background preloader

Net : animations en chimie

Net : animations en chimie

http://www.ostralo.net/3_animations/animations_chim.htm

Alimentation Faut-il manger pour vivre, ou vivre pour manger ? Chacun pourra répondre, selon son attrait naturel pour la nourriture et son éducation. Car si le plaisir de manger n'est pas partagé par tout le monde, s'alimenter est bien un besoin. Mais pas seulement : s'alimenter convenablement c'est aussi prendre soin à la fois de son corps et de son mental ! Mais pourquoi manger ? Lachimie.net La Chimie.net est un cours, outil didactique de chimie générale développé pour des étudiants entre 12 et 18 ans sur base des savoirs disciplinaires et compétences issues des référentiels de chimie de l'enseignement secondaire général de transition option sciences générales (Belgique). Le site est volontairement augmenté d'informations et de matière issues des préscrits en vigueur en France, Suisse et Québec. De plus, l'ordre de présentation des différents concepts est pensé afin de permettre la manipulation des concepts chimiques de base le plus rapidement possible. Cet ordre, qui nous semble logique et fonctionnel peut différer des choix didactiques et méthodologiques préconisés dans les programmes. Ce cours est conçu afin de présenter, expliciter une notion ou un concept clé de la chimie par page. Aussi, l'ordre de présentation des concepts suit une logique de prérequis.

CNRS - La Chimie au Lycée La matière L’énergie La chimie organique Mediachimie -ressources de chimie L’espace Enseignants est dédié aux enseignants et futurs enseignants. Il peut également intéresser élèves et étudiants dans le cadre de travaux disciplinaires et transdisciplinaires. Les ressources documentaires et les vidéos sont accessibles via une navigation s’appuyant pour le lycée sur l'architecture des programmes, pour l'enseignement supérieur sur les formations et pour les écoles et les collèges sur une architecture propre. Chaque ressource sélectionnée a pour objectif de fournir des données originales, récentes, complémentaires aux ressources existantes fournies par les sites de l'Éducation nationale et des Unions d’enseignants. Elles sont notamment ciblées sur :

Formationeda Dimension 1 – Choisir, parmi des énoncés qui expliquent des cas concrets de phases ou de changements de phase, ceux qui associent correctement des propriétés observables ou des caractéristiques du modèle moléculaire aux trois principales phases de la matière. Justifier son choix ou corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (4 %) – Associer un ou des gaz aux rôles qu'ils tiennent dans la nature. (4 %) Dimension 2 – Étant donné une situation concrète où la pression est en cause, prévoir l'effet d'une modification de l'aire ou de la force ou proposer au moins une modification qui permet de faire varier la pression en cause. Justifier la réponse à l'aide de la définition de la pression. (4 %) – Choisir, parmi une série d'énoncés, ceux qui décrivent correctement, à la lumière de l'hypothèse d'Avogadro, le déroulement de réactions chimiques en phase gazeuse.

Mode d'emploi - Corpus - réseau Canopé CORPUS est un site web en libre accès, destiné au tout public mais spécifiquement conçu pour les enseignants de Sciences de la vie et de la Terre du collège et du lycée et leurs élèves, les parents d’élèves, les personnels de santé et les médiateurs de culture scientifique. Page d'accueil La page d'accueil permet d'accéder aux différentes fonctionnalités du site : anatomie, collection de vidéos et ressources pédagogiques. En cliquant sur l'un des deux personnages, on accède à une interface en « 3D temps réel » qui permet d'explorer le corps humain dans toutes ses dimensions. Manipulation du corps humain en 3D En actionnant la souris de l'ordinateur, on peut manipuler le modèle 3D : le faire tourner, l'agrandir, le déplacer.

Trucs pour aider son enfant à apprendre ses leçons - Aider son enfant Comment faire pour rendre la période des devoirs et leçons agréable et même divertissante? Voici quelques conseils qui vous aideront à ajouter du piquant dans votre routine! Développer des stratégies d’apprentissage Apprendre avec ses yeux Tableau numérique interactif (TNI) Le tableau numérique interactif (TNI) / tableau blanc interactif (TBI) est un dispositif informatique alliant les avantages d’un écran tactile et de la vidéoprojection de l’image de l’ordinateur. Les utilisateurs peuvent écrire sur le tableau en encre numérique ou utiliser un doigt pour contrôler les applications d’ordinateur en cliquant/glissant, comme avec une souris de bureau. Les boutons lancent un clavier automatique et un menu de clic-droit pour plus d’options d’entrée. Le tableau numérique interactif (TNI) au service de la communauté d’apprentissage est le résultat d’un projet de recherche-action-formation de type Chantier 7 (Programme de soutien à la formation continue du personnel scolaire).

École montréalaise pour l'enseignement des sciences et de la technologie 1re cycle du secondaire Participer à des échanges d’information à caractère S&T Participer à des échanges d’information à caractère scientifique et technologique Comprendre la fonction du partage d’information • Faire preuve d’ouverture quant aux autres points de vue • Comparer ses données et sa démarche avec celles des autres • Valider son point de vue ou sa solution en les confrontant avec d’autres Divulguer des savoirs ou des résultats Tenir compte de ses interlocuteurs • Recourir à divers formats de présentation (symboles, tableaux, dessins techniques, etc.) • Adapter la communication au type de médium utilisé (production écrite,exposé oral, page Web, etc.)

La simplicité est souvent ce qui a de meilleur et ce site en est un bon exemple. Il y a certaines animations très intéressantes avec lesquelles les élèves pourront jouer et réviser quelques principes en chimie (aussi de physique). De plus, c’est un outil très utile afin d’illustrer des expériences qui ne peuvent être réalisées dans des écoles secondaires. by davdoyle33 Mar 12

Related: