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Conseil scientifique de l’éducation nationale

Conseil scientifique de l’éducation nationale
Cette web-série est produite avec Réseau Canopé, dans le cadre des travaux menés par le groupe de travail "Métacognition et confiance en soi" du Conseil scientifique de l'éducation nationale, dirigé par Joëlle Proust. Les gestes professionnels rassemblent les micro-décisions prises par l’enseignant au fil de la séance qui permettent d’instaurer un climat de classe propice aux apprentissages. Ils visent à engager activement les élèves dans la tâche proposée, à maintenir leur motivation tout au long de l’activité et à favoriser la régulation. Ils relèvent à la fois de la communication verbale et non verbale en situation. Ils permettent de réguler la gestion de classe et de soutenir au mieux l’apprentissage des élèves. Ils favorisent ainsi : l’engagement initial des élèves dans une activité au niveau de difficulté adapté, dit "désirable" ;la continuité de la motivation au cours de l’activité ;leur capacité d’auto-évaluation tout au long de l’activité. Découvrir le document d’analyse du GT5

https://www.reseau-canope.fr/conseil-scientifique-de-leducation-nationale/outils-pedagogiques/gestes-professionnels.html

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Frise historique murale HD (cycleS 3 et 4) - Cours d'Histoire Géographie en Lycée par Yann Bouvier J'ai créé cette frise à des fins pédagogiques ... pour ma fille de 7 ans. Je l'ai faite imprimer sur une banderole PVC (cf. bas de page), en 2m x 45cm. Cette frise a été construite à partir d'une base fournie sur Il est aussi possible de l'imprimer sur feuilles. Exemple (vous pouvez prévoir plus grand) : - Imprimer via Adobe Reader En guise d'introduction...Les neuromythes en éducation Un neuromythe est une croyance erronée sur le fonctionnement du cerveau. De récentes études ont mis en évidence que plusieurs de ces neuromythes sont répandus en éducation, particulièrement dans la population enseignante. Shutterstock / NLshop Jérémie Blanchette Sarrasin, étudiante à la maîtrise en éducation à l’UQAM, et son directeur Steve Masson, professeur à la Faculté des sciences de l’éducation à l’UQAM, présentent dans cet article les quatre neuromythes les plus fréquents en éducation. Un exemple de neuromythe bien connu est de croire que nous n’utilisons que 10 % de notre cerveau. Les styles d’apprentissage

Inspirations - Les lois naturelles de l’enfant Geoffrey Canada fait partie des êtres humains inspirants, drôles, déterminés, profondément entiers et humains, qui vous donnent une énergie extraordinaire. Lors de cette intervention de 17 minutes, il pose la question : “Pourquoi notre système éducatif ressemble-t-il tant à celui d’il y a 50 ans ? Des millions d’écoliers ne réussissaient pas à l’époque, et cela continue maintenant.”

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Apprentissage, motivation, émotion : comment apprenons-nous Le cerveau est l'objet le plus complexe de l'univers connu, et c'est de sa compréhension que dépendra l'avenir de nos technologies futures et singulièrement l'intelligence artificielle et la robotique. A l'Inria, Frédéric Alexandre dirige le projet Mnémosyne, chargé de développer des modèles computationnels de notre fonctionnement cérébral, dans le but de développer à terme des agents autonomes, robotiques ou logiciels, qui soient physiologiquement crédibles. Autrement dit, dont l'architecture sera analogue à celle du cerveau humain. BRNE - Banque de ressources numériques pour l'Ecole (#BRNEDU) - cycles 3 et 4 Les Banques de Ressources : Pour quoi faire ? Les BRNE sont mises à disposition des utilisateurs après inscription et fonctionnent sur tout support. Les contenus sont en grande partie téléchargeables et adaptables pour une meilleure différenciation et répondre aux besoins de tous les élèves.

L'infographie au service de l'oral - Exemple sur les mobilités humaines (géographie 4e) - Odyssée : Histoire Géographie EMC L’infographie au service de l’oral Une infographie est une création graphique numérique qui présente les informations essentielles sur un sujet en vue de les communiquer rapidement et efficacement. Cette "affiche" numérique peut agglomérer des expressions clés (mais pas de textes), des images, des graphiques, des schémas, des icônes, des cartes, des chiffres importants... que son créateur doit sélectionner avec pertinence et parcimonie puisque l’espace est limité. Une bonne infographie est donc un excellent support pour réaliser une présentation orale synthétique (1 ou 2 minutes) et structurée (des choix à justifier). Il est donc possible de faire passer un grand nombre d’élèves dans l’heure, contrairement aux exposés sur diaporama, plus longs.

La course à l'attention Regards croisés et pistes pédagogiques pour aborder la captation de l’attention, les algorithmes et la place de l’éducation Combien de temps vous faut-il pour lire cet édito ? 3 minutes ? Programmes d’éducation à l’Attention ATOLE ADOLE. Vous souhaitez vous former sur ces programmes d’éducation à l’attention ?Vous souhaitez télécharger les programmes pédagogiques ATOLE et/ou ADOLE – INNOVATIONS EXPERIMENTATIONS Où trouver des informations ou l’accès aux programmes d’éducation à l’Attention ATOLE (destiné au primaire) et ADOLE (destiné secondaire, collège et lycée) ? Vous souhaitez vous former sur ces programmes d’éducation à l’attention ? – NOUVEAU, C’EST MAINTENANT : n’hésitez pas à vous inscrire au FUNMOOC en ligne « L’attention, ça s’apprend », entièrement gratuit, qui démarre cette semaine, et qui est à destination pour tout adulte qui souhaite découvrir comment mieux se concentrer et mieux transmettre cette « hygiène de vie » aux jeunes générations : voir ci-dessous pour en savoir plus, et vous pouvez diffuser cette proposition à tous, amis, collègues, famille, réseaux, sur vos blogs et sites internet, etc. ! Suivre ce MOOC vous permettra également déborder plus sereinement les programmes pédagogiques ATOLE et ADOLE, en vous étant déjà familiarisés, pour vous-même, aux outils d’aide à la concentration. Vous souhaitez télécharger les programmes pédagogiques ATOLE et/ou ADOLE ?

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