Découvrir quatre villes allemandes, leur patrimoine et leur spécificité
Le programme culturel du palier 2 nous invite à faire découvrir aux élèves "l'ailleurs". Cette séquence s'inscrit dans cette thématique et propose de faire la découverte de quatre villes allemandes: Berlin, Hambourg, Munich et Cologne, dans une approche actionnelle, plus motivante pour les élèves. Deux étapes importantes jalonnent ce projet. Dans un premier temps, une des quatre villes allemandes devient un objet d'étude. L'objectif est d'acquérir, par le biais d'internet, le plus de connaissances possibles sur une ville. Das Projekt "vier deutsche Städte als Kulturerbestätten entdecken" beruht auf zwei Phasen. Rédacteurs : Elisabeth Michaud Delphine de Lamorte Références au programme Cette séquence s'inscrit dans le palier 2 des nouveaux programmes : l'ici et l'ailleurs (découverte de l'autre, du patrimoine). Niveau visé par la séquence A2 +, vers B1 Principaux supports documentaires utilisés lors de la séance Tâche finale Fiche analytique Exploitation pédagogique Démarche pédagogique Ouverture
Blick & Klick | Hatier
Allemand et contrôle continu au baccalauréat
Dans le cadre du contrôle continu (CC), qui compte pour 40% de la note globale moyenne obtenue par les candidates et candidats au nouveau baccalauréat, les connaissances et compétences des germanistes en LVA ou LVB sont évaluées à plusieurs étapes de leur scolarité dans le cycle terminal (classes de Première et de Terminale). La prise en compte des résultats obtenus par les germanistes pour l’obtention du baccalauréat s’opère à différents degrés : 1/ Evaluations débouchant sur les moyennes trimestrielles La moyenne annuelle chiffrée obtenue par les germanistes (LVA ou LVB) est prise en compte à part égale pour établir la note globale des matières enseignées au cycle terminal. Cette note globale est validée lors du dernier conseil de classe de Première puis de Terminale. Elle est affectée d’un coefficient 5 en Première et à nouveau du coefficient 5 en Terminale. 2/ Epreuves communes de contrôle continu — -) Pour plus de détails, voir cet autre article.
L'Allemagne au prisme des séries contemporaines — Allemand
Ces dernières années ont marqué un tournant dans l'histoire audiovisuelle allemande. Après des années sans véritable succès international, désormais quelques séries ont fait leur apparition sur des plateformes internationales et ont atteint un niveau de réalisation digne de grandes productions, tout en gardant leur caractère "allemand" avec des ambiances souvent lourdes et des histoires sombres qui font l'originalité de ces contenus. L'Histoire est également devenue sujet principal de ces séries qui permettent un nouveau regard sur plusieurs périodes. Unsere Mütter, unsere Väter (Generation War en France) Erscheinungsjahr: 2013 Regie: Philipp Kadelbach Drehbuch: Stefan Kolditz Länge: 3 x 90 Minuten Schauspieler*innen: Volker Bruch (Wilhelm Winter), Tom Schilling (Friedhelm Winter), Katarina Schüttler (Greta Müller), Ludwig Trepte (Viktor Goldstein), Miriam Stein (Charlotte) Synopsis: Drei Folgen (ca. 90 Min.) über den Zweiten Weltkrieg. Verfügbar auf: Babylon Berlin Deutschland 83 Synopsis:
3Départ pour le réel : APLIM
Les acteurs 4 établissements en région toulousaine LP Bourdelle (Montauban), LP R. Garros (Toulouse), LP Saint Exupéry (Blagnac), CSES J. Lagarde (Ramonville) 4 lycées allemands partenaires Filières impliquées Gestion administration, accueil relation clients et usagers, commerce Plastiques et composites Maintenance des équipements industriels Sport-études L'action menée innove en raison de la variété des acteurs associés. Le CSES Jean Lagarde, spécialisé dans l'enseignement aux élèves en situation de handicap, ouvre de nouvelles perspectives d'inclusion scolaire et sociale pour tous les participants, y compris les adultes, s'inscrivant ainsi pleinement dans une démarche "d'immersion inclusive". Constats de départ et Objectifs Les élèves de lycées professionnels, pour beaucoup en difficultés dans l’apprentissage et la pratique d’une langue étrangère, expriment clairement leur besoin d’apprendre en étant plus actifs. Création de la visite virtuelle des établissements avec un logiciel spécifique
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Des leçons et des exercices autocorrectifs: soyez curieux et ambitieux!
