L'atelier

Grimoire FRE 180Y. Leçons de grammaire. Les articles Introduction to French Studies -- Pascal Michelucci -- FRE 180Y | 1. Le présent | 2. Le passé composé | 3. L'imparfait | 4. L'infinitif | | 5. Tableau général des articles français Les trois séries regroupant les articles principaux du français indiquent des degrés de la détermination du nom auquel ils sont associés. Lea articles montrent un degré de détermination du nom. Par l'usage de l'article défini, on comprend que le nom employé est correctement identifié par la personne qui parle. Par l'usage de l'article indéfini, on comprend que l'objet désigné par le nom employé n'a pas encore été identifié dans les circonstances de parole. Par l'usage de l'article partitif, on comprend que l'objet désigné par le nom employé peut être mesuré en termes de quantité (un peu de, beaucoup de). L'article ne peut être supprimé que dans des cas précis, souvent obligatoires. I. Il s'emploie devant un être ou une chose qui est déjà identifié et connu par la personne qui parle. Attention : II. Attention :

TICs en FLE Grammaire AIDENET : Verbes et conjugaison des verbes français / 00 <<< oui c'est Cool ! de conjuguer les verbes. V750 - Définitions : radical, terminaison, verbes défectifs. V751a - Verbes défectifs : analyse et conjugaison V752 - Espèces de verbes : copule, transitifs, intransitifs. V770 - Concordance des temps V780 - Conjugaison passive V781 - Conjugaison pronominale Liste de verbes du 2e groupe classés alphabétiquement Liste de verbes du 3e groupe classés alphabétiquement Tableaux des verbes conjugués à tous les temps : Auxiliaires : avoir - être 1er groupe première conjugaison : (verbes en -er sauf aller et envoyer) - chanter sert de verbe de référence à ce groupe. acheter - bailler - donner - jeter - 2e groupe (deuxième conjugaison : verbes en -ir sauf haïr) : finir (verbe de référence avec participe présent en "issant") haïr - 3e groupe (troisième conjugaison : verbes irréguliers) :

One Minute French One Minute French provides an introduction to basic French. With this course you will not become fluent, but you will acquire a range of useful expressions which you can use while on a trip to a French-speaking country. Your efforts are guaranteed to make a good impression on people you meet. Use the buttons above to access the free audio files in our lesson library, or buy the premium pack in our store. A Vos Plumes! » Teachers What are we trying to do when we teach writing? How do we create good assignments? How can we respond effectively to student writing? How can we make class time lively and worthwhile? Resources (at left): the long view of teaching. Classroom Activities (below): the short view, for today's class, any method. Videos (at left): for "flipping" your French writing class. Grammar practice exercises: the homework section. We abide by Creative Commons licensing principles:* nothing on the site may be used for commercial purposes; * you free to download and modify work published on the site as long as you give credit and share alike. Please email Alison Levine at the UVA French Department if you like and use my materials.

TCF - Accueil L'Enseignement de la compréhension orale 1. Objectifs de la compréhension orale : La compréhension orale est une compétence qui vise à faire acquérir progressivement à l’apprenant des stratégies d’écoute premièrement et de compréhension d’énoncés à l’oral deuxièmement. Il ne s’agit pas d’essayer de tout faire comprendre aux apprenants, qui ont tendance à demander une définition pour chaque mot. Les objectifs d’apprentissage sont d’ordre lexicaux et socioculturels, phonétiques, discursifs, morphosyntaxiques…En effet, les activités de compréhension orale les aideront à : découvrir du lexique en situation découvrir différents registres de langue en situation découvrir des faits de civilisation découvrir des accents différents reconnaître des sons repérer des mots-clés comprendre globalement comprendre en détails reconnaître des structures grammaticales en contexte prendre des notes… 2. On utilise en classe des cassettes ou des CD enregistrés, par des natifs ou des francophones, ou des documents sonores authentiques en français. 3. 4. 5. 6.

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