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La prise en compte de l'oral au lycée

La prise en compte de l'oral au lycée
L’oral est souvent pensé comme un moyen et non comme une fin. Il s’inscrit alors dans une trajectoire vers l’écrit, compétence qui reste dominante dans notre système d’évaluation : le « parler » serait en quelque sorte le brouillon de l’écrit. Or, l’écrit est une démarche de pensée conscientisée contrairement à l’oral qui propose une démarche de tâtonnement que l’on peut rapprocher du genre de la conversation. Synthèse élaborée par Julie FERNANDEZ INTRODUCTION La réforme du baccalauréat propose en classe de terminale un grand oral final de vingt minutes ; cela témoigne de ce que l’oral est devenu un objectif fondamental. À une époque qui voit se déployer les concours d’éloquence, il ne s’agit pas de réduire cette compétence à cela. Cependant, le lycée constitue un temps décisif dans le parcours de l’élève. Quel oral ? Trois types d’oral On peut repérer trois types d’oral au lycée : Il y aurait donc une forme de tension entre un oral normé et un oral spontané qu’il ne faut pas négliger. Related:  Grand oralOral

Baccalauréat général (à compter de la session 2021) - Présentation du Grand oral Définition et objectifs L'épreuve du « Grand oral » a été conçue pour permettre au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Elle lui permettra aussi d'utiliser les connaissances liées à ses spécialités pour démontrer ses capacités argumentatives et la maturité de son projet de poursuite d'études, voire professionnel. Épreuve oraleDurée : 20 minutesPréparation : 20 minutesCoefficient : 10 [voie générale] et 14 [voie technologique] L'épreuve orale terminale est l'une des cinq épreuves terminales de l'examen du baccalauréat. Les candidats à besoins éducatifs particuliers peuvent demander à bénéficier d'aménagements de l'épreuve conformément à l'annexe 2 des notes de service n° 2020-036 (NOR : MENE2002780N) et n° 2020-037 (NOR : MENE2002781N). Évaluation de l'épreuve L'épreuve est notée sur 20 points. Format et déroulement de l'épreuve Le Grand oral dure 20 minutes avec 20 minutes de préparation. Le jury choisit une de ces deux questions.

Approches pédagogiques "Parler en public, pour le grand oral du bac ou toute intervention orale, s’apprend, se prépare, se travaille et ... Se réussit ! » Le cadre réglementaire Arrêtés du 16 juillet 2018 relatifs aux épreuves du baccalauréat général et du baccalauréat technologique à compter de la session 2021 (MENE1813138A et MENE1813140A) Notes de services n° 2020-036 et n° 2020-037 du 11 février 2020 relatives à l’épreuve orale dite « Grand Oral » du baccalauréat général et technologique à compter de la session 2021. En quoi consiste le grand oral ? Présentation du cadre de l’épreuve par le Collège des IA-IPR de l’académie d’Aix-Marseille, en septembre 2020 : "Le « Grand Oral » est une des cinq épreuves terminales du baccalauréat, elle constitue une nouvelle épreuve du baccalauréat à compter de la session 2021. Cette aisance est aujourd’hui souvent le fruit d’un habitus social ou d’une qualité individuelle. Il n’est pas question de développer cette capacité hors sol, sur le mode d’une rhétorique creuse.

Lettres - speed-booking : 3 minutes pour donner envie de lire Étape 1 : lecture avec consignes et préparation de la rencontreLes élèves lisent une oeuvre dans le cadre du cours. Différentes modalités peuvent être retenues : oeuvres à lire en lecture cursive en prolongement d'une séquence ou d'un objet d'étude, liste de livres conseillés sur l'année ou participant à un prix littéraire... Le projet de restitution est présenté et les élèves doivent sélectionner, lors de la lecture, les informations qui serviront à leur présentation orale. Étape 2 : la rencontreLes échanges se déroulent dans un lieu suffisamment vaste, CDI, grande salle, ou plusieurs salles. L'expérimentation au collègePendant cette activité, la classe était séparée en deux en liaison avec la professeur documentaliste qui prenait la moitié de la classe pour effectuer la même activité. Fiche de consignes du journal du lecteur L'expérimentation au lycéeDes groupes de plusieurs élèves sont constitués, en fonction des effectifs. Fiche de consignes d'évaluation, de répartition en groupes

Baccalauréat : comment se passe le Grand oral ? | Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports Quel est l’objectif du Grand oral ? Le Grand oral vous forme à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Cette épreuve permet aussi d’utiliser vos connaissances (celles qui sont liées à vos spécialités) pour créer une argumentation et montrer en quoi elles sont essentielles pour votre projet de poursuite d'études, et même votre projet professionnel. Évaluation du Grand oral L'épreuve est notée sur 20 points. Le jury va faire attention à la solidité de vos connaissances, à votre capacité à argumenter et à relier les savoirs, à votre esprit critique, votre expression, la clarté de votre propos, votre engagement dans votre parole, votre force de conviction. Comment se déroule l'épreuve du Grand oral ? L'épreuve dure 20 minutes (et vous avez 20 minutes de préparation en plus) et se déroule en trois temps : un premier temps où vous êtes debout devant le jury (sauf cas particulier), et les 2 autres temps d’échange assis ou debout selon votre choix.

Animation & Education n°274 Enseigner l'oral qui structure la pensée Comment enseigner l’oral pour permettre à l’enfant, dès le plus jeune âge, de construire sa pensée ? Quelles situations favorisent l’apprentissage du langage oral ? Quels gestes professionnels l’enseignant doit-il mettre en œuvre pour laisser aux enfants le temps d’enrichir leur parole ? Dépassant la question du « faut-il enseigner l’oral » pour s’intéresser à la relation entre enseignement de l’oral et construction du sujet-pensant, les auteurs et autrices de ce dossier répondent à ces interrogations et abordent également la problématique des inégalités. Sylvain Connac, Viviane Bouysse, Sylvie Plane… et d’autres chercheurs, formateurs, praticiens répondent. Marie-France Rachédi Rédactrice en chef Articles en libre accès Édito : Bonne et heureuse année ? Consulter le sommaire du hors dossier 4 questions à Geneviève Avenard, défenseure des enfants L’institution indépendante du Défenseur des enfants a été créée en 2000. Sylvain Connac | Coopérer à l’oral

Lettres : réaliser des vidéos de ses cours à distance ou des capsules - Lettres Explain Everything fonctionne comme un grand diaporama sur lequel vous pouvez insérer autant de diapositives que vous le souhaitez et les commenter. Cet outil a l’avantage du tableau interactif en classe, sauf qu’au moment où vous créez votre vidéo, la classe est vide et les élèves absents. L’outil propose de transformer votre enregistrement en vidéo et de l’importer sur l’espace de stockage de votre choix pour que les élèves le visualisent à partir du lien que vous leur aurez envoyé. Du côté de l’enseignant Une fois connecté, cliquez sur + pour créer votre projet. Page d’accueil de l’application : démarrez votre vidéo avec "+". L’outil propose différentes modèles possibles de "diaporama" mais le plus simple consiste à ouvrir une toile vide. Modèles de diaporamas : pour commencer, choisissez "la toile vide". Un tableau blanc s’affiche et vos outils d’interaction vont se trouver à gauche (surligneurs, stylo, touche importation, forme, etc). Du côté de l’élève Un exemple de cours tapé.

Bac 2021 : préparer vos élèves à l'épreuve du Grand Oral | Hachette Éducation - Enseignants Une des grandes nouveautés du Bac 2021, c’est incontestablement le Grand Oral. Découvrez les modalités de cette nouvelle épreuve ainsi que des conseils pour aider vos élèves à s’y préparer efficacement. Pourquoi un Grand Oral ? Grand Oral, grand tracas. Nombreux sont ceux qui s’inquiètent de cette nouvelle épreuve dont seules les grandes lignes ont été fixées pour le moment. Toute nouvelle épreuve amène évidemment des craintes et des interrogations tout à fait légitimes, mais que l’on peut nuancer. Le Grand Oral en 3 étapes Pas de panique ! 5 min pour introduire le sujet Cette courte étape permet à l’élève d’expliquer le choix de son sujet et de sa problématique. 10 minutes de dialogue pour convaincre le jury Cette phase consiste en un échange assis avec le jury. 5 min pour exposer son projet d'orientation L’idée ici est d’être capable de mobiliser ses connaissances et d’aller plus loin dans la réflexion personnelle. L’évaluation du Grand Oral : on se rassure Ai-je la posture adéquate ?

Boîte à outils pour un oral réussi – Prof & Doc Dans le cadre du Plan Académique de Formation, Boîte à outils pour un oral réussi propose d’aborder le riche sujet de la prise de parole en public par les élèves, qu’ils soient en collège ou en lycée. De quoi s’agit-il ? Regardez la bande-annonce pour en savoir un peu plus. Voici les grandes lignes de la formation rassemblées sous la forme d’un sketchnote réalisé pendant la journée par Méryl Laurent, l’une des stagiaires. Prendre la parole peut se faire dans plusieurs contextes : tout au long de la formation, des propositions sont faites aux stagiaires, invités à prendre la parole selon diverses modalités. Enfin, nous partageons des ressources qui nous ont servi à élaborer la formation, que ce soit des ouvrages réflexifs sur l’éloquence ; des ouvrages pratiques autour d’exercices de travail de la voix et de la posture, de structuration des propos ; mais aussi des livres de fiction se prêtant bien à la lecture à voix haute. Marion Bazeaud et Valérie Liger Boîte à outils pour un oral réussi

S'CAPE-À l’aide, Scapin ! Tout commence lors d’une classe virtuelle de Français qui va s’avérer bien différente de ce à quoi les élèves de Cinquième pouvaient s’attendre. Pour clore l’étude de la pièce Les Fourberies de Scapin de Molière, ils vont devoir venir en aide au plus rusé des valets ! Direction Naples en Italie où, chez Géronte, le joueur découvre une missive contenant la mission à effectuer. Il faut donc se rendre à la banque le plus rapidement possible où Scapin attend. Le banquier doute de la bonne foi du personnage ainsi que de celle du joueur. Pas le temps de regarder la pièce qui se joue, la représentation a déjà commencé et c’est Arlequin qui vient en aide. Une fois les défis relevés, le joueur obtient le droit d’accéder à la loge et surprend une conversation entre deux individus qui évoquent Pietro, un mystérieux personnage retenant prisonnier quelqu’un dans un bateau… Il s’agit sans aucun doute de Léandre. Enfin à bord du navire, il faut entrer dans la cabine qui est fermée à clé.

Baccalauréat 2021 - épreuve du Grand oral : permettre aux élèves de travailler une compétence indispensable à leur réussite | Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports Cette épreuve a été conçue pour permettre au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Elle lui permettra aussi d’utiliser les connaissances liées à ses spécialités pour démontrer ses capacités argumentatives et la maturité de son projet de poursuite d'études, voire professionnel. Apprendre à s’exprimer, argumenter, écouter, sont des compétences indispensables dans la vie professionnelle et personnelle. La mise en place du Grand oral du baccalauréat dans les voies générales et technologiques - comme la présentation du chef-d’œuvre dans la voie professionnelle - donne une opportunité à tous les élèves de travailler la prise de parole. Ces compétences orales vont être travaillées tout au long de la scolarité et d’une manière plus poussée encore au dernier trimestre de la classe de terminale dans le cadre des cours d’enseignement de spécialité (12h). Des ressources vont être très prochainement mises à la disposition des professeurs.

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