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Géométrie, fiches d'exercices GS CP CE1

Géométrie, fiches d'exercices GS CP CE1
Socle de compétence Palier 1 - Compétence 3. A noter : un fichier Géométrie et Mesures cp et ce1 à commander chez l'éditeur Génération 5, cliquer ici . Angle droit Socle de compétences : Palier 1 - Compétence 3 - Relations et propriétés géométriques : l'angle droit (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Socle de compétences : Palier 1 - Compétence 3 - Résoudre un problème géométrique de construction (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4 Axe de symétrie Relations et propriétés géométriques : axe de symétrie (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Relations et propriétés géométriques : axe de symétrie - exercices sur quadrillages (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Les quadrillages : cases, noeuds, déplacements Repérer les cases d'un quadrillage (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Repérer les noeuds d'un quadrillage (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Se déplacer sur un quadrillage(cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4)

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Pole mathématiques - articles - Comptines numériques {*style:<b>Les comptines numériques version septembre 2012 </b>*} Le texte « Premières compétences pour accéder au dénombrement » de Fabien et Fabienne Emprin paru dans le document « Le nombre au cycle 2 » ressources pour la classe du scérén, précise p. 32 que la suite des mots-nombres s'opère en partie par l'intermédiaire des comptines numériques. Les comptines numériques témoignent d'une tradition orale d'appropriation culturelle du nombre. A) mise en jeu de l'aspect cardinal Etude des sons CP Cette catégorie consacrée à l'apprentissage de la lecture regroupe des séries d'activités en ligne et des fiches d'exercices, de mots fléchés et de mots mêlés pour l'étude des sons en CP. Chaque article aborde l'étude d'un son différent. Dans les activités JClic en ligne, différents types d'exercices sont proposés (association images/mots, repérage de sons, mots à compléter, dictée de syllabes ou mots...).

Numération Il est souvent difficile de trouver l'activité qui va tomber juste avec ces élèves déjà âgés qui ne conceptualisent toujours pas les premiers nombres, comptent difficilement jusqu'à 10 et ne lisent pas les chiffres. La plupart du temps je tombe à côté : trop facile ou trop dur. Les activités faciles sont souvent couteuses en papier pour peu de temps de travail.

Mathématiques [Jeu pour la classe] Résolution de problèmes – PROBLEMO – cycle 3 – cycle 2 Nouveau : Le plateau version Noir & Blanc et A3 pour colorier après impression. PROBLEMO est un nouveau jeu, sur le même principe que Top-Gram. Il s’agit d’un jeu de plateau qui permet cette fois de travailler la résolution de problème de façon ludique. Il est composé d’un plateau de jeu, d’une règle du jeu et de 100 cartes pour les CM1 et CM2, réparties en 6 épreuves :– Quelle question : Inventer la question au problème qui vous est posé.– Info manquante : Retrouver l’information qu’il manque pour pouvoir répondre au problème.– Info importante : Sélectionner les informations qui sont utiles pour répondre à la question posée.– Problémo : Trouver la solution du problème.

Atelier résolution de problèmes (cycle 3) Par stefany dans Travail en autonomie le 2 Février 2014 à 20:48 02/02/2014 : ajout fichier Cm pour les dys Sur la lancée de Cenicienta Ici, j'ai construit un atelier en autonomie sur la résolution des problèmes. Il y a trois niveaux : Niveau 1 : CE2 repérage dans l'espace Bien se repérer dans l’espace constitue la base de la réussite dans de nombreux domaines scolaires. Travailler cette compétence, c’est développer les capacités intellectuelles des enfants qui leur serviront à avoir un bon sens de l’observation, à se repérer sur une feuille, un quadrillage, à être capable de suivre un chemin fléché, un labyrinthe. Le repérage dans l’espace permet aussi d’acquérir une bonne méthodologie (s’organiser pour alterner les rythmes, faire un puzzle…) et prépare à savoir lire un plan. Vous trouverez dans ce fichier des fiches de plusieurs niveaux, classées par difficulté croissante, destinées à accompagner une progression d’un enfant ou s’adressant à des enfants de niveaux différents. Parfois, plusieurs fiches d’un même type sont proposées, ce qui permet d’évaluer des élèves en leur donnant des fiches différentes mais de même niveau, ou de mettre à disposition plusieurs fiches d’entraînement.

Son CE1 leçons, affichages, ex, dictées, jeux. Voici ma progression : Je ne revois pas les sons très faciles ( sauf le son a pour les habituer car c'est le premier son étudié), je revois les phonèmes complexes, les sons qui prêtent à confusion comme p et b, v et f ... et les sons difficiles à écrire ; gu, ph, gn, ... Je reprendrai la mise en page ! Les affichages collectifs Vous en trouverez 73. Pour le CP et le CE1. Les illustrations proviennent du fichier d'images Retz, je vous le conseille, si vous ne l'avez pas : ici , des images du livret de phono Magnard: ici Horloges (Générateur d'images) Représenter les fractions avec des quadrillages... Nombre de quadrillages : Nombre de lignes : - Nombre de colonnes : => Fraction : / 100 de quadrillage en . Représenter les fractions avec des pizzas...

Manuels et Cahiers Sésamath Comme les cahiers Sésamath pour les niveaux du collège, les fiches qui composent ce cahier sont sous licence libre CC-by-sa : vous pouvez ainsi les télécharger (en bas de cette page), les imprimer (à partir du fichier pdf par exemple) ou les modifier à partir des fichiers sources au format Open Office (il vous suffit de télécharger le logiciel OpenOffice ou LibreOffice). Pour faciliter encore cette utilisation en classe, toutes les fiches sont en noir et blanc et chaque fiche est composée d'une unique page au format A4. Le cahier Sésamath CM2 s'inscrit dans la volonté de Sésamath de s'investir dans la liaison entre l'école et le collège. En particulier, l'écriture de ce cahier se fait conjointement avec la réécriture du cahier Sésamath 6e et du manuel Sésamath 6e.

Enigmath.tic Énigmath.tic est une production du Groupe Départemental de Mathématiques. Énigmath.tic a pour ambition : de proposer une base de donnée d'énigmes de la GS à la 6e : des énigmes pour jouer, des énigmes pour calculer, des énigmes pour chercher ; d'inscrire chaque énigme dans une progression de cycle aboutissant aux compétences des paliers 1 et 2 du socle commun. images séquentielles 1-La plante qui pousse 2-La chenille qui mange 4-Le dragon et le chevalier J'entends Je vois J'écris de C. Picot Par MALILUNO dans etude de la langue le 27 Décembre 2011 à 15:16 Ca y est je me suis lancée dans l'achat de 2 livres: J'entends Je vois J'écris de C. Picot et Construire les notions mathématiques de chez RETZ (à suivre prochain article). Ici je mettrai ce que j'aurai trouvé sur J'entends Je vois J'écris de C. Picot

Jeux Mathématiques pyramide Choisis si tu veux créer une fiche à imprimer ou si tu veux jouer en ligne. Choisis le nombre de lignes et le nombre de colonnes de tes carrés magiques. Et c'est parti...

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