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Lirographe

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Construire sa veille en musique classique Etre chargé des acquisitions en CD et DVD de musique classique peut avoir de quoi intimider. Choix des œuvres, des interprétations, variété des styles, des époques, des effectifs : le domaine est particulièrement complexe pour qui en est peu familier. Sans prétendre à l’exhaustivité, je profite ici de la demande d’une collègue pour partager quelques outils pouvant aider les discothécaires responsables du rayon classique. Avec l’espoir que, au-delà de la problématique du classique, les outils et les méthodes évoqués pourront être transposés à d’autres genres musicaux. Afin que ces pistes soient aussi universelles que possible, je n’évoquerai pas les fonctionnalités de veille proposées sur les sites des fournisseurs de bibliothèques (GAM Annecy, CVS, CD-Mail…).

http://lirographe.wordpress.com/

Comment intégrer les ressources numériques dans une politique documentaire ? Mots-clés : médiation, accés à la culture et à l’information Un billet très interessant de Bertrand Calenge sur l'intégration des ressources numériques dans une politique documentaire. Il nous propose dix points clés pour articuler collections et ressources électroniques : 1 – Ne pas se tromper de poldoc 2 – Appliquer les processus fondamentaux de la poldoc à la construction de la problématique 3 – Évaluer en s’adaptant aux spécificités de cet univers 4 – Poser la question de la médiation et de l’ "intermédiation" au cœur de la problématique 5 – Réfléchir en termes de "masses critiques" de contenu plutôt qu’en identification individuelle d’unités documentaires 6- Poser la question des acquisitions et des collections en termes de construction d’accès facilités 7 – Différencier les questions de plomberie et les questions de contenus 8 – Rendre présentes ces ressources dans la bibliothèque 9 – Penser diversité des usages, et non dichotomie de ceux-ci 10 – Ne plus travailler seul

Ecrits num?riques : vers une fiction interactive et collaborative Si les théories sur l'écriture numérique se multiplient, si les outils sont maintenant disponibles, qu'en est-il de la pratique ? InternetActu | • Mis à jour le | Par Rémi Sussan - Internetactu Si les théories sur l'écriture numérique se multiplient, si les outils sont maintenant disponibles, qu'en est-il de la pratique ? affordance.info La "viscosité" c'est, nous dit Wikipédia, "l'ensemble des phénomènes de résistance à l'écoulement se produisant dans la masse d'une matière, pour un écoulement uniforme et sans turbulence. Plus la viscosité augmente, et plus la capacité du fluide à s'écouler facilement diminue, plus l'énergie dissipée par l'écoulement sera importante." Bref c'est l'inverse de la fluidité. L'algorithme visqueux. Dans une interview récente au magazine Usbek & Rica, sur le sujet de la lutte contre les discours de haine ou contre les logiques de radicalisation à l'échelle des plateformes sociales et de leurs algorithmes, Gérald Bronner parle de "viscosité sociale". "On pourrait créer par les algorithmes de la viscosité sociale sur les informations douteuses, sans les retirer pour autant.

Poldoc La politique documentaire étant la pierre angulaire de la Médiathèque Intercommunale Ouest Provence, Bambou a choisi de créer un onglet spécifique (et résolument évolutif), qui détaille tout le dispositif Poldoc du réseau, son organisation, ses acteurs, ses outils, son activité, etc. Mais avant de décrire ce contexte, quelques pré-requis qui déterminent le champ d’application et de développement de notre politique documentaire, ainsi que son caractère raisonné et systémique : Fort de ces composantes (pour plus de développement, se reporter notamment à l’article du BBF « Pratiques et politiques d’acquisition« ), le dispositif poldoc s’appuie sur une organisation fonctionnelle pérenne et transversale, telle que représentée, dans cet organigramme, par une Direction de la Politique Documentaire (fonctionnant aux côtés de la Direction Administrative et de la Direction de l’Action Culturelle) 1.

LIMINAIRE Récit numérique collaboratif élaboré à partir d’ateliers d’écriture animés à Sciences Po Une série de douze ateliers d’écriture durant le deuxième semestre des étudiants en première année de Sciences Po, ayant pour but de procéder à l’écriture collective d’un récit numérique via Twitter : À l’ère du web, le texte s’émancipe de sa forme. Les objectifs pédagogiques et les contenus des ateliers artistiques sont définis en adéquation avec le projet éducatif de Sciences Po : développer l’imagination créative, le sens de l’observation, l’analyse critique, la capacité à s’exprimer en public et à argumenter ; l’aptitude à la prise de responsabilités et à l’autonomie, la faculté à susciter une pensée originale et décentrée et le sens du collectif. Ces enseignements invitent les élèves à s’interroger sur les arts en tant que moyens d’étude, d’approfondissement et de représentation des enjeux contemporains.

atelier d'ecriture par mail - Que diriez-vous d’un comédien qui n’aurait pour seul public que son miroir ? Il en va de même des écrivains amateurs que nous sommes. Pour rester frémissante, l’écriture doit devenir lecture mais aussi sujet d’échanges. Les « poudreurs d’escampette » s’y emploient, en toute convivialité. Les activités d’écriture sont orientées par la diffusion, tous les mois, de deux propositions à choisir (certains poudreurs font les deux) L’une est plutôt ludique, et l’autre davantage destinée à développer et mettre en valeur l' univers de chacun. Pour la cohérence et l'efficacité des échanges, il est souhaitable que les textes proposés répondent en priorité aux propositions.

GenerateurPoietique LANCER UNE PARTIE DE GENERATEUR POIETIQUE (sur PC/mac ou mobile) Ecouter l'explication sur Place de la Toile (France Culture) Place de la Toile, 10 avril 2011, Olivier Auber by OlivierAuber Voir un bon résumé sur Wikipédia (FR) ou (EN) Derrière ce nom étrange se cache une expérience collective très simple et très enrichissante pour les enfants de 7 à 77 ans. En fait, ça marche déjà à partir de 3 ans avec accompagnateur. Il s'agit de dessiner à plusieurs sur une même image. Anime tes Mots ! Prezi n’est pas un logiciel d’animation à proprement parler, c’est une sorte de Powerpoint puissance 10. Il ne met pas en mouvement des objets dans une image, mais joue sur les effets de cadrage à la manière d’une caméra qui passe d’une scène à une autre. Prezi utilise la technologie Flash, ce qui rend les effets fluides et dynamiques. Autrement dit, c’est une façon de faire du Flash sans rien connaître à la programmation Flash ! Avant de t’inscrire sur Prezi, jette un œil aux présentations réalisées avec cet outil :

La tête dans les nuages Pour ceux qui aiment jouer avec les mots, voici une activité créative et visuelle pour illustrer un dossier, décorer un mur ou un blog : le nuage de mots-clés. Le nuage de mots-clés (tag cloud en anglais) est une façon de représenter visuellement les mots-clés utilisés dans un site. Un exemple de nuage, celui du site de photos Flickr : les mots-clés les plus populaires sont généralement « family », « wedding » et « party ».

Découverte d'applis sur tablettes Fabrique ta propre histoire Les nouveaux livres sur tablettes numériques t'ouvrent leurs pages au centre de ressources : distribue les rôles, recompose le récit et deviens toi-même l'auteur du livre. Les documentalistes de la Gaîté lyrique vous invitent à découvrir en famille la richesse des applications sur tablettes. Ces applications, conçues pour les enfants, titillent leur imaginaire, aiguisent leur sens critique et proposent une relation plus créative aux écrans. Pour les familles et enfants à partir de 5 ans Pour en savoir plus sur cette expérience menée au centre de ressources : conférence autour des tablettes tactiles dans le cadre des Journées "Rencontres Culture numérique" organisées à la BnF par le Ministère de la Culture les 21 et 22 octobre 2013.

Concours de twittérature Le concours de twittérature consiste à réaliser un travail littéraire original sous la forme d’un tweet de 140 caractères maximum, espaces et balises comprises, à partir d’un thème donné. Ce concours international est destiné aux élèves de 5 à 17 ans, que le français soit leur langue d’accueil, leur langue seconde ou leur langue maternelle. La participation au concours peut se faire de façon collective (en collaboration entre élèves) ou de façon individuelle.

Par Christophe Robert, conservateur chargé de la politique documentaire aux bibliothèques municipales de Rouen by mebae Apr 24

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