Une typologie des 5 types d'aides technologiques à l'apprentissage - Récit Accueil / Nouvelles / Une typologie des 5 types d’aides technologiques à l’apprentissage 09 February 2018 Dans cet article, Jean Chouinard, conseiller pédagogique au RÉCIT national en adaptation scolaire, propose une typologie qui illustre les 5 types d’aides technologiques à l’apprentissage. C’est en 2008 que fut mise en place la directive de la Sanction des études qui autorisait l’utilisation des aides technologiques à la lecture et à l’écriture en contexte d’évaluation ministérielle pour les élèves ayant des besoins particuliers. Pour mieux cerner mon propos, je vous propose une typologie qui fait état de 5 types d’aides technologiques à l’apprentissage. L’aide technologique à l’apprentissage doit principalement être centrée sur l’atteinte de l’autonomie de l’élève. Il s’agit d’une aide technologique qui assiste l’élève qui éprouve des difficultés marquées et persistantes à accéder à des outils technologiques lui permettant de compenser ses difficultés/incapacités.
Pôle Académique de Soutien à l'Innovation - PASI Nancy-Metz Dispositif de Scolarisation (DISSCO) pour élèves à besoins éducatifs particuliers : mise en oeuvre (1) PRIX ACADEMIQUE DE L’INNOVATION 2012 remis le 7 juin 2012 par Jean-Jacques Pollet, recteur de l’académie de Nancy Metz, chancelier des universités de Lorraine. La cité scolaire Erckmann-Chatrian de Phalsbourg propose, depuis la rentrée 2009, un dispositif de scolarisation destiné à des élèves à besoins éducatifs particuliers, en l’occurrence hospitalisés dans le centre médico-psychologique Mathilde Salomon à Phalsbourg. Devant l’augmentation des pathologies liées à l’adolescence (phobie scolaire, anorexie, boulimie, scarification, dépression, et autres troubles du comportement), la nécessité de créer un dispositif adapté à ces comportements s’est imposée. Une équipe volontaire d’enseignants propose des solutions à la fois organisationnelles, pédagogiques et didactiques à ces élèves, qui ne peuvent pas suivre une scolarité normale et qui nécessitent un accompagnement individualisé.
Phobie scolaire : quelles solutions pour s’en sortir ? Face à la phobie scolaire, ces adolescents ont dû trouver, avec l’aide de leur famille, de médecins, de la communauté éducative ou encore d’associations, des solutions pour ne pas rompre avec les études. Ils racontent leur parcours. 4 lycéens en phobie scolaire, 4 réponses différentes « J’ai cru que ma vie était foutue ». Après un « parcours scolaire chaotique car harcelée depuis la classe de CP », Emma, 18 ans, dit de sa phobie scolaire qu’elle n’est plus d’actualité aujourd’hui. La phobie scolaire a fait dire stop à Delphine, 19 ans. Théo, 15 ans, a arrêté le lycée peu avant les vacances de Noël. Phobie scolaire : identifier les causes pour la surmonter « Il ne s’agit pas d’un rejet, ces élèves aiment apprendre, mais ils ont, pour certains, développé une angoisse de la séparation (là on parle de phobie scolaire). La spécialiste préconise de consulter dans les plus brefs délais un pédopsychiatre. Phobie scolaire : continuer ses études en restant à la maison ?
FabUlis : fablab et inclusion scolaire 0101Entretien audio avec Alexandre Benassar, enseignant spécialisé en situation de handicap et professeur de construction mécanique en lycée professionnel, qui nous parle du dispositif FabUlis.31 Texte par Alexane Saint-Amant Les « Rendez-vous pédagogiques de l’École branchée » sont des entretiens en baladodiffusion avec des acteurs du milieu scolaire d’ici et d’ailleurs. Dans cet épisode, notre collaborateur (et idéateur du concept) Marc-André Girard s’entretient avec Alexandre benassar, enseignant spécialisé en situation de handicap à l’académie de nancy-metz. C’est dans le lycée Henri-Nominé, un établissement du Nord-Est de la France regroupant 1500 apprenants âgés entre 12 et 25 ans que se trouve le dispositif FabUlis. FabUlis est un projet à la jonction du fablab et des Ulis, soit les unités localisées pour l’inclusion scolaire. Faire de l’inclusion inversée L’objectif du dispositif FabUlis est de faciliter l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap. Pour en savoir plus :
Phobie scolaire : pourquoi lui ? pourquoi elle ? | La Voix des Parents Derrière l’expression assez floue de phobie scolaire ou refus scolaire anxieux se cachent des situations diverses mais une détresse commune : une peur panique à l’idée de se rendre à l’école. Une souffrance partagée par des milliers d’enfants et leurs parents, en mal d’écoute et de reconnaissance. «Nous l’emmenions à l’école et le CPE était obligé de le tenir pour que nous puissions partir sinon il courait après la voiture. » Pour Sophie et Gwenaël, la deuxième semaine de rentrée en 6e de leur fils Nicolas a sonné le début du cauchemar. Maux de ventre, maux de tête… ils ne se sont pas tout de suite inquiétés pensant que cela allait passer, mais un matin Nicolas n’a pas pu se lever. « Les maux n’apparaissaient plus seulement le matin avant de partir au collège mais aussi le soir, du coup il dormait mal. » Quand l’angoisse monte… « On ne sait pas vers où nous diriger » Pour Nicolas, le verdict du centre médico-psychopédagogique (CMPP) consulté est sans appel : trouble du comportement. Notes
« La phobie scolaire toucherait un enfant sur quatre » au cours de leur scolarité Refus d’aller à l’école, difficulté à suivre des cours, ou même impossibilité de franchir le portail du collège : mais d’où vient ce mal qui touche de plus en plus d’enfants ? Encore peu connu, le refus scolaire anxieux toucherait pourtant un enfant sur quatre au cours de sa scolarité, selon Odile Mandagaran, de l’association phobie scolaire. « On n’a pas d’étude en France, mais une étude américaine nous montre que cela toucherait 25 % des enfants au cours de leur scolarité avec des formes plus ou moins importantes. En France, la première étude menée par le docteur Lealia Benoit montre que le facteur déclenchant le plus important est le harcèlement ». La faute à l’école ? Harcèlement, pression scolaire, deuil, ou simple changement d'école, ces facteurs déclenchants réactivent des traumatismes plus profonds qui ne viennent pas forcément de l’école, et qui se doublent parfois de formes d’autisme non détectées, ou de troubles de l’attention. Réussir en dehors d’un parcours scolaire classique
La mémoire de travail et la lecture Cibles: - Apprentis lecteurs dont la mémoire de travail est saturée par le travail de décodage; - Elèves dont la mémoire de travail semble "déficitaire" 1/ Tenter de comprendre ce qui se joue; 1/De quoi parlons-nous? Mémoire de travail (Mémoire à court terme): capacité de stockage de l’information utile verbale ou visuo-spatiale pendant un temps bref (quelques secondes à quelques minutes) + manipulation de l’information m Capacité de stockage temporaire de l’information fortement dépendante de l’âge; m Demande de l’effort et de l’attention; m Sujette à l’erreur lorsque la quantité d’information et la demande cognitive sont élevées (travailler dans le bruit : télévision); m Voie d’entrée dans la mémoire à long terme ; La mémoire de travail est impliquée dans le raisonnement, la compréhension, les apprentissages. Elle est d’autant plus nécessaire que les procédures ne sont pas encore automatisées Comment les repérer? Ils ne peuvent reconstituer un mots après avoir décodé deux ou trois syllabes;
Phobie scolaire???? En réponse à mam2000 Soutien Bonjour laeticia , je suis assistante sociale scolaire et je m'occupe d'élèves qui présentent une phobie scolaire ; la phobie est une chose que le jeune ne peut maîtriser donc les menaces ne servent absolument à rien , par contre il est indispensable qu'il ait une prise en charge très rapidement. As-tu rencontré le médecin scolaire ? L'émission "envoyé spécial" vient de terminer un reportage sur ce sujet (ils ont tourné dans le collège ou je travaille), il est programmé pour le 1er trimestre 2004 , ça pourra t'apporter quelques réponses. Fais tout ça avec ton fils , ne laisse pas dire qu'il joue la comédie , il souffre , la phobie scolaire est une pathologie pas un caprice !!! J'espère avoir un peu répondu à tes interrogations et tiens nous au courant. bises Lire plus Re A la rentrée , vois l'assistante sociale du collège et poses lui toutes les questions qui te tracassent. Il a de la chance d'avoir une mamn qui s'inquiète pour lui. Bises à vous 2.
Phobie scolaire : comment la combattre ? De plus en plus d’enfants ne supportent plus d’aller à l’école et enchaînent les crises d’angoisse. Cela commence par une boule au ventre, une impossibilité à trouver le sommeil ou des crises de vomissement qui surgissent la veille de reprendre le chemin de l’école. L’école devient alors une source de souffrance pour l’enfant qui le dépasse. Sortir de la phobie scolaire peut prendre du temps, encore faut-il savoir la diagnostiquer. Tous les deux témoignent dans le livre Phobie scolaire - La détecter, la combattre, l’apprivoiser aux éditions L’Étudiant Pratique. Après le premier confinement et l’école à la maison généralisée, il y a eu une explosion du phénomène de la phobie scolaire. La phobie scolaire se traduit par un refus scolaire avec une incapacité d’entrer dans l’école ou par des symptômes physiques qui se calment pendant les vacances. Cependant, derrière la phobie scolaire se cache un trouble anxieux qui ne disparaît pas lorsque l’enfant quitte le lieu.
Ce que voit un dyslexique en lisant Le site est quasiment illisible, ou en tout cas très pénible à déchiffrer. Il donne une bonne migraine dès les dix premières secondes. Mais c’est le but, et on conseille fortement sa consultation. Le développeur suédois Victor Widell a mis en ligne sur son site une tentative de simulateur de dyslexie. Les caractères de chaque mot ne cessent de bouger, de changer de place, et plusieurs minutes de concentration sont nécessaires pour parvenir à déchiffrer la quinzaine de lignes qui expliquent la démarche et reprennent la définition de la dyslexie selon Wikipedia : « Une amie dyslexique m’a décrit son expérience de la lecture. L’informaticien a donc décidé de recréer cette impression de confusion. (Slaven Vlasic / GETTY IMAGES NORTH AMERICA / AFP) Une équipe de chercheurs franco-italiens avait déjà trouvé en 2012 une solution toute simple aux problèmes de lecture rencontrés par les dyslexiques : un plus grand espacement des lettres. Signaler ce contenu comme inapproprié
École buissonnière ou phobie scolaire ? Il y a plus d’une bonne ou mauvaise raison de ne pas aller à l’école, mais depuis le milieu des années 2000, il en est une qui se développe, du moins en France : la « phobie scolaire ». Au plus simple, c’est un comportement de refus angoissé de l’école chez l’adolescent. Selon une étude ancienne, les deux tiers des cas reconnus seraient précurseurs de troubles névrotiques, voire psychotiques chez l’adulte. Oui, mais voilà : psychiatres, médecins et pédagogues s’interrogent sur l’utilité d’une telle catégorie pathologique, car on ne sait pas trop à quelle cause l’attribuer. Philippe Mazereau et al.