Python Tutor - Visualize Python, Java, C, C++, JavaScript, TypeScript, and Ruby code execution Dive Into Python Les fonctions Python n'ont pas de begin ou end explicites, ni d'accolades qui pourraient marquer là ou commence et ou se termine le code de la fonction. Le seul délimiteur est les deux points («:») et l'indentation du code lui-même. Exemple 2.5. Indentation de la fonction buildConnectionString def buildConnectionString(params): """Build a connection string from a dictionary of parameters. Les blocs de code (fonctions, instructions if, boucles for ou while etc.) sont définis par leur indentation. L'Exemple 2.6, «Instructions if» montre un exemple d'indentation du code avec des instructions if. Exemple 2.6. def fib(n): print 'n =', n if n > 1: return n * fib(n - 1) else: print 'end of the line' return 1 Après quelques protestations initiales et des analogies méprisantes à Fortran, vous vous en accomoderez et commencerez à en voir les bénéfices.
Mémoire et unité centrale, un couple dédié à l’exécution des programmes - Interstices Les ordinateurs sont omniprésents dans notre société. Ils effectuent des traitements sur des milliards de données. Mais savez-vous exactement quels éléments de l'ordinateur réalisent ces traitements et comment ils s'y prennent ? Dans les années 1945, John Von Neumann définit l’architecture des ordinateurs dits à programme enregistré. Ces ordinateurs se distinguent de leurs prédécesseurs par le fait qu’ils disposent d’un programme composé d’instructions qui doivent être placées dans une mémoire. Figure 1 : L’ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer) à Philadelphie. L’architecture des ordinateurs à programme enregistré comporte les éléments suivants : Cette architecture est toujours celle mise en œuvre dans les ordinateurs actuels. Figure 2 : Architecture de Von Neumann. La mémoire centrale La mémoire centrale contient le programme que le processeur doit exécuter ; ce programme est constitué d’un ensemble d’instructions et de données sur lesquelles les instructions vont agir.
Documentation du BBC micro:bit MicroPython — Documentation BBC micro:bit MicroPython 0.5.0 Bienvenu! Le BBC micro:bit est un petit dispositif informatique pour les enfants. L’un des langages qu’il comprend est le langage de programmation poopulaire Python. La version utilisée sur le BBC micro:bit est appelée MicroPython. Cette documentation comprend des leçons pour les enseignants et une documentation de l’API pour les développeurs ( regarde l’index sur la gauche ). Nous espérons que tu aimeras développer en MicroPython pour le BBC micro:bit. Si tu es un programmeur débutant, un enseignant ou si tu ne sais pas par quoi commencer, vas voir les tutoriels. Note Ce projet est en cours de développement. Les projets lié au MicroPython sur le BBC micro:bit comprennent : Mu - un éditeur de code simple pour les enfants, les enseignants et les programmeurs débutants.
Apprenez à programmer avec Python 3 et la Raspberry Pi, cours d'introduction. Nous savons que nombre de nos lecteurs souhaitent apprendre à coder et créer leurs propres logiciels pour Raspberry Pi, mais ne savent pas comment s’y prendre ni par où commencer. Ça tombe bien, la Raspberry Pi a justement été inventée pour permettre à tous d’apprendre à programmer ! Grâce à ce tutoriel, vous pourrez apprendre les bases du Python, ce qui vous permettra de créer des logiciels simples, notamment afin de contrôler des équipements branchés à la Raspberry Pi. Le matériel nécessaire pour ce cours sur Python Pour suivre ce cours, vous aurez simplement besoin du matériel suivant : Vous aurez aussi besoin de pouvoir contrôler votre Raspberry Pi, soit via écran/clavier, soit à distance en SSH (voir notre tutoriel sur le sujet). Pour qui est fait ce cours ? Ce cours est plutôt à destination des débutants. Ce cours a été créé à l’origine dans le but d’être donné à une classe d’étudiants en informatique de première année, afin de les initier à Python sur un volume horaire d’environ 8h.
BeginnersGuide New to programming? Python is free and easy to learn if you know where to start! This guide will help you to get started quickly. Chinese Translation/中文版入门 New to Python? Read BeginnersGuide/Overview for a short explanation of what Python is. Getting Python Next, install the Python 3 interpreter on your computer. There are also Python interpreter and IDE bundles available, such as Thonny. At some stage, you'll want to edit and save your program code. Learning Python Next, read a tutorial and try some simple experiments with your new Python interpreter. If you have never programmed before, see BeginnersGuide/NonProgrammers for a list of suitable tutorials. Most tutorials assume that you know how to run a program on your computer. Some sites offer in-browser coding for those who want to learn Python: Print a cheat sheet of the most important Python features and post it to your office wall until you know the basics well. Need Help? Need help with any of this? Complete list of Beginner's Guide pages
Partager des Notebooks Jupyter avec Binder - Numérique et sciences informatiques Comment partager de façon publique et interactive un Notebook de Jupyter ? Pour quels besoins ? Vous avez créé de jolis notebooks que vous souhaitez rendre publics pour que vos élèves puissent travailler en autonomie (ou que vos collègues puissent profiter de votre travail), mais vous ne savez pas comment faire ? Voici une solution possible : profiter du service de la plateforme Binder. Binder : courte présentation Binder propose de déployer un environnement Jupyter accessible en ligne, sans aucune installation, à partir d’un dépôt de Github contenant des notebooks. Binder propose d’autres services, comme de déployer d’autres environnements (R, Julia) mais nous resterons focalisés sur les notebooks jupyter dans cet article. Générer un environnement Jupyter avec ses notebooks Afin de préparer votre environnement, il faut se rendre sur la page de configuration mybinder.org et simplement renseigner l’adresse du dépôt Github (1), puis cliquer sur "launch" (2). Partage public
Apprendre le langage Python grâce à un simulateur robotique | Technologie MELH I ) Présentation Un simulateur robotique permet de gagner du temps dans la création de nouveaux robots. La mise au point des prototypes prend beaucoup de temps ( faire en sorte que le fonctionnement des prototypes respectent le cahier des charges )Les personnes en charge de la programmation peuvent commencer à tester leurs programmes avant que la construction des mécanismes et de l’électronique soit terminé.On peut grâce que simulateur robotique très rapidement tester une nouvelle forme de mécanisme qui associée à une solution de programmation peut permettre au robot de se déplacer plus vite, d’être plus agile etc Le simulateur robotique Webot L’entreprise Cyberbotics Ltd qui a créer le simulateur Webot a été créer en 1996 par des chercheurs, professeurs et étudiants de l’école Polytechnique de Lausanne c’est également à cet endroit qu’est né le robot Thymio que vous utiliserez en classe. II ) Défis à relever
Open LED Race Open days event organized by Sevilla Maker Society on March 16th: In the basic game mode, the only one implemented for the moment, is that the speed of the car is proportional to the pulsations of the control button, in the ascent ramps must be pressed more quickly to compensate for the effect of simulated gravity, but we have thought of options for other "arcade" mode in which on the track will happen things that will make you have to make decisions, fuel consumption, expenditure of tires, and must enter to boxes by a way of service and solve certain challenges to be able to continue the race. This project was done in a few days for the Arduino Day 2019 event, so it can be considered a work in progress, but here is shared the current status of the project, each should look for the materials available.
14. Arithmétique en nombres à virgule flottante : problèmes et limites — Documentation Python 2.7.18 Floating-point numbers are represented in computer hardware as base 2 (binary) fractions. For example, the decimal fraction has value 1/10 + 2/100 + 5/1000, and in the same way the binary fraction has value 0/2 + 0/4 + 1/8. These two fractions have identical values, the only real difference being that the first is written in base 10 fractional notation, and the second in base 2. Unfortunately, most decimal fractions cannot be represented exactly as binary fractions. The problem is easier to understand at first in base 10. or, better, and so on. In the same way, no matter how many base 2 digits you’re willing to use, the decimal value 0.1 cannot be represented exactly as a base 2 fraction. Stop at any finite number of bits, and you get an approximation. On a typical machine running Python, there are 53 bits of precision available for a Python float, so the value stored internally when you enter the decimal number 0.1 is the binary fraction which is close to, but not exactly equal to, 1/10. as
Arrêté du 1er juillet 2019 modifiant l'arrêté du 19 avril 2013 fixant les modalités d'organisation des concours du certificat d'aptitude au professorat du second degré L'arrêté du 19 avril 2013 susvisé est modifié conformément aux articles 2 à 5 du présent arrêté. A l'article 1er, après l'alinéa : « Section mathématiques ; » est inséré l'alinéa suivant : « Section numérique et sciences informatiques ; ». A l'annexe I relative aux épreuves du concours externe, les dispositions ci-après sont insérées après la section mathématiques : « Section numérique et sciences informatiques « L'ensemble des épreuves du concours vise à évaluer les capacités des candidats au regard des dimensions disciplinaires, scientifiques et professionnelles de l'acte d'enseigner et des situations d'enseignement. « Le programme des épreuves est constitué du programme d'enseignement de sciences numériques et technologie (SNT) de la classe de seconde générale et technologique et des programmes d'enseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques (NSI) du cycle terminal de la voie générale du lycée. « A. « B. « Section numérique et sciences informatiques « A. « B.
math — Mathematical functions — Python 3.9.1rc1 documentation This module provides access to the mathematical functions defined by the C standard. These functions cannot be used with complex numbers; use the functions of the same name from the cmath module if you require support for complex numbers. The distinction between functions which support complex numbers and those which don’t is made since most users do not want to learn quite as much mathematics as required to understand complex numbers. Receiving an exception instead of a complex result allows earlier detection of the unexpected complex number used as a parameter, so that the programmer can determine how and why it was generated in the first place. The following functions are provided by this module. Number-theoretic and representation functions math.ceil(x) Return the ceiling of x, the smallest integer greater than or equal to x. math.comb(n, k) Return the number of ways to choose k items from n items without repetition and without order. Evaluates to n! math.copysign(x, y) math.fabs(x) math.e