Le regard d'un géographe sur la mondialisation - Information - F Jacques Lévy Mélanie Chalandon©Radio France Dans les salles du musée des Beaux Arts de Rouen, on peut découvrir un beau portrait signé du maître espagnol Diego Vélasquez... Cette toile représente un homme jovial, qui tend l'index de la main gauche vers une mappemonde. Le géographe qui entend saisir et comprendre notre monde dans toutes ses dimensions... Nous recevons aujourd'hui une grande figure de la géographie contemporaine, Jacques Lévy, géographe, professeur à l’école polytechnique fédérale de Lausanne et professeur à Sciences-Po Paris. Jacques Lévy qui s'est notamment fait connaître pour ses travaux sur la mondialisation. Qu'est-ce que la géographie, discipline souvent mal-aimée, peut nous dire de notre monde de 2010... Vivons-nous la fin de la mondialisation heureuse ? Ce matin, nous allons faire comme le géographe de Vélasquez, nous allons regarder le monde de haut... Vous n'avez pas accès à cette Ressource multimédia.
Épistémologie de la géographie Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Cet article traite de l'épistémologie de la géographie: ses fondements, ses objets d'étude, ses démarches, ses outils… La Géographie vidalienne ou géographie classique française[modifier | modifier le code] La géographie classique française est également appelée géographie vidalienne, par référence à Paul Vidal de La Blache, « considéré comme le père de l'"École française de géographie" de la 1re moitié du XXe siècle[1] ». Cette géographie scientifique est née essentiellement du modèle de la géographie allemande de l'époque, héritière des naturalistes dont certains deviennent géographes au moment où ils s'intéressent à la relation homme-milieu. Une démarche double : généralisation et induction[modifier | modifier le code] En prenant comme point de départ l'étude du singulier, la géographie s'affirme en tant que discipline idiographique. Les outils de la géographie classique[modifier | modifier le code] Annexes[modifier | modifier le code]
Histoire de la géographie. L'Antiquité.Toutes les civilisations anciennes ont eu des préoccupations géographiques. On peut ainsi aller chercher les premières traces d'une géographie en Mésopotamie, en Égypte ou en Chine , mais il en reste peu de chose. Les Phéniciens et les Carthaginois.Nous en savons à peine plus sur les découvertes des Phéniciens, peuple navigateur et trafiquant. et visitèrent les rivages de l'Atlantique en Europe et en Afrique , jusqu'à la Grande-Bretagne et aux côtes de la Baltique au Nord, et jusqu'au tropique du Capricorne au Sud. ; mais la seule de leurs expéditions dont nous ayons un récit est celle de Hannon, vers le Ve siècle av. Périple de Hannon, édition en ligne). Les Grecs.Les renseignements que nous fournissent les Grecs sont plus nombreux. et l'Odyssée , se limitent au bassin méditerranéen, et encore sont-elles très imparfaites. , savants, astronomes, voyageurs, nous fournissent enfin des données précises sur les contrées qu'ils ont visitées. Les Geographica . , le nord de l'Allemagne .
Les nouveaux chantiers de l'histoire Nouveaux thèmes de recherche, nouvelles démarches, nouvelles interrogations liées à l’évolution des sociétés… Le territoire des historiens a connu de profondes transformations depuis une vingtaine d’années. La façon d’écrire l’histoire a changé depuis vingt ans. Elle a évolué pour s’adapter aux nouveaux objets qui se présentent à elle, aux nouvelles interrogations et aux nouvelles méthodes qui en découlent. Comment fait-on l’histoire aujourd’hui ?
HistCARTO - Exp riences de terrains et comp tences cartographiqu Enjeux contemporains de l'enseignement de l'histoire-géographie Info Enjeux de mémoire, Europe, citoyenneté, identités, apprentissages et didactique. L'équipe ECEGH rassemble des chercheurs de géographie et d'histoire, qui travaillent sur la didactique de l'histoire-géographie éducation civique, et l'épistémologie scolaire. L'équipe se compose de chercheurs et travaille en réseau avec un ensemble de professeurs du secondaire associés qui participent à la construction des recherches et à leurs expérimentations en classe. Quatre axes structurent nos travaux : Ce site est destiné à faire connaitre et diffuser les résultats de recherches passées et actuelles. Manifestions Journées de formation "Enseigner la Shoah dans les nouveaux contextes : histoire des arts, figure des justes". 22-23 mars 2011, Lyon, INRP S'inscrire ici. Colloque international "Histoire et littérature, regards croisés : enseignement et épistémologie "
Géographie : Les TICE pour une géographie moderne, attrayante, e Pionnière dans l'utilisation en classe des systèmes d'information géographique (SIG), Cécile de Joie montre comment les TICE peuvent faire le lien entre la culture scolaire et celle de la société. Il y a eu deux grandes innovations dans les usages géographiques de la société en général c'est l'apparition des SIG et des globes virtuels Google Earth / Google Maps. Dans quelle mesure te semblent-ils avoir fait leur apparition dans les salles de classe? J’ai croisé les SIG lorsque j’étais étudiante en géographie, à la toute fin de mon cursus, en 1995 et alors que l’informatique arrivait péniblement à toucher le 3e cycle universitaire. Lorsque je suis devenue enseignante, l’année d’après, l’idée d’employer un logiciel de SIG en classe ne me serait jamais venue à l’esprit ! Mais ces outils ne permettent pas la même réflexion sur l’espace qu’un logiciel de SIG. Quelle connaissance un élève de lycée peut-il avoir de Google Maps (/earth) ? Fabricarto