Élèves en difficultés de parents fortement diplômés

1La transmission culturelle est une question qui traverse différents champs de recherche en sociologie (Octobre & Jauneau, 2008). Dans la recherche qui fait l’objet de cet article c’est l’héritage culturel familial et les rapports entre socialisations familiales et scolaires qui sont analysés en portant plus particulièrement le regard sur des situations spécifiques : celles de collégiens en difficultés scolaires issus de parents fortement diplômés. 1 C’est d’ailleurs ce qu’Avan Zanten vérifie en distinguant différentes fractions dans les « classes (...) 2Confronter à l’investigation sociologique de telles situations atypiques, c’est déjà reconnaître que la transmission intergénérationnelle n’a rien d’automatique et que ses modalités concrètes méritent d’être analysées en finesse. 4Dans les pages suivantes les résultats de cette recherche sont présentés en filant la métaphore de la transmission, notion au cœur de notre objet, dans ses différentes acceptions. La culture comme capital 44B.

Les conseils qu’on remet sont appliqués si… | Tout cuit dans le bec Titre de l’article: Parent-Directed Approach to Enrich the Early Language Environments of Children Living in Poverty (Leffel, K., Suskind, D., 2013) Pourquoi on s’y intéresse ? : Ne vous laissez pas dissuader par le titre de l’article, ce résumé intéressera les orthophonistes de tous les horizons et de toutes les clientèles ! (J’en prépare un autre sur un thème connexe écrit par quelqu’un que vous connaissez sûrement… À suivre !) En orthophonie, les interventions indirectes (effectuées par l’entourage), les stratégies à appliquer, les conseils et les devoirs remis aux clients sont courants. Mais voilà, comment mettre les chances de notre côté et présenter ces conseils de la meilleure manière pour qu’ils soient repris le plus possible ? Un brin de méthodologie : Cet article parle des théories et des techniques sur lesquels reposent 2 programmes : - Project ASPIRE : Intervention ayant pour cible les parents des enfants avec une perte auditive issus d’un milieu vulnérable. 1. 2. 3. J'aime :