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Langages en maternelle : Vêtements, Loups, monstres...

Langages en maternelle : Vêtements, Loups, monstres...
1) Coin jeu et apprentissage langagier Un coin jeu vêtement induit des situations d'échanges mettant en jeu le champ lexical du vêtement. L'adulte peut évaluer, structurer le langage de l'enfant lors du rangement (généralement conséquent ! ) On nomme, trie les vêtements de poupées, on reprend certains verbes (repasser, laver, enfiler, accrocher...) Astuce : Dans notre classe on range un par un les coins jeux avec la maitresse, il n'y a pas de signal collectif. 2) Loto des vêtements par catégories La préparation du jeu, une phase de recherche et de mise en commun : Pour préparer le jeu, chacun cherche les photos à placer sur sa valise, en s'aidant éventuellement du dictionnaire pour le niveau 2. 3) Oeil de lynx vêtements Jeu de société Étape 1 : L'adulte nomme et montre les vêtements à trouver. Étape 3 : Les enfants nomment "c'est un...". Atelier de tri : On trie (toutes les chaussures, tous les vêtements blancs...), on nomme, on cherche l'intrus dans une collection... Related:  loupALBUMSClasse !

Le loup qui voulait changer de couleurs Le Loup qui n'aimait pas lire - Orianne Lallemand - Eléonore Thuillier (illus.) - Auzou (mars 2017) coll. Grand Format Le loup n'aime pas lire. Lui, ce qu'il aime, c'est le goût du papier, pas les histoires racontées dans les livres. commentaires sur : "Et oui, Loup, à la manière du Loup qui découvrait le pays des contes, nous emmène à nouveau dans un monde merveilleux, et nous fait rencontrer des personnages qui font partie des grands classiques de la littérature de jeunesse.

Le cochon de méméGertrude L'ogre et la chèvre - conte recueilli par la fondation Zakoura éducation en partenariat avec la DLCA - Elisabeth Piquet (illus.) - Yanbow Al Kitab (mai 2009) coll.Contes du Maroc et d'ailleurs - Ed. bilingue français-arabe "Il était une fois une chèvre et ses quatre biquets, ils habitaient tous les cinq dans une grotte que maman chèvre avait creusée de ses propres sabots. Chaque matin, la chèvre quittait son logis douillet... " Ce conte est celui, bien connu, de la chèvre et des chevreaux, puis évolue en conte de randonnée car la chèvre, voulant se venger de l’ogre qui a dévoré ses petits, cherche à renforcer ses cornes avec du fer. Mais le ferronnier lui demande en échange un mouton, que le berger ne consentira à céder que si la chèvre lui rapporte un chiot, etc. Le texte est bien rythmé, en français comme en arabe.

Oh là là - Cercle Gallimard de l'enseignement Oh là là!, Colin McNaughton Oh là là! Thème de l'album : Alimentation, Cochon, Conte, Famille, Humour, Loup, Peur, Tradition orale Objectifs pédagogiques de la fiche : comprendre un récit et reformuler la trame narrative, copier sans erreur un court texte en écriture cursive lisible, produire une image en visant la maîtrise du sens, repérer des phrases, mots ou illustrations contenant les renseignements demandés, connaître et respecter les caractéristiques essentielles d’un texte humoristique. Titre recommandé par le ministère de l'Education nationale pour le cycle 2.

La catégorisation - Un an d'école Tous les mardis, lorsque les élèves lecteurs travaillent en vocabulaire sur les nomenclatures, les autres font des exercices de catégorisation. Il s'agit de classer des images dans des catégories et sous-catégories. C'est un travail qui se fait en autonomie, au choix des élèves. Il faut veiller à terminer la séance par un entretien d'explicitation : "Sais-tu ce que c'est sur cette image ? "" Pourquoi l'as-tu mis dans cette catégorie ?" Les objectifs sont la hierarchisation du vocabulaire, observer, classer, comparer, mémoriser le vocabulaire et évidemment le catégoriser, faire des liens entre les concepts. Voici mes fichiers d'images à imprimer, plastifier, découper et ranger par catégories. catégo vie marine catégo dinosaures catégo l'étang catégo catastrophes naturelles catégo histoire catégo histoire les vignettes Ces 2 fichiers vont ensemble. catégo pelages catégo déplacements animaux catégo régimes alimentaires

Gare aux loups! - . Pas de jaloux! Après les trois petits cochons, c'est au tour du loup de se faire croquer le portrait!!!!!Petit jeu autour du dessin dirigé de "Lucas", le loup héros de tous les albums de Geoffroy de Pennart que nous connaissons bien maintenant. C'est partie pour le jeu du portrait: Un rond, deux longues machoires, une truffe ronde, deux yeux, deux oreilles, un pull et une cravatte et bien sûr des dents pointues et une longue langue....aurait-il faim? Nous avons découvert pour la première fois l'utilisation du fusain: En frottant avec le bout du doigt, nous avons joué à estomper le noir et à créer différentes nuances de gris, du très clair au très foncé! Et voilà des loups très ressemblants! Mais voilà...tandis que nous nous appliquions à griser notre loup, nous nous sommes transformés en petits ramoneurs...!!! Un petit nettoyage s'impose les filles!!! A ce stade du portrait, Il ne manquait plus qu'une touche de couleurs pour donner à nos loups du peps! Qui a peur du grand méchant loup?

Les vaches "Vaches à voir" : 5 albums sous la loupe - CNDP-La Cinquième, 2001.- 1 vidéocassette (25 min) + 1 livret.- (Raconte-moi) Cinq albums adaptés à l'écran sur le thème la vache : Marta et la bicyclette (La Joie de Lire) ; Sophie, la vache musicienne (Kaléidoscope) ; Pourquoi y a-t-il des vaches sur Mars ? (Magnard Jeunesse) ; Fleurs de vache (Père Castor Flammarion) ; La poupée de Chloé (Mango-Jeunesse). "Ah ! la vache" : bibliographie "Oh ! "La ferme" : autour d'un projet, des exercices avec des vaches ps : associer des images identiques ms-gs : même exercice avec plus d'images ms-gs : 5 images séquentielles "de la vache à ton verre de lait" ps : trier les pots à lait selon leurs formes ms-gs : reconstituer un puzzle ps : reconstituer une vache diverses activités thème vache et produits laitiers : fiche d'identité de la vache - gs:

Lecture : Les jeux de lecture. - Ma classe d'ados autistes. Sur cette page, je vais présenter quelques jeux de lecture que j'ai fabriqués pour mes élèves à partir des jeux de l'oie téléchargés sur le site de Moustache (site indispensable pour tous les enseignants de maternelle) ici La règle de ces jeux est simple. Ce n'est pas moi qui l'ai inventée, mais une personne que j'ai rencontrée lors de ma formation capa-sh : un PE spé Lillois - M. Dujardin (merci à lui !) Cette règle est la même pour tous les jeux, ce qui présente un grand intérêt puisque les élèves ne la mémorise qu'une seule fois, et que les jeux peuvent avoir tous les niveaux, travailler sur tout ce qu'on veut ! Certains de ces jeux sont construits en pensant à un élève particulier, en fonction de son projet individuel... Certains jeunes se serviront de référents pour lire, d'autres n'en auront pas besoin, ce qui fait que même un seul de ces jeux peut être utilisé de façon individualisée différemment pour des élèves différents. 2 - Lancer le dé. Objectif : Travail de la lecture.

Un loup chez les petits-moyens - Nieuil l'Espoir Maternelle Le jour de la rentrée, Monsieur Loup était déjà là ! Il attendait les enfants …. En grelottant !Pas étonnant, il était tout nu ! Les enfants lui ont conseillé de se trouver des habits, ce qu’il a fait ...Dès le lendemain, un Mardi, nous l’avons retrouvé dans un bel habit jaune… Le jeudi suivant, c’était dans un bel habit bleu, et le jaune était étendu sur le fil, entre un vert et un rouge… Les enfants de moyenne section ont vite compris qu’on avait affaire à un loup élégant et qu’il changerait d’habits tous les jours : ce sera bien pratique pour aider les enfants à se repérer dans la semaine … Désormais, chaque matin, un enfant l’aidera à passer son habit de la bonne couleur. Une petite comptine nous aidera à mémoriser les jours de la semaine en les associant à leurs couleurs. Nous avons découvert qu’un livre avait été écrit sur Monsieur Loup par Bénédicte Guettier … Celui-ci voudrait bien nous faire peur, mais nous savons qu'il n’est pas méchant du tout ... Effrayant, n'est-ce pas ?

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