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Listes de revues SHS de l'AERES Pour de nombreuses disciplines de Sciences humaines et sociales la production de livres reste la forme majeure de l’oeuvre scientifique. Parallèlement, la multiplication des revues constitue aujourd’hui un outil essentiel d’animation et de diffusion permanentes dans le milieu de la recherche. La profusion internationale des périodiques illustre non seulement la croissance de la communauté mondiale des chercheurs mais aussi un profond changement dans la manière de publier les résultats de la recherche. Les approches pluridisciplinaires dominent aujourd’hui le paysage intellectuel et de nombreux chercheurs publient logiquement dans des revues qui relèvent d’autres disciplines que les leurs. Les experts qui évaluent les unités de recherche ne peuvent plus espérer connaître l’ensemble des périodiques dans lesquels les publications ont été réalisées. Soumettre une nouvelle revue en SHS

Université Bordeaux IV - - Accueil 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

Délégation Aquitaine Limousin 09/06/2016 Réseau CLAIRE : session d'information Le Club Aquitain d’Information sur la Recherche Européenne (CLAIRE) et le point de contact national ERC organisent une réunion d’information sur les bourses individuelles ERC, le 6 juillet 2016 de 9h à 12h30 à l'IECB (auditorium) et de 14h à 17h au château de Brivazac (salle grise) . L'inscription est gratuite mais obligatoire.

Licence Etudes cinématographiques La licence de Paris Diderot se distingue par sa double dimension théorique et pratique. Ancrée dans une UFR pluridisciplinaire, elle s'adresse aux étudiants passionnés par le cinéma et les arts en général, curieux de découvrir des cinématographies variées et désireux de développer une culture critique solide et rigoureuse. Pour certains, il s'agit de se former aux métiers de la transmission et de la communication (enseignement, journalisme critique, programmation, animation culturelle) ou encore de trouver des prolongements possibles dans la recherche, l'édition, le travail d'archives. Pour d'autres, davantage intéressés par la création, il s'agit d'affiner une sensibilité artistique dans la perspective des concours d'entrée dans les écoles de cinéma.

Centres d’innovation sociétale - IDEX Bordeaux : Initiative d'excellence de l'Université de Bordeaux Sur la base d'un noyau de compétences scientifiques avérées et originales, les Centres d’innovation sociétale ont vocation à formaliser une offre permettant l'accès, sous différentes formes (outils, expertises, formation, recherche partenariale, prestations…), aux savoirs développés dans le cadre d'activités de recherche. Des experts internationaux puis une commission mixte (acteurs issus du monde socio-économique et du monde académique) évaluent les projets.

CINÉMA ET AUDIOVISUEL Présentation de la mention La mention Cinéma et audiovisuel du domaine Arts, lettres et langues perpétue, au sein de l'Université de Paris 1, la possibilité offerte depuis 1984 aux étudiants de l'UFR 04 des Arts Plastiques et Sciences de l'Art de suivre, dès la Licence 1, un ensemble d'enseignements en cinéma (et également en vidéo et médias numériques) qui articule la réflexion théorique et la pratique dans un souci permanent de maintenir un équilibre actif entre la part réflexive et la part créatrice. L'enseignement du cinéma au sein de l'UFR 04 a été instauré au début des années 1970. Cet enseignement, d'abord intimement lié aux arts plastiques, s'est progressivement élargi et autonomisé. Il identifie un champ d'étude et de formation spécifique, celui du cinéma, envisagé à la fois comme champ de création artistique et comme champ de réflexion esthétique.

Les paroles de chercheurs, le numérique et la scène sociale – Mondes Sociaux CC Pixabay Peggy_Marco Les chercheurs en Sciences humaines et sociales (SHS) ne sont pas insensibles à ce que l’on a longtemps appelé la «vulgarisation scientifique ». Mais paradoxalement, ils la pratiquent assez peu. Analyser une image Avant de commencer à décortiquer l’image et l’analyser tel un détective, prenez le temps de la regarder. Ce n’est pas perdre son temps. N’hésitez pas à écrire dessus, entourer les éléments importants, tracer des lignes, etc. Compétences numériques Les compétences numériques correspondent à la capacité à mobiliser les technologies numériques pour réaliser efficacement une tâche dans une situation donnée. Elles garantissent un usage sûr et critique des technologies. Elles ne se réduisent pas à la seule maîtrise d’outils numériques ou de bureautique. Au-delà de simples savoir-faire dans l'usage des technologies numériques, les étudiants doivent acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour : utiliser de façon raisonnée et critique les médias numériques évoluer dans le monde numérique créer et produire des savoirs au regard des exigences sociales, éthiques et légales maîtriser leur identité et socialisation numériques

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