des peintres, écrivains, sculpteurs mais aussi architectes et ingénieurs cités dans les différents pages de ce site. La plupart des informations sont issues de l’encyclopédie en ligne Wikipedia. Annaud, Jean-Jacques Cinéaste français (1943-) Jean-Jacques Annaud est issu d’un milieu modeste. Il s’attaque ensuite à des projets coûteux et ambitieux tels que la Guerre du feu (1981) ou bien encore l’Ours (1988) et montre un savoir-faire de technicien solide quand il adapte Le Nom de la rose d’Umberto Eco en 1986 ou L’Amant de Marguerite Duras en 1992. Annaud, bien que souffrant trop souvent d’une mauvaise presse, est toutefois réputé pour être perfectionniste et un technicien hors pair, s’attachant à superviser lui-même chaque étape de la fabrication de ses films (et de leur portage sur DVD). En 2007, il est élu à l’Académie des Beaux-Arts au fauteuil de Gérard Oury. Ressources en ligne

Blog académique d'échanges sur l'Histoire des arts | Un site utilisant WordPress Questions posées par une professeure d’arts plastiques de l’Aube : Je me permet de venir vers vous pour un conseil concernant le cours d’histoire des arts. J’aimerai des conseils quant au déroulement de la séance. Je pense faire ainsi (1 séance par œuvre) : Présentation de l’artiste Visualisation de l’œuvre Amener les élèves à parler du contexte historique Les élèves commentent ce qu’ils voient, description de l’œuvre Amener les élèves à dire ce qu’ils ressentent vis à vis de l’œuvre Distribution de la fiche synthèse (complète ou à compléter avec des mots clés ?) Que pensez vous de ce plan de séance ? Bonjour Madame, Vos interrogations me semblent recouvrir deux questions : L’enseignement d’histoire des arts doit-il faire l’objet de séances spécifiques ? Je commencerais par la deuxième question. Pour la première question, il convient de redire que l’enseignement d’histoire des arts doit s’insérer dans le projet d’enseignement de chacune des disciplines qui y contribuent.

Histoire des arts - Présentation générale Objectifs Cet enseignement a pour objectif d'offrir à tous les élèves : des occasions de découvrir directement et personnellement des œuvres de référence relevant de différents domaines artistiques, de différentes époques et civilisations ;la capacité de poser sur ces œuvres, grâce à la familiarité acquise avec elles, un regard plus averti et plus sensible ;la possibilité d'acquérir ainsi une culture personnelle à valeur universelle ;les moyens de s'informer sur les métiers liés aux domaines des arts et de la culture. Modalités Cet enseignement, qui concerne toutes les disciplines, sollicite plus particulièrement les enseignements artistiques et l'histoire. Les œuvres étudiées appartiennent à six grands domaines artistiques : Il s'agit d'œuvres d'art patrimoniales et contemporaines, savantes et populaires, nationales et internationales.

Site de Documentation de l'Académie de Bordeaux Mon tableau de bord en Histoire des Arts - Apprentissage de la veille Objectifs du Projet d'établissement se rattachant à l'action Axe 1 : Favoriser la réussite de tous les élèves Objectif 3 : Mettre en œuvre une pédagogie qui permette à chacun de progresser dans l’acquisition de ses compétences, en favorisant l’interdisciplinarité des apprentissagesActions : - Favoriser l’usage des outils numériques dans les pratiques pédagogiques - Encourager les élèves à utiliser les ressources numériques mises à leur disposition Public visé : Classes de 3ème Pilote(s) : Mme LACROUTS, documentaliste + équipe HDADispositifs institutionnels : TRAAM et Histoire des Arts Problématique : L’élève "débute" en Histoire des Arts (HDA) et ses connaissances sont floues ; les connaissances acquises sur les œuvres dans les différentes disciplines sont mal assimilées et donc mal réinvesties dans les autres disciplines. Objectifs pluridisciplinaires Objectifs pour l'élève Objectifs pour les enseignants

Informations : Histoire des Arts L'enseignement de l'histoire des arts est proposé (inclus dans les programmes) à tous les élèves de l'école primaire, du collège et du lycée (voies générale, technologique et professionnelle). C'est un enseignement fondé sur une approche pluridisciplinaire et transversale des oeuvres d'art. Ce dossier est réalisé en lien avec Corinne Boichon, Pierre Le Reun, Bruno-Jean Villard, formateurs du CEPEC intervenant dans les stages Histoire des Arts. Textes officiels Pour le primaire : la «liste de référence» du programme de l'école primaire BO hors série n°3 du 19 juin 2008 les périodes historiques définies par ce programme, les six grands domaines artistiques BO n°32 du 28 août 2008 (p.3) Pour primaire et secondaire : BO n°32 du 28 août 2008 : Organisation de l'enseignement d'histoire des arts BO spécial n°6 du 28 août 2008 : programme d'enseignement d'arts plastiques et d'éducation musicale de la 6e à la 3e Sites spécialisés - Portail Histoire des Arts d'Eduscol : Ressources documentaires

Histoire de l'art 1 5:32 Documentaire Napoléon à la Malmaison by canaleducatif 11,624 views 2 3:46 Dcumentaire sur Corot : la peinture de paysage en révolution by canaleducatif 11,815 views 3 4:56 Documentaire sur l'hôtel de Ville de Boulogne Billancourt by canaleducatif 3,740 views 4 4:23 Documentaire sur Louis XIV et Colbert avant Versailles by canaleducatif 21,648 views 5 7:09 Le St-Sébastien de Mantegna (partie 2) by canaleducatif 3,729 views 6 8:05 La mosaïque de St-Romain en Gal : le destin... 7 7:51 La mosaïque de St-Romain en Gal : le destin d'une ville by canaleducatif 2,463 views 8 6:36 Analyse de tableau : le St-Sébastien de Mantegna au Louvre by canaleducatif 15,847 views 9 7:34 Nicolas Poussin, la Récolte de la Manne (partie 2) by canaleducatif 5,926 views 10 7:34 Nicolas Poussin, la Récolte de la Manne (partie 2) by canaleducatif 5,926 views 11 9:27 Nicolas Poussin, la Récolte de la Manne (partie 1) by canaleducatif 8,273 views 12 4:42 Mona Lisa Leonardo da Vinci Louvre by NOORBIE 429,998 views

Histoire des arts en secondaire : sitographie - CRDP de l'académie de Dijon Sélections de pages internet pour accompagner l’enseignement de l’histoire des arts : outils et ressources pédagogiques classées avec un accès historique ou thématique. Mise à jour avril 2012 Outils pédagogiques Colloque « L’enseignement de l’histoire des arts à l’école, au collège et au lycée »Éduscol, 2009Les actes du colloques en vidéo (accessibles en ligne et en téléchargement) : définition des programmes, regards croisés sur les œuvres, enseignement et partenariat. Mettre en œuvre l’enseignement de l’histoire des arts à travers le cahier personnel d’histoire des artsPatrick Straub ; Académie de StrasbourgPrésentation du cahier personnel d’histoire des arts. Fiche pratique histoire des arts visuels pour l’enseignantConseillers pédagogique en arts visuels ; StrasbourgFiche de préparation pour amener les élèves à la rencontre d’une œuvre.

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