EMI et CRCN par mlesince sur Genially correspondances des competences numériques entre la matrice EMI et le crcn Communication et collaboration Protection et sécurité Création de contenu Information et données Communiquer et collaborer InteragirPartager et publier Matrice EMI Etre auteur, consulter, publier Comprendre et s'approprier les espaces informationnels Partager des info de manière responsable, reproduire, produire Développer des documents visuels et sonores Domaines Mener une recherche ou une veille d'information Environnement numérique Comprendre et expérimenter le web Evoluer dans un environnement numérique Assurer une présence numérique Protéger les données personnelles et la vie privéeS'insérer dans un monde numérique Argumenter : analyser, développer un point de vue Document réalisé par Magali Lesince, IAN documentation, ac.
Un exemple de progression en SNT by claire2lune2004 on Genial.ly Un exemple de progression en Sciences numériques et technologie Année scolaire 2019/2020 Niveau Seconde Claire Chignard, professeure documentaliste Lycée Honoré d'Estienne d'Orves, Carquefou - 2020 Progression Présentation Représentations Rapide historique Internet Evaluation finale Le web Les réseaux sociaux Préparation restitution Mini-projets SNT - Niveau Seconde Thématiques : Internet - Le web - Les réseaux sociaux à Un exemple de progression Séance 1 Diaporama de présentation Fiche d'activité Support d'activité Productions d'élèves Séance 2 Fiche d'activité Frise chronologique réalisée par un groupe Support d'activité Séances 3 et 4 Concours objet Internet Séance 4 Correction et remédiation du concours objet InternetCorrection et remédiation des données frise chronologique Séances 5 et 6 Classe divisée en deux groupes : 1 séance sur la création d'une page HTML 1 séance débat sur le web. Inversion des groupes la séance suivante. Fiche d'activité HTML Fiche d'activité débat sur le web Carnet de Culture Numérique
EMI et SNT CLEMI Paris, 13 juin 2019 : Formation "Impacts sociétaus du numérique", par le CLEMI Paris, 13 juin 2019 : PDF à télécharger + vidéo ci-dessous CLEMI Orléans-Tours, 22 mars 2019 : Formation de formateurs "SNT : les réseaux sociaux", par le CLEMI Orléans-Tours : CLEMI Lyon, mai 2019 : Un Genially sur les prolongements entre différents thèmes du programme SNT et des actions/ressources/dispositifs, par le CLEMI Lyon : CLEMI Poitiers, 2019 : Un Genial.ly présentant une animation menée en formation sur la base d'un jeu de carte, proposé par un groupe de formateurs en Documentation en collaboration avec le CLEMI Poitiers : Jeu de carte SNT - Enjeux sociétaux à télécharger 2- Présentation du CLEMI par Marianne Acquaviva
Tutoriels des ressources > La plateforme Pix d’évaluation des compétences numériques fait sa rentrée De nouvelles fonctionnalités pour suivre les progrès des élèves Pix est un service public en ligne d’évaluation, de développement, et de certification des compétences numériques numériques, à l’initiative des ministères de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation. Pix, Qu’est-ce que c’est ? Un large éventail de compétences : Plus de 2 000 épreuves réparties dans 16 compétences,sur 5 niveaux, pour tester connaissances, savoir-faire, et capacité à identifier les enjeux du numérique, en articulation avec les attendus des programmes scolaires et du socle commun. Des épreuves qui mettent en action : Défis, cas pratiques, environnement immersif : les élèves cultivent leurs compétences numériques en se testant sur une interface ludique qui stimule leur envie d’apprendre. Une évaluation positive et motivante : Pix s’appuie sur une technologie qui adapte la difficulté des questions, réponse après réponse. format PDF - 5.4 Mo A connaître :
Les jeunes français nuls en EMI ? Alors que les jeunes passent en moyenne 35 heures par semaine sur Internet, comment traitent-ils l'information ? Pisa 2018 a posé plusieurs questions à des jeunes de 15 ans de 76 pays ou territoires. S'il y a bien un lien entre enseigner l'EMI et faire face à la désinformation, les jeunes français sont encore en dessous de la moyenne OCDE pour détecter la vraie de la fausse information sur Internet. Des compétences évaluées dans Pisa 2018 C'est pratiquement l'équivalent d'une semaine de travail que passent les jeunes lycéens de l'OCDE sur Internet chaque semaine. Pisa 2018 a posé plusieurs questions aux élèves de l'OCDE pour vérifier dans quelles mesures ces compétences sont transmises. Selon l'OCDE la compétence la plus enseignée concerne les conséquences de la publication d'une information sur le réseau et la moins enseignée le repérage d'une tentative de phishing. Les jeunes Français en dessous de la moyenne Une question sociale Ces moyennes cachent des disparités sociales.
Jeu de 7 familles de l’informatique Dans ce jeu, les membres d’une famille sont rangés par ordre chronologique de naissance. Pour les classer, nous avons utilisé des nombres codés en binaire plutôt qu’en base 10. Ainsi vous aurez 001, 010, 011, 100, 101, 110. Pas de panique : 001 = 1 010 = 2 011 = 3 100 = 4 101 = 5 110 = 6 Voici comment cela fonctionne. Dans les nombres manipulés tous les jours, on utilise une base dix, avec des chiffres allant de 0 à 9. En informatique, on utilise une base deux, avec deux chiffres 0 et 1. Ainsi, quand on écrit « 10 » en base deux, ce nombre converti en base dix vaut 1×2+0 = 2. De même, « 101 » écrit en base deux, converti en base dix vaut 1×4+0x2+1=5. Une famille n’a que 6 personnages, mais on peut bien sûr compter au-delà en base deux. Que vous soyez ou non à l’aise avec le binaire, n’hésitez pas à utiliser le nom des personnalités ! (Il y a 10 catégories de personnes : celles qui comptent en binaire et les autres)
Séances SNT en classe de seconde par Laurence Berthet sur Genially Mme Berthet - Mme Spiaggi Professeures-documentalistesLycée Claude et Pierre Virlogeux - Riom2019/2020 Présentation La place des professeurs documentalistes dans l'enseignement de SNT Des pistes possibles à la lecture du programme de SNT Trois thèmes retenus par les professeures documentalistes Un choix opéré lors de la réunion en début d'année scolaire avec les enseignants de la discipline Des modalités d'intervention différentes Seule ou en co-intervention avec l'enseignant de disciplineEn classe entière ou en 1/2 groupe Le webLes données structuréesLes réseaux sociaux SNT : les thèmes retenus Le web Les données structurées Les réseaux sociaux Nos entrées dans ce chapitre : les traces numériques/les cyberviolencesPlace dans le programme(B.O. Notre entrée dans ce chapitre : le RGPDPlace dans le programme (B.O. Les moteurs de recherche Séance en 1/2 groupeEn présence de l'enseignant de disciplineCorrection collective Objectifs de la séance : Back Le droit d'auteur Diaporama Etude de cas Le RGPD Quiz Vidéo
Évaluez vos compétences numériques avec Pix Les compétences numériques sont devenues essentielles au quotidien, que ce soit dans la vie personnelle ou professionnelle. Pix est depuis septembre 2017 le seul outil de référence pour s’auto-positionner ET pour certifier très officiellement ses compétences (dans un centre agréé ou un établissement scolaire) ! Il s’appuie sur le référentiel français de compétences numériques (CRCN) et son pendant européen (DIGCOMP). Tous les élèves de 3e et de terminale devront obligatoirement participer à une épreuve de certification Pix, durant l’année scolaire 2019-2020. Comment fonctionne Pix ? 1. Accéder au site pix.fr Vous avez juste besoin de fournir prénom, nom, adresse e-mail et mot de passe. 2. Avant d’envisager une certification, il faudra s’être auto-positionné sur le maximum de compétences. 3. Vous avez le droit de naviguer sur internet, d’utiliser des moteurs de recherches, des encyclopédies en ligne pour obtenir les réponses. 4. 5. 6. Plus en détails 1.
PR Report - 24 janvier 2020 Nouvelle année, nouvelle configuration ! En 2020, le Media Week Report fait peau neuve, faisant place à trois versions spécialisées – l’Ad Report, le Social Report et le PR Report. Si notre rendez-vous reste hebdomadaire, l’angle de la semaine – Ad, Social ou PR – dépendra de l’actualité. Cette nouvelle formule se veut toujours plus proche de vos métiers. Cette semaine, nous vous proposons de lire notre PR Report. Baromètre 2020 de la confiance des Français dans les médias : que retenir ? Le baromètre sur la confiance des Français dans les médias, réalisé tous les ans par Kantar pour La Croix, décrit l’évolution des pratiques en matière d’information des Français et évalue la crédibilité qu’ils accordent aux différents moyens d’information depuis 1987. Le baromètre 2020 montre que l’intérêt porté à l’actualité est à son niveau le plus bas depuis 1987. 59 % des Français déclarent suivre les nouvelles avec un grand intérêt (-8 points par rapport à l’an dernier).
Sciences Numériques et Technologie SNT : Sciences Numériques et Technologie Liens et ressources SNT à disposition (en l'état). Liens vers différentes Ressources enseignants il y a aussi la liste de diffusion suivante :liste diffusion SNT Ressources organisées par thème : Le Web Programmation Internet Réseaux sociaux Donnéesstructurées Géolocalisation objets connectés photographienumérique Fiches de synthèse à disposition : Fiche de synthèseFiche de synthèseFiche de synthèseFiche de synthèseManuel en ligne isnbreizh.fr ( Christophe Béasse - Janvier 2019 )
Génération de graphes avec GraphViz I. Avant Propos▲ La production de certaines applications exige de pouvoir générer des graphes au sens recherche opérationelle du terme. C'est-à-dire des graphiques représentant des noeuds liés entre eux via des arcs orientés ou non. Or la représentation graphique des graphes est un problème algorithmique ardu. La conception d'un programme offrant une telle fonctionnalité est une tâche de longue haleine qui requiert de fortes compétences en mathématiques et algorithmique. II. L'application GraphViz permet de représenter graphiquement des graphes. AT&T (American Telephone & Telegraph). Cette application convient à la représentation de graphes très denses comprenant un très grand nombre de nœuds grâce des algorithmes très puissants. De plus, entièrement paramétrable, l'application permet de personnaliser le rendu des graphes par le choix des formes, couleurs et polices de caractères. Aperçu de graphes produits par GraphViz Agrandir cet aperçu... III. III-A. III-B. IV. <?
PIX remplace le B2I Dans le cadre du socle commun de compétences et des nouveaux programmes, qui « confortent la place du numérique dans les enseignements », un projet de « cadre de référence des compétences numériques » a été élaboré. La lettre Edunum Thématique N°11 de mai 2020 consacre une large place aux compétences numériques Présentation du Cadre de Référence des Compétences numériques sur Eduscol : Les compétences numériques du CRCN : Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) : qui est lié au référentiel européen DIGCOMP v2.1. contient 16 compétences qui sont évaluées sur un niveau de 1 à 8 1. 1.1. THÉMATIQUES ASSOCIÉES Web et navigation ; Moteur de recherche et requête ; Veille d’information, flux et curation ; Evaluation de l’information ; Source et citation ; Gouvernance d’internet et ouverture du web ; Abondance de l’information, filtrage et personnalisation ; Recul critique face à l’information et aux médias ; Droit d’auteur. 1.2. 1.3. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4.