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Des quiz sur la recherche documentaire - Collège Victor Schoelcher

Des quiz sur la recherche documentaire - Collège Victor Schoelcher
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Jeux pour découvrir le CDI | La Bulle à Livres Cette semaine pour le niveau collège, j’accueille les classes des collégiens durant une période pour une "première" découverte de la médiathèque. Le but est qu’ils découvrent par eux-même les différents espaces. Normalement, c’est un lieu qu’ils connaissent ; et pour certains, j’avais déjà fait quelques sensibilisations à la classification Dewey et ses couleurs. J’ai fais 2 jeux : - Le premier pour les 8e (équivalence des 4èmes). La séance a plutôt bien fonctionné, certains connaissaient bien le système de classement, donc ça a été plus vite. Voici la fiche : fiche_8e - Le deuxième jeu pour les 6èmes. Par le biais du jeu, ils ont pu être sensibilisés à : - la recherche dans un dictionnaire - les différents espaces dans le CDI - Le classement des documentaires selon la classification par couleurs - Les différentes revues auxquelles nous sommes abonnés Voici les différentes fiches : fiche collège indices récompense finale Dans l’ensemble, les deux jeux ont plutôt bien fonctionné. Like this:

Chercher pour trouver 1996-2011 Responsable du site : Audrey Laplante, professeure adjointe École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de MontréalConception et réalisation originale : Hélène Guertin et al.MBSI, professeure, Collège de Maisonneuve (1974-2002)avec la collaboration de Paulette Bernhard, professeure honoraire, École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de Montréal. Tous droits réservés © 1996-2011 Hélène Guertin et al. | Documents consultésAvertissement : Les textes sur ce site présentent les idées des auteurs et en aucun cas une position officielle de l'école ou de l'université. L'utilisation du genre masculin a été adoptée afin de faciliter la lecture et n'a aucune intention discriminatoire. Form@net : Scénarios pour développer les compétences informationnelles (Québec / France)

La documentation scolaire d’hier à aujourd’hui : interview de Françoise Chapron Françoise Chapron a aimablement accepté de nous faire part de quelques réflexions autour de la documentation scolaire : le passé pour mieux appréhender le présent et pourquoi pas, pressentir l’avenir. Françoise Chapron, qui êtes-vous ?, 5’23 Ses débuts dans le domaine de la documentation scolaire Sa contribution à l’action de la FADBEN Son rôle en tant que formatrice à l’IUFM de Haute-Normandie Des SDI aux CDI, 6’25 Le contexte de création des CDI Les logiques de fonctionnement La circulaire de 1977 La circulaire de missions de 1986 La création du CAPES de Documentation Les évolutions en matière de pédagogie de l’information La recherche en didactique de l’information Les évolutions du CAPES de Documentation Au sujet des tensions au sein la profession, 13’12 Les différentes mouvances Les derniers textes liés à la profession Les projets de circulaire de missions Les difficultés à parvenir à un consensus Au sujet des débats actuels, 23’07 L’article publié sur le site Les Trois Couronnes Le Learning centre

Des outils pour l'accueil des élèves L'exercice du Blason C'est un exercice classique, facile, qui a l'avantage de mettre les élèves immédiatement en position active pour démarrer l'année. Il est de plus adaptable par le choix du contenu des cases. Il peut être fait avec un nombre important d'élèves. Le temps de la première partie ne varie pas. On peut choisir des méthodes plus rapides pour la deuxième partie. Voir: L'exercice du blason L'exercice "Autour d'un mot" Là encore un exercice simple rendant les élèves actifs. Cela permettra peut être ensuite de démarrer un échange dans la classe sur les questions que se posent les élèves pour cette nouvelle année. J'ai fait cet exercice avec plus de 300 personnes dans un amphi; il peut donc être fait dans une classe de 40 élèves ! Voir: L'exercice "Autour d'un mot" L'exercice du Photolangage On peut demander à chaque élève de choisir une image suggérant la façon dont il se représente cette nouvelle année ou bien la matière enseignée... Voir: L'exercice du photolangage

Jeu de piste Jules Verne L'établissement Collège Roger Martin du Gard - Sancergues (18)Gérald Affalou, documentaliste Objectifs du jeu Amener les élèves à découvrir l'univers de Jules VerneAmener les élèves à utiliser différents outils documentaires pour répondre aux questions (encyclopédies, manuels scolaires, BCDI 3, Internet). Consignes distribuées aux élèves Le jeu consiste à résoudre 10 énigmes qui sont en lien avec l’univers fantastique de l’écrivain Jules Verne. Pour t’aider à parvenir au sommet et à remporter ce jeu, il faut te servir de tes connaissances en documentation et dans les disciplines scolaires. Pour résoudre les 10 énigmes, il te suffit de connaître la première. Tu peux participer à ce jeu seul ou en équipe. Vous pouvez tous jouer à ce jeu, dès que vous avez un moment libre pour aller au CDI et à condition d’avoir terminé vos devoirs. Le jeu se terminera, dés que la 10ème énigme sera trouvée. Les premiers qui trouveront la citation magique de la 10ème énigme remporteront le Prix Jules Verne.

Le document de collecte Evaluation de l’information sur Internet Dans le cadre du programme de SVT sur la responsabilité en matière de santé et d’environnement, les 3èmes doivent réaliser un diaporama sur un sujet de leur choix (contraception, greffes, pollutions, reproduction, …). Les thèmes évoqués dans cette partie du programme sont souvent des sujets controversés qui font débat. De ce fait, Internet donne accès à des informations elles-mêmes controversées qui doivent être soumises à un regard critique afin d’en déceler l’origine et la fiabilité. Ainsi, cette séance sur l’évaluation de l’information permet aux élèves d’élaborer eux-mêmes les critères d’évaluation d’un site internet et de s’approprier un raisonnement pour valider ou non une information en ligne. Simulation de conseil de classe - Jeu de rôle complet La simulation de conseil de classe lors de la formation des délégués est un moment fort pour les élèves, puisqu’elle leur permet de visualiser le fonctionnement du conseil et de le démystifier. Mais surtout, elle leur permet de comprendre l’intérêt d’avoir solidement préparé le conseil pour pouvoir être performant le jour J. Participants Participants : 2 élèves qui joueront le rôle des délégués. Au minimum 4-5 adultes, et jusqu’à 10 adultes incarnant le proviseur, le CPE, le PP, les professeurs et 2 parents d’élèves. Adaptations pour le collège ou le lycée général Ce jeu de rôle a été conçu pour un lycée polyvalent, il inclus donc un proviseur et un professeur d’atelier. Pour le lycée : il suffit de retirer le professeur d’atelier, limitant de fait le nombre d’adultes à 9 Pour le collège : retirer le professeur d’atelier et renommer le proviseur en principal. Mise en place **Les participants Prévoir une pochette par participant comprenant : La fiche de rôle Le cavalier **Les élèves observateurs

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